中考化学备考 专题13 盐和化肥课件

专题专题13 盐和化肥盐和化肥考点透视考点透视一、新课标的要求：一、新课标的要求： 1、了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。 2 2、知道一些常用化肥的名称和作用。知道一些常用化肥的名称和作用。 3、能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应是否发生。、能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应是否发生。 二、考情分析：二、考情分析： 1、考查情况：、考查情况：盐盐和化肥和化肥是初中化学是初中化学重要的化合物，重要的化合物，它它们们在日常生活和工业生产中都占着在日常生活和工业生产中都占着重要的位置。所以本专题内容在中考命题中重要的位置。所以本专题内容在中考命题中颇受命题人的颇受命题人的青睐，是中考的重点和热点。青睐，是中考的重点和热点。 2、考查形式：、考查形式：从近几年的中考题中不难发现，本专题内容大多以物质的用途、从近几年的中考题中不难发现，本专题内容大多以物质的用途、化学反应化学反应的类型判定的类型判定、物质的性质判断、物质的性质判断、物质的推断和鉴别、物质的推断和鉴别、工艺生产流程图、实验方案的设工艺生产流程图、实验方案的设计计、化学方程式的书写、化学方程式的书写及计算及计算等等形式来形式来考查考查。题型有选择题、填空题、实验探究题题型有选择题、填空题、实验探究题和和计算题。计算题。 3、命题方向：、命题方向：该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对生对相关知识的相关知识的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力。近年来，以生活、生产、近年来，以生活、生产、实验实验为背景来考查是中考的一个趋势。为背景来考查是中考的一个趋势。 4、试题难度：、试题难度：试题的考查更结合生活和生产实际，试题的考查更结合生活和生产实际，试题的创新性、试题的创新性、开放性开放性、探究性和综、探究性和综合性更合性更强强。且且它们能发生的反应大部分都是复分解反应。它们能发生的反应大部分都是复分解反应。上述因素都增加了试题的难上述因素都增加了试题的难度度。 知识梳理知识梳理注意注意： 1、由于不同盐的溶液里，含有的阳离子（或阴离子）不尽相同，所以盐没有必然的相似由于不同盐的溶液里，含有的阳离子（或阴离子）不尽相同，所以盐没有必然的相似化学性质化学性质。但是也是具有一定的规律的但是也是具有一定的规律的。 2、某些盐和某些金属的反应与否，可以根据金属活动性顺序及其应用来判断（某些盐和某些金属的反应与否，可以根据金属活动性顺序及其应用来判断（强换弱强换弱，盐可溶盐可溶） 。） 。 3、某些盐和酸（或碱、盐）的反应与否，可以根据复分解反应发生的条件来判断某些盐和酸（或碱、盐）的反应与否，可以根据复分解反应发生的条件来判断。 三、复三、复分解反应分解反应 1、定义：、定义：复分解反应是由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应复分解反应是由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。 2、生成物要求必须含有沉淀，或者是气体，或者是水生成物要求必须含有沉淀，或者是气体，或者是水（三者最少要有一个） 。（三者最少要有一个） 。 注意：注意： 1、两种化合物反应生成两种新的化合物不一定是复分解反应。、两种化合物反应生成两种新的化合物不一定是复分解反应。 2、复分解反应复分解反应反应物要求必须是可溶的反应物要求必须是可溶的；当有酸参与反应时，另一种物质可不溶于水，当有酸参与反应时，另一种物质可不溶于水，但一定能与酸发生反应但一定能与酸发生反应。 3、从微观角度来说，复分解反应是朝着离子数目减少的方向发生的。可运用离子结合的、从微观角度来说，复分解反应是朝着离子数目减少的方向发生的。可运用离子结合的观点来判断物质是否发生复分解反应。观点来判断物质是否发生复分解反应。 4、复分解反应是判断共存、除杂等问题的重要手段。、复分解反应是判断共存、除杂等问题的重要手段。 四四、化学肥料化学肥料 1、农家、农家肥料：营养元素含量较少，肥效慢而持久，价格便宜，能改良土壤结构。肥料：营养元素含量较少，肥效慢而持久，价格便宜，能改良土壤结构。 2、化学肥料：、化学肥料： （1）氮肥）氮肥 作用： （茎和叶）氮肥对植物的生命活动以及作物的产量和品质都有极其重作用： （茎和叶）氮肥对植物的生命活动以及作物的产量和品质都有极其重要的作用，作物缺氮会绿色褪淡，生长缓慢，瘦小，直立，成熟提早，产量品质下降，要的作用，作物缺氮会绿色褪淡，生长缓慢，瘦小，直立，成熟提早，产量品质下降，果小皮硬。果小皮硬。 常见的氮肥有尿素常见的氮肥有尿素CO(NH2)2 、氨水 、氨水(NH3H2O)、铵盐、铵盐(如：如：NH4HCO3、NH4Cl)、硝、硝酸盐酸盐(如：如：NH4NO3、NaNO3)等含氮化合物。等含氮化合物。 （2）磷肥磷肥 作用作用： （根和果实）磷可以促进作物生长，还可增强作物的抗寒、抗旱能力。： （根和果实）磷可以促进作物生长，还可增强作物的抗寒、抗旱能力。作物缺磷时会生长迟缓、产量降作物缺磷时会生长迟缓、产量降低、植株矮小、苍老、瘦弱，茎细直立、分枝少，叶低、植株矮小、苍老、瘦弱，茎细直立、分枝少，叶片小、缺光泽，根系发育差，易老化，成熟迟缓。片小、缺光泽，根系发育差，易老化，成熟迟缓。 常见的磷肥有磷矿粉常见的磷肥有磷矿粉Ca3(PO4)2 、钙镁磷肥 、钙镁磷肥(钙和镁的磷酸盐钙和镁的磷酸盐)、过磷酸钙、过磷酸钙(磷酸二氢钙磷酸二氢钙和硫酸钙的混合物和硫酸钙的混合物)等含磷物质。等含磷物质。 （3）钾肥钾肥 作用作用：钾具有保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫：钾具有保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。作物缺钾表现为最初老叶叶尖及叶缘发黄，以后黄化部逐步害和抗倒伏能力等功能。作物缺钾表现为最初老叶叶尖及叶缘发黄，以后黄化部逐步向内伸展同时叶缘变褐、焦枯，叶片出现褐斑，严重时叶肉坏死、脱落。向内伸展同时叶缘变褐、焦枯，叶片出现褐斑，严重时叶肉坏死、脱落。 常见的钾肥有硫酸钾、氯化钾等含钾化合物。常见的钾肥有硫酸钾、氯化钾等含钾化合物。 （4）复合肥：所含元素为氮、磷、钾中的两）复合肥：所含元素为氮、磷、钾中的两种或三种。种或三种。作用：可同时给作物补充两种或作用：可同时给作物补充两种或三种营养元素。三种营养元素。 常见的复合肥常见的复合肥：硝酸钾、磷酸铵。：硝酸钾、磷酸铵。 3、施用化肥对环境的影响施用化肥对环境的影响 主要是指化肥的不合理使用所带来的环境问题主要是指化肥的不合理使用所带来的环境问题。 它主要包括以下两个方面： 一方面化肥它主要包括以下两个方面： 一方面化肥中常含有一些重金属元素、有毒有机物，施入土壤后形成潜在的土壤污染；另一方面中常含有一些重金属元素、有毒有机物，施入土壤后形成潜在的土壤污染；另一方面化肥在施用过程中因某些成分的积累、流失或变化，引起土壤酸化（或盐碱化、或板化肥在施用过程中因某些成分的积累、流失或变化，引起土壤酸化（或盐碱化、或板结、或沙化水土流失加重） 、水域氮和磷含量升高（引起水体富营养化，如赤潮和水结、或沙化水土流失加重） 、水域氮和磷含量升高（引起水体富营养化，如赤潮和水华）等，造成土壤退化和水污染华）等，造成土壤退化和水污染。 注意：注意： 1、化肥和农药对提高农产品的产量有重要作用，但也会带来环境问化肥和农药对提高农产品的产量有重要作用，但也会带来环境问题。要合理施用化肥题。要合理施用化肥和农药，提高它们的利用率，并注意减少污染。和农药，提高它们的利用率，并注意减少污染。 2、因为铵根可与氢氧根结合形成氨水，氨水不稳定可分解为氨气和水。所以铵态氮肥不、因为铵根可与氢氧根结合形成氨水，氨水不稳定可分解为氨气和水。所以铵态氮肥不可与碱性物质混合使用， 否则会导致氮元素流失。 如：可与碱性物质混合使用， 否则会导致氮元素流失。 如： 2NH4Cl+Ca （OH）2=CaCl2+2NH3+2H2O 考点突破考点突破【典型例题【典型例题 1】 （2013 江西）做面包时常用到一种既能减少面粉发酵产生的酸又能使面包松江西）做面包时常用到一种既能减少面粉发酵产生的酸又能使面包松软的白色物质是软的白色物质是 A食盐食盐 B小苏打小苏打 C蔗糖蔗糖 D烧碱烧碱 试题分析：食盐不能与酸反应，所以不符合题意，小苏打是碳酸氢钠，试题分析：食盐不能与酸反应，所以不符合题意，小苏打是碳酸氢钠，碳酸氢钠能与酸反碳酸氢钠能与酸反应产生二氧化碳，二氧化碳逸出时，在面包中留下大量的洞，俣面包松软，蔗糖不与应产生二氧化碳，二氧化碳逸出时，在面包中留下大量的洞，俣面包松软，蔗糖不与酸反应，烧碱是氢氧化钠的俗称，具有强腐蚀性，不能用作食品添加剂，烧碱与酸反酸反应，烧碱是氢氧化钠的俗称，具有强腐蚀性，不能用作食品添加剂，烧碱与酸反应也不产生气体，答案选应也不产生气体，答案选 B。 B【典型例题【典型例题 2】 （2013青岛）下列化肥属于磷肥的是（青岛）下列化肥属于磷肥的是（ ） A NH4NO3 B Ca（H2PO4）2 C CO（NH2）2 DK2CO3 试题分析：试题分析：氮磷钾这三种元素中只含有氮元素的是氮肥氮磷钾这三种元素中只含有氮元素的是氮肥。只含有钾元素的是钾肥，只含有只含有钾元素的是钾肥，只含有磷元素的是磷磷元素的是磷肥肥。含有两种或两种以上元素的化肥是复合肥含有两种或两种以上元素的化肥是复合肥。A A、NH4NO3NH4NO3 只含有营养只含有营养元素中的氮元素属于氮肥，故元素中的氮元素属于氮肥，故 A A 错；错；B B、CaCa（H2PO4H2PO4）2 2 只含有营养元素中的磷元素属只含有营养元素中的磷元素属于磷肥，故于磷肥，故 B B 正确；正确；C C、COCO（NH2NH2）2 2 只含有营养元素中的氮元素属于氮肥，故只含有营养元素中的氮元素属于氮肥，故 C C 错；错；D D、K2CO3K2CO3 只含有营养元素中的钾元素属于钾肥，故只含有营养元素中的钾元素属于钾肥，故 D D 错错。故选故选 B B。 B【典型例题【典型例题 3】 （2014 届届河北省初中毕业生结课小模拟考试河北省初中毕业生结课小模拟考试）下列试剂能一次性将稀盐酸、）下列试剂能一次性将稀盐酸、CaCl2溶液、溶液、NaCl 溶液鉴别出来的是溶液鉴别出来的是 A Na2CO3溶液溶液 B 紫色石蕊试液紫色石蕊试液 C Ca( (OH) )2溶液溶液 DKN O3溶液溶液 试题分析： 鉴别稀盐酸、试题分析： 鉴别稀盐酸、 CaCl2溶液、溶液、 NaCl 溶液三种物质要有三种不同的现象，溶液三种物质要有三种不同的现象， A、 Na2CO3溶液加到稀盐酸中有气泡产生， 加到溶液加到稀盐酸中有气泡产生， 加到 CaCl2溶液中有白色沉淀产生， 加到溶液中有白色沉淀产生， 加到 NaCl 溶液中溶液中无明显现象，故选无明显现象，故选 A；B、 紫色石蕊试液加到稀盐酸中溶液变红色，加到紫色石蕊试液加到稀盐酸中溶液变红色，加到 CaCl2溶液溶液和和 NaCl 溶液不变色，故溶液不变色，故 B 不符合题意；不符合题意；Ca( (OH) )2溶液加到溶液加到 CaCl2溶液中产生白色沉溶液中产生白色沉淀，加到稀盐酸和淀，加到稀盐酸和 NaCl 溶液中无明显现象，故溶液中无明显现象，故 C 不符合题意；不符合题意；D、KNO3溶液加到稀溶液加到稀盐酸、盐酸、CaCl2溶液、溶液、NaCl 溶液中都无明显现象，故溶液中都无明显现象，故 D 不符合题意。不符合题意。 A【典型例题【典型例题 4】 （2013 湖南长沙）下列各组物质分别加入到足量的水中，能得到无色透明溶湖南长沙）下列各组物质分别加入到足量的水中，能得到无色透明溶液的是液的是 AKNO3、NaCl、HCl BFeCl3、Na2SO4、KCl CCuSO4、H2SO4、NaCl DFeCl2、KCl、NaOH 试题分析：物质加到水中得到无色澄清溶液，说明彼此之间不能生成沉淀，且不存在有色试题分析：物质加到水中得到无色澄清溶液，说明彼此之间不能生成沉淀，且不存在有色离子。离子。A、三者之间不反应，符合无色透明的要求，故选项正、三者之间不反应，符合无色透明的要求，故选项正确；确；B、三者之间不反应，、三者之间不反应，但但 FeCl3溶于水呈棕黄色，故选项错误；溶于水呈棕黄色，故选项错误；C、三者之间不反应，但、三者之间不反应，但 CuSO4溶于水呈蓝溶于水呈蓝色，故选项错误；色，故选项错误；D、FeCl2与与 NaOH 反应生成氢氧化亚铁沉淀和氢氧化钠，溶液变浑反应生成氢氧化亚铁沉淀和氢氧化钠，溶液变浑浊，故选项错误，因此选浊，故选项错误，因此选 A。 A方法点拨方法点拨方法点拨：方法点拨： 1、要弄清要弄清“性质性质和和用途用途”的关系，的关系，准确地掌握常见的盐和化肥的种类及其特点。准确地掌握常见的盐和化肥的种类及其特点。 2、常见酸碱盐的名称、化学式和俗称一定要熟记，常见酸碱盐的名称、化学式和俗称一定要熟记， 3、归纳盐类物质的反应特点，进行分类记忆。、归纳盐类物质的反应特点，进行分类记忆。 4、从离子的角度来理解复分解反应的特点从离子的角度来理解复分解反应的特点，并结合其特点判断是否有复分解发生。，并结合其特点判断是否有复分解发生。 跟踪训练跟踪训练1、 （2013 湖南永州）下列各组物质在溶液中能发生反应且无明显现象的是湖南永州）下列各组物质在溶液中能发生反应且无明显现象的是 ABaCl2与与 Na2SO4 BHCl 与与 NaHCO3 CKNO3与与 NaOH DNaOH 与与 HCl 试题分析：试题分析： A、 BaCl2与与 Na2SO4能反应由白色沉淀生成， 故此选项错误；能反应由白色沉淀生成， 故此选项错误； B、 HCl 与与 NaHCO3能反应有气体生成，故此选项错误；能反应有气体生成，故此选项错误；C、KNO3与与 NaOH 不能反应，故此选项错误；不能反应，故此选项错误；D、HCl 和和 NaOH 能反应但无明显现象，故此选项正确，因此答案选能反应但无明显现象，故此选项正确，因此答案选 D。 D2 2、 （2013 海南）下列物质中属于盐的是海南）下列物质中属于盐的是 A纯碱（纯碱（Na2CO3） B碳酸（碳酸（H2CO3） C氢氧化钠（氢氧化钠（NaOH） D生石灰（生石灰（CaO） 试题分析：试题分析：A、纯碱（、纯碱（Na2CO3）是由钠离子和碳酸根离子构成的化合物，属于盐，故选项）是由钠离子和碳酸根离子构成的化合物，属于盐，故选项正确；正确；B、碳酸（、碳酸（H2CO3）是由）是由 H+ +和碳酸根离子构成化合物，属于酸，故选项错误；和碳酸根离子构成化合物，属于酸，故选项错误；C、氢氧化钠（氢氧化钠（NaOH）是由钠离子和氢氧根离子构成的化合物，属于碱，故选项错误；）是由钠离子和氢氧根离子构成的化合物，属于碱，故选项错误；D、生石灰（生石灰（CaO）是由钙、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物，故选项错误，因此）是由钙、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物，故选项错误，因此选选 A。 A3、 （2013常州）晋代葛洪的食肉方 （去除黑痣的药方）中记载：常州）晋代葛洪的食肉方 （去除黑痣的药方）中记载：“取白炭灰（熟石灰） 、取白炭灰（熟石灰） 、荻灰（草本灰）等分煎合荻灰（草本灰）等分煎合可去黑痣可去黑痣”。荻灰在农业生产中可作为肥料，它属于（荻灰在农业生产中可作为肥料，它属于（ ） A磷肥磷肥 B钾肥钾肥 C氮肥氮肥 D复合肥复合肥 试题分析：试题分析：含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥，结称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥，结合题中合题中信息分析即可信息分析即可。荻灰（草本灰）的主要成分是碳酸钾，含有钾元素，属于钾肥荻灰（草本灰）的主要成分是碳酸钾，含有钾元素，属于钾肥。故选故选 B B。 B4 4、 （2013 广西玉林、城防港）下列各组物质在水溶液中能大量共存，而且加入无色酚酞溶广西玉林、城防港）下列各组物质在水溶液中能大量共存，而且加入无色酚酞溶液后显红色的是液后显红色的是 ANaOH NaC1 CuSO4 HC1 BKNO3 Na2SO4 NaOH KC1 CKC1 Ba（NO3）2 HC1 CaC12 DNa2CO3 Ba（OH）2 KNO3 Na2SO4 B试题分析：加入无色酚酞溶液后显红色，试题分析：加入无色酚酞溶液后显红色，说明该溶液显碱性。说明该溶液显碱性。A、CuSO4和和 NaOH 在溶液在溶液中能相互交换成分生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，不能大量共存，故选项错误；中能相互交换成分生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，不能大量共存，故选项错误；B、四种、四种物质在溶液中相互交换成分不能生成沉淀、气体、水，能在溶液中大量共存，且氢氧物质在溶液中相互交换成分不能生成沉淀、气体、水，能在溶液中大量共存，且氢氧化钠溶液显碱性，加入无色粉酞溶液后显红色，故选项正确；化钠溶液显碱性，加入无色粉酞溶液后显红色，故选项正确；C、四种物质在溶液中、四种物质在溶液中相互交换成分不能生成沉淀、气体、水，能在溶液中大量共存，但溶液显酸性，加入相互交换成分不能生成沉淀、气体、水，能在溶液中大量共存，但溶液显酸性，加入无色粉酞溶液后不变色，故选项错误；无色粉酞溶液后不变色，故选项错误；D、Ba（OH）2 和和 Na2CO3、Na2SO4在溶液中在溶液中相互交换成分分别生成碳酸钡沉淀和硫酸钡沉淀，不能大量共存，故选项错误，因此相互交换成分分别生成碳酸钡沉淀和硫酸钡沉淀，不能大量共存，故选项错误，因此选选 B。 5 5、 （2013 江苏徐州）酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中具有广泛的应用，下列说法不江苏徐州）酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中具有广泛的应用，下列说法不合理的是合理的是 A生活中用食盐腌制咸菜生活中用食盐腌制咸菜 B用稀盐酸除去钢铁表面的铁锈用稀盐酸除去钢铁表面的铁锈 C用澄清石灰水检验用澄清石灰水检验 CO2气体气体 D重金属盐广泛用作食品添加剂重金属盐广泛用作食品添加剂 试题分析：试题分析：A、食盐有咸味，所以生活中常用来作调味品，可用来腌制咸菜，正确；、食盐有咸味，所以生活中常用来作调味品，可用来腌制咸菜，正确；B、铁、铁锈的主要成分是氧化铁，与稀盐酸可反应，故可用稀盐酸除锈，正确；锈的主要成分是氧化铁，与稀盐酸可反应，故可用稀盐酸除锈，正确；C、二氧化碳、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以可用来检验二氧化碳，正确；能使澄清石灰水变浑浊，所以可用来检验二氧化碳，正确；D、重金属、重金属摄入过多，会摄入过多，会影响人体健康，若广泛用作食品添加剂会使人中毒，故错误，因此选影响人体健康，若广泛用作食品添加剂会使人中毒，故错误，因此选 D。 D试题分析：本题属于除杂质题，除杂质题最少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂试题分析：本题属于除杂质题，除杂质题最少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质质反应，不能与原物质反应反应时不能加入新的杂质反应，不能与原物质反应反应时不能加入新的杂质。根据以上两个条件问题就不难根据以上两个条件问题就不难解决，解决， A A 中的二氧化碳和水都能被氧化钙吸收，因此不正确；中的二氧化碳和水都能被氧化钙吸收，因此不正确； C C 粉不与稀盐酸反应，粉不与稀盐酸反应， CuOCuO与稀盐酸反应生成氯化铜和水；盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙和水喝二氧化碳，因此与稀盐酸反应生成氯化铜和水；盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙和水喝二氧化碳，因此可以除去氯化氢；一氧化碳与氢氧化钠溶液不反应，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳可以除去氯化氢；一氧化碳与氢氧化钠溶液不反应，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，因此可以除去碳酸钠酸钠和水，因此可以除去碳酸钠。A A、水能与氧化钙反应生成氢氧化钙，二氧化碳能与、水能与氧化钙反应生成氢氧化钙，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水。二者都能参与反应，不能达到只除去水的目的。因此氢氧化钙反应生成碳酸钙和水。二者都能参与反应，不能达到只除去水的目的。因此不正确。符合题意；不正确。符合题意；B B、C C 粉不与稀盐酸反应，粉不与稀盐酸反应，CuOCuO 与稀盐酸反与稀盐酸反应生成氯化铜和水，方应生成氯化铜和水，方案可行。不符合题意， 故选项错误；案可行。不符合题意， 故选项错误； C C、盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙和水喝二氧化碳，、盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙和水喝二氧化碳，因此可以除去氯化氢，方案可行。不符合题意；因此可以除去氯化氢，方案可行。不符合题意；D D、一氧化碳与氢氧化钠溶液不反应，、一氧化碳与氢氧化钠溶液不反应，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，因此可以除去碳酸钠，方案可行。不符合二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，因此可以除去碳酸钠，方案可行。不符合题意；故选题意；故选 A A AB试题分析：试题分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯） ，是根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯） ，是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂质题至少要满足两个条件：加入的试除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。A A、碳酸钠、氯、碳酸钠、氯化钾均易溶于水，用水不能将杂质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的试剂法错化钾均易溶于水，用水不能将杂质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的试剂法错误误。B B、硫酸能与适量的氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，能、硫酸能与适量的氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，能除去杂质且没有引除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所选试剂及用量均正确入新的杂质，符合除杂原则，故选项所选试剂及用量均正确。C C、氧化钙和碳酸钙均能、氧化钙和碳酸钙均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的试剂错误采取的试剂错误。D D、稀盐酸能与过量的碳酸钠溶液反应生成氯化钠、水和二氧化碳，、稀盐酸能与过量的碳酸钠溶液反应生成氯化钠、水和二氧化碳，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠、碳酸钠，不符合除杂原则，故选项所采取的试能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠、碳酸钠，不符合除杂原则，故选项所采取的试剂错误剂错误。故选故选 B B。 8 8、 （2014 届届河北省初中毕业生结课小模拟考试河北省初中毕业生结课小模拟考试）下列物质能使酚酞试液变红的是下列物质能使酚酞试液变红的是 A 稀盐酸稀盐酸 B 二氧化碳二氧化碳 C 氯化钠溶液氯化钠溶液 D 碳酸钠溶液碳酸钠溶液 试题分析：碱使酚酞试液变红，酸和中性溶液使酚酞试液不变色，试题分析：碱使酚酞试液变红，酸和中性溶液使酚酞试液不变色，A。 稀盐酸属于酸，故稀盐酸属于酸，故A 不符合题意，不符合题意， 二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸属于酸，故二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸属于酸，故 B 不符合题意；不符合题意；C。 氯氯化钠溶液呈中性，故化钠溶液呈中性，故 C 不符合题意；不符合题意；D。 碳酸钠溶液显碱性，故选碳酸钠溶液显碱性，故选 D。 D【答案】【答案】 （1 1）DABCDABC （2 2）NaNa2 2COCO3 3+Ca+Ca（OHOH）2 2=2NaOH+CaCO=2NaOH+CaCO3 3 Cu+2AgNO Cu+2AgNO3 3=Cu=Cu（NONO3 3）2 2+2Ag +2Ag 2H2H2 2O O2 2 =MnOMnO2 22H2H2 2O O+O+O2 2；NH4NO3NH4NO3=N N2 2O O+2H+2H2 2O O 试题分析：试题分析：（1 1） 含有碳元素的化合物叫做有机物，含有碳元素的化合物叫做有机物， C C2 2H H5 5OHOH 含有碳元素属于有机物；含有碳元素属于有机物； NaHCONaHCO3 3能和酸反应生成二氧化碳气体，可用作治疗胃酸过多的药剂；能和酸反应生成二氧化碳气体，可用作治疗胃酸过多的药剂；CaCa（0H0H）2 2具有碱性，具有碱性，能用于改良酸性土壤；能用于改良酸性土壤；KMnOKMnO4 4受热可分解出氧气，可用作实验室制取氧气；受热可分解出氧气，可用作实验室制取氧气； （2 2）石灰水的溶质是氢氧化钙，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反石灰水的溶质是氢氧化钙，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的化学方程式为：应的化学方程式为：NaNa2 2COCO3 3+Ca+Ca（OHOH）2 2=2NaOH+CaCO=2NaOH+CaCO3 3；铜与硝酸银溶液反应，注意铜与硝酸银溶液反应，注意硝酸铜的化硝酸铜的化学式学式、该反应的化学方程式为：该反应的化学方程式为：Cu+2AgNOCu+2AgNO3 3=Cu=Cu（NONO3 3）2 2+2Ag+2Ag、该反应的反该反应的反应物是双氧水，生成物是水和氧气，反应条件是在二氧化锰的催化作用下，根据化学应物是双氧水，生成物是水和氧气，反应条件是在二氧化锰的催化作用下，根据化学方程式的书写方法可以写出该反应的化学方程式为：方程式的书写方法可以写出该反应的化学方程式为：2H2H2 2O O2 2 =MnOMnO2 22H2H2 2O+OO+O2 2；硝酸铵硝酸铵分解产生的一氧化二氮（分解产生的一氧化二氮（N N2 2O O）气体和水蒸气，反应的化学方程式为：）气体和水蒸气，反应的化学方程式为：NHNH4 4NONO3 3=N N2 2O+2HO+2H2 2O O、 10、 （2014 届黑龙江省伊春市伊春区第一学期期末试题）届黑龙江省伊春市伊春区第一学期期末试题）干粉灭火器是利用压缩的二氧化干粉灭火器是利用压缩的二氧化碳吹出白色干粉来灭火。这种灭火器可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。其中干粉碳吹出白色干粉来灭火。这种灭火器可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。其中干粉的主要成分是碳酸氢钠（化学式：的主要成分是碳酸氢钠（化学式：NaHCO3）、它受热后生成碳酸钠、水和一种参与它受热后生成碳酸钠、水和一种参与植物光合作用的气体。请根据以上信息回答：植物光合作用的气体。请根据以上信息回答： （1）碳酸氢钠的化学性质有）碳酸氢钠的化学性质有 ； （2）灭火时碳酸氢钠发生反应的化学方程式为）灭火时碳酸氢钠发生反应的化学方程式为 ； （3）该反应的基本反应类型是）该反应的基本反应类型是 反应。反应。 【答案】 （【答案】 （1）受热易分解）受热易分解（2）2NaHCO3=Na2CO3+ +H2O+ +CO2 ( (3) )分解分解 试题分析：试题分析： （1 1）根据描述可知根据描述可知碳酸氢钠碳酸氢钠为白色粉末（物理性质），为白色粉末（物理性质），受热易分解受热易分解（化学性质）（化学性质） 。 （2 2）碳酸氢钠受热后碳酸氢钠受热后生成碳酸钠、水和一种参与植物光合作用的气体生成碳酸钠、水和一种参与植物光合作用的气体（二氧化碳）（二氧化碳）。所所以其反应的化学方程式为：以其反应的化学方程式为：2NaHCO3=Na2CO3+ +H2O+ +CO2。 （3 3）该反应由一种物质反应生成三种物质，符合分解反应）该反应由一种物质反应生成三种物质，符合分解反应的特点。的特点。 11、 （2014 届上海市崇明县第一学期期末试题）二氧化碳的“捕捉”与“封存”是实现温室届上海市崇明县第一学期期末试题）二氧化碳的“捕捉”与“封存”是实现温室气体减排的重要途径之一。实际生产中，经常利用足量气体减排的重要途径之一。实际生产中，经常利用足量 NaOH 溶液来“捕捉”溶液来“捕捉”CO2，流程图如下（部分条件及物质未标出） 。流程图如下（部分条件及物质未标出） 。 分离室中进行的操作是分离室中进行的操作是 ( (9) ) 。 该流程图所标出的物质中，溶于水放出大量热的氧化物是该流程图所标出的物质中，溶于水放出大量热的氧化物是 ( (10) ) ，与，与水发生水发生反应的化学方程式为反应的化学方程式为 ( (11) ) 。 “捕捉室”中发生的化学反应为“捕捉室”中发生的化学反应为 2NaOHCO2 Na2CO3M，则，则 M 的化学式为的化学式为 ( (12) ) ；整个“捕捉”过程中，可循环使用的物质是整个“捕捉”过程中，可循环使用的物质是 ( (13) ) 。 【答案】 （【答案】 （9）过滤）过滤 （10）氧化钙（或）氧化钙（或 CaO） （11）CaO+ +H2OCa( (OH) )2 （12）H2O （13）CaO、NaOH （或氧化钙、氢氧化钠（或氧化钙、氢氧化钠 错漏一个错漏一个不得分）不得分） 试题分析：通过分离室把固体和液体分离开了，故该操作是过滤；氧化钙与水反应会试题分析：通过分离室把固体和液体分离开了，故该操作是过滤；氧化钙与水反应会释放出大量的热，氧化钙与水反应释放出大量的热，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，根据这些信息书写化学方程式；生成氢氧化钙，根据这些信息书写化学方程式；由于反应物的分中含有由于反应物的分中含有 2 个钠原子、个钠原子、4 个氧原子、个氧原子、2 个氢原子和个氢原子和 1 个碳原子，而已知的个碳原子，而已知的生成物质的分子中含有生成物质的分子中含有 2 个钠原子、个钠原子、1 个碳原子和个碳原子和 3 个氧原子，根据质量守恒定律可个氧原子，根据质量守恒定律可知，知，M 中一定含有中一定含有 1 个氧原子和个氧原子和 2 个氢原子，故其化学式为个氢原子，故其化学式为 H2O；从图示信息可以看；从图示信息可以看出出 CaO 和和 NaOH 可以循环使用。可以循环使用。