高中语文 第六课 马克思献身于实现人类理想的社会课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文》

第六课第六课 马克思：献身于实现人类理想的社会马克思：献身于实现人类理想的社会 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接一一 、注音、注音 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接xpuzhunjzbichuzhnzh ymiosndnfi bn 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接tubnminmnchnsyuyn ninpiyo shimjin 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接籍籍藉藉辩辩辨辨即即既既迄迄讫讫赢赢羸羸嬴嬴 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接三、解释词义三、解释词义(1) 会晤：会晤：_(2) 羁绊：羁绊：_(3) 分歧：分歧：_(4) 归根结蒂：归根结蒂：_(5) 得心应手：得心应手：_ 相见，会面晤谈；领会，解悟。相见，会面晤谈；领会，解悟。束缚牵制。束缚牵制。( (思想、意见、记载等思想、意见、记载等) )不一致；有差别。不一致；有差别。归结到根本上。归结到根本上。心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。得，得到，想到；应，反应，配合。顺利。得，得到，想到；应，反应，配合。 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接(6)娓娓动听：娓娓动听：_ (7) 一知半解：一知半解：_(8) 爱莫能助：爱莫能助：_ (9) 迫在眉睫：迫在眉睫：_ (10) 举足轻重：举足轻重：_ 形容善于讲话，使人喜欢听。形容善于讲话，使人喜欢听。形容知之甚少，理解不深不透。形容知之甚少，理解不深不透。虽然心中关切同情，却没有力量帮助。虽然心中关切同情，却没有力量帮助。形容事情已到眼前，情势十分紧迫。形容事情已到眼前，情势十分紧迫。只要脚移动一下，就会影响到两边的轻重平衡。指处只要脚移动一下，就会影响到两边的轻重平衡。指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。于重要地位，一举一动都足以影响全局。 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接 (11) 扣人心弦：扣人心弦：_ (12) 响彻云霄：响彻云霄：_ (13) 趁热打铁：趁热打铁：_形容事物激动人心。形容事物激动人心。形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。彻，贯形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。彻，贯通；云霄，高空。通；云霄，高空。比喻及时利用有利时机、条件，迅速做好工作。比喻及时利用有利时机、条件，迅速做好工作。 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接四、近义词辨析四、近义词辨析(1)辛酸辛酸/心酸心酸 _ (2)流传流传/留传留传 _ 辛酸：是对生活状态以及经历的一种描写，是指人们辛酸：是对生活状态以及经历的一种描写，是指人们经过了某种辛酸的历程。心酸：指的是内心的一种感受，是经过了某种辛酸的历程。心酸：指的是内心的一种感受，是指令某人伤心难过。指令某人伤心难过。流传：既是纵向的，指时间上由前而后，又是横向的，流传：既是纵向的，指时间上由前而后，又是横向的，指空间上由此及彼，多指范围广，偏于精神层面，往往是自指空间上由此及彼，多指范围广，偏于精神层面，往往是自然传播。留传：只能是时间上的纵向传播，多指历史长，多然传播。留传：只能是时间上的纵向传播，多指历史长，多为具体事件的，多有主观刻意的色彩。为具体事件的，多有主观刻意的色彩。 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接(3)(3)申明申明/声明声明_ (4)熟悉熟悉/熟习熟习 _申明：是郑重说明的意思，重在说明，以说服对方。声申明：是郑重说明的意思，重在说明，以说服对方。声明：是公开表示态度或说明真相，用作名词时，指声明的文明：是公开表示态度或说明真相，用作名词时，指声明的文告。重在公开宣布，以让公众知道。告。重在公开宣布，以让公众知道。熟悉：指知道得清楚、详细；含义较广，对象是具体的熟悉：指知道得清楚、详细；含义较广，对象是具体的人、事或抽象的事理。例如，我和他很熟悉，我去劝他。熟人、事或抽象的事理。例如，我和他很熟悉，我去劝他。熟习：学习得很熟练或了解得很深刻，对象常是技艺、语言、习：学习得很熟练或了解得很深刻，对象常是技艺、语言、学问、知识等。例如，他很熟习果树栽培技术。学问、知识等。例如，他很熟习果树栽培技术。 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接 栏目链接栏目链接 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接 课文导读课文导读 预习检测预习检测 探究与点拨探究与点拨 文脉梳理文脉梳理 栏目链接栏目链接