江西省吉安县凤凰中学七年级语文上册《第22课 看云识天气》课件 新人教版

看云识天气看云识天气培养学生观察自然的兴趣和留心自然培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯，现象的习惯，概括课文内容要点；概括课文内容要点；巩固复习比喻修辞手法，并领会运用巩固复习比喻修辞手法，并领会运用这种修辞方法的好处；这种修辞方法的好处；培养审美情趣，热爱大自然的情操。培养审美情趣，热爱大自然的情操。312学习目标学习目标整体感知整体感知学生默读课文，从题设疑：云和天气到底有怎样的关系? 梳理结构梳理结构你能迅速判断文中哪些段落在你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗？彩来预测天气情况吗？提示：学习说明文要注意那些提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关句子一般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全键性的句段，就能迅速把握全文。文。结构图结构图第一部分第一部分 （1） 说明云和天气的关说明云和天气的关系，说明看云可以识天气。系，说明看云可以识天气。第二部分第二部分 （2-5）具体说明怎样）具体说明怎样看云识天气。看云识天气。第三部分第三部分 （6）说明看云识天气的）说明看云识天气的目的，方法和注意事项。目的，方法和注意事项。户外实践户外实践卷卷 云云卷卷 积积 云云积积 云云高高 积积 云云卷卷 层层 云云高高 层层 云云雨雨 层层 云云积积 雨雨 云云实践总结实践总结练习用准确的语言表述不同形态和不同光彩的云的特练习用准确的语言表述不同形态和不同光彩的云的特点。点。自读课文，认识各种云的特点及其和天气的关系，并自读课文，认识各种云的特点及其和天气的关系，并任选一种云，以第一人称的方式作自我介绍。任选一种云，以第一人称的方式作自我介绍。介绍要求：充分利用描写云彩的语言材料；让别介绍要求：充分利用描写云彩的语言材料；让别人明白你将会带来怎样的天气。人明白你将会带来怎样的天气。教师示例：教师示例：“大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。” 特征表特征表特征表特征表精读体会精读体会1、品味文中写得最生动的片段或、品味文中写得最生动的片段或语句，说说自己喜欢的理由。语句，说说自己喜欢的理由。2、体会修辞手法的作用。、体会修辞手法的作用。总结总结本文介绍了种类繁多的云及云的光彩，本文介绍了种类繁多的云及云的光彩， 作为一篇科普说明文，作者写得非作为一篇科普说明文，作者写得非 常生动形象，这得益于运用了生常生动形象，这得益于运用了生 动形象的语言。除此外，更重要动形象的语言。除此外，更重要 的是对于自然现象的细心观察。的是对于自然现象的细心观察。 其实，只要我们做生活的有心人，其实，只要我们做生活的有心人，善于观察，一样可以写出精彩的文章善于观察，一样可以写出精彩的文章来。来。作业作业1、搜集一些云的相关诗句。、搜集一些云的相关诗句。2、在现实生活中，我们不仅仅是通过看云在现实生活中，我们不仅仅是通过看云才能识天气，我们还可以看动物、植物、才能识天气，我们还可以看动物、植物、某种谚语或一些感觉等都可以帮我们识别天某种谚语或一些感觉等都可以帮我们识别天气，请说一些。气，请说一些。