三年级上册心理健康教案-第七课 好习惯是成功的捷径 北师大版

第七课好习惯是成功的捷径教学目标：1、通过学习让学生认识到什么是习惯，以及好习惯的重要性。2、教师引导下，通过学生小组交流，活动体验等方式认识到自己身上的好习惯和坏习惯。3、激发学生养成好习惯的意志，培养学生学习生活的好习惯，促进学习能力的提升。4、通过好习惯的养成推动学生积极的学习心理和行为，健全学生人格。教学重难点：1、认识到好习惯的重要性。2、认识到自己身上的习惯，改掉坏习惯，养成学习生活好习惯。教学方法：故事情景创设、问题讨论、解释谈话、小组交流合作、活动与分享教学准备：教学课件教学时间：一课时（40分钟）教学过程：一、故事导入，激发学习兴趣。1、指导学生看泰国驯象的故事2、根据故事说说为什么大象不能挣脱细细的铁链。3、引出习惯的概念：什么是习惯 二、心情话吧，了解好坏习惯1、通过名人的好习惯故事，让学生体会习惯的重要性和对人生的影响。2、通过举例说明好习惯和坏习惯，谈谈自己有什么好习惯，怎么保持？小组讨论3、国人在外国一些不好的习惯行为，导致了有针对性的对中国人的标语，让学生深刻体会，坏习惯带来的影响。师过渡谈话：让我们找找身上有什么坏的习惯呢？如何才能改掉我们身上的坏习惯呢？4、师总结谈话：改掉坏习惯的方法 5、师生交流后，老师总结出：要养成好的习惯，就要不断地约束自己，培养良好的意志和品质。四、深度体验习惯。科学证明当一个行为或动作每天都做坚持21天，那么它就会变成一个习惯，如果持续了90天，那它就成为了一个不容易改变的习惯。成为习惯可成为自然，直到终生。五、方法指南，行为养成习惯。1、师谈话，并出示4个好的学习生活习惯，供学生任意选择一个，坚持下来。（每天写一篇日记；每天记忆10个英文单词；每天预习第二天的课程；每天早上跑一会儿步。）2、学生也可以自己决定养成哪一个习惯。3、师提供养成好习惯的练习步骤。4、师作鼓励谈话，结束本节课，下课。