河南省安阳市第三十二中学七年级语文上册《第6课 往事依依》课件 苏教版

走进语文课堂走进语文课堂 遨游书的海遨游书的海洋洋走近作者：走近作者： 于漪于漪 ，女，江苏镇江人。，女，江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系。历任上年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行国语言学会理事，全国总工会执行委员。特级教师。委员。特级教师。 主要著作有主要著作有于漪语文教育论于漪语文教育论集集、语文教苑耕耘录语文教苑耕耘录、语语文园地拾穗集文园地拾穗集、学海探珠学海探珠、教你学作文教你学作文、语文教学谈艺语文教学谈艺录录等。等。 要求读准下列生字读音要求读准下列生字读音漪（漪（ ） 淼（淼（ ） 徜徉（徜徉（ ） 骚（骚（ ）郁（郁（ ） 慷慨（慷慨（ ）凝（凝（ ） 镌（镌（ ）谆谆（谆谆（ ） 镂（镂（ ）娥（娥（ ） 婵（婵（ ）眼花缭眼花缭( )乱乱 心旷神怡心旷神怡 ( ) ymioykngkinngjunzhnsochngyngluchn lio y 一、检查预习：一、检查预习： 听一听，用你喜欢的颜色画出文中的优美词语或句子。听一听，用你喜欢的颜色画出文中的优美词语或句子。 你能给大家读一读吗？你能给大家读一读吗？ 作者回忆了哪几件作者回忆了哪几件“依依依依”的往事？请分别用简洁的语言的往事？请分别用简洁的语言概括一下概括一下.二、整体感知二、整体感知 1、自读第二自然段，想想作者遣词的特点、自读第二自然段，想想作者遣词的特点 三、课文研习，合作探究三、课文研习，合作探究 多用成语多用成语四字词语四字词语2、这样写有什么好处？、这样写有什么好处？语言生动、句式整齐、朗朗上口语言生动、句式整齐、朗朗上口3.作者在看画时产生了哪些遐想？作者在看画时产生了哪些遐想？ 4、快速浏览第四段，想一想这一段在语言运用上有何、快速浏览第四段，想一想这一段在语言运用上有何特色？特色？(什么手法？有何效果？什么手法？有何效果？)引用诗句引用诗句5、能说说你能说说你学学过的有关四季景色或歌颂祖过的有关四季景色或歌颂祖国山河的一些诗句吗？国山河的一些诗句吗？增加文学味增加文学味6、在一个孩子的成长过程中，老师扮演着极其重要的角色，、在一个孩子的成长过程中，老师扮演着极其重要的角色，一起来读第五段回忆老师上课的片段。一起来读第五段回忆老师上课的片段。 在于漪心中，两位国文老师留给她什么印象，对她有哪些影在于漪心中，两位国文老师留给她什么印象，对她有哪些影响？响？ 思考：在同一个语段中写两个老师会不会给人重复之感？思考：在同一个语段中写两个老师会不会给人重复之感？ 这些往事为什么令作者如此难忘？这些往事为什么令作者如此难忘？ 看画，引起遐想，使自己置身于大自然的怀抱之中；看画，引起遐想，使自己置身于大自然的怀抱之中；读诗，陶冶情操，装点了童年生活的花环；读诗，陶冶情操，装点了童年生活的花环；听课，倍受感染，激发爱国情怀。听课，倍受感染，激发爱国情怀。 作者回忆的几件往事为什么都与读书有关，这与她后来取得的成就有无关系，她成长的源头是什么？ 既然读书这么重要，那么你们读过哪些书？从中得到什么好处？ 8 、说说你学了这篇文章后的收获。、说说你学了这篇文章后的收获。