浙江省泰顺县新城学校八年级语文下册《第22课 五柳先生传》课件 新人教版

已经学过的旧知识桃花源记 归园田居归园田居说说你对陶渊明的了解。习惯的养成：习惯的养成：读一读课文，理一理重要的字词。读一读课文，理一理重要的字词。说一说自己不能翻译的句子。说一说自己不能翻译的句子。1、“五柳先生五柳先生”的字号来源于的字号来源于_。2、“五柳先生五柳先生”最突出的性格特征是最突出的性格特征是_。3、“五柳先生五柳先生”的三大志趣的三大志趣_、_、_。4、“五柳先生五柳先生”的生活境况是的生活境况是 _ _。5、赞语中哪句话与传文中、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利不慕荣利“一句相照应？一句相照应？ _。合作探究合作探究陶渊明好读书为什么不求甚解？陶渊明好读书为什么不求甚解？读书目的，不是追求名利，是求得精神享受读书目的，不是追求名利，是求得精神享受和安慰，寄托思想。和安慰，寄托思想。3、哪些语句表现了五柳先生的性格生活和志趣？、哪些语句表现了五柳先生的性格生活和志趣？他是一个怎样的人？他是一个怎样的人？思想性格：思想性格：生活状况：生活状况：志趣表现：志趣表现：闲静少言，不慕荣利闲静少言，不慕荣利环堵萧然，环堵萧然，宴如也宴如也好读书好读书，不求甚解。，不求甚解。常著文章自娱常著文章自娱。性嗜酒，性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留期在必醉，曾不吝情去留-隐者风范隐者风范安贫乐道安贫乐道自得其乐，淡泊名利自得其乐，淡泊名利率真自然率真自然 讨论：本文在写作上最大的特讨论：本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？什么作用？品评鉴赏：品评鉴赏：“不知何许人也不知何许人也, ,亦不详其姓字亦不详其姓字”“不慕荣利不慕荣利”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”“不求甚解不求甚解”“家贫不能常得家贫不能常得”“不蔽风日不蔽风日”“曾不吝情去留曾不吝情去留”“不不”字为一篇字为一篇眼目眼目 “不不”第二段的第二段的“赞语赞语”中用了好几个典故，中用了好几个典故，有什么作用？有什么作用？强调对五柳先生高洁人格的赞扬，强调对五柳先生高洁人格的赞扬，同时也表明作者对同时也表明作者对 理想社会的理想社会的一种追求。一种追求。