《动物的自我保护》教案

动物的自我保护教案 动物的自我保护教案1活动目标：1、 通过操作、配对等方式，幼儿初步了解几种常见动物怎样保护自己，知道动物自我保护的方法有多种。2、能从提供的素材中找到所需有关动物自我保护方法的答案，对动物自我保护的方法感兴趣。活动准备：幼儿：有动物自我保护方面的零散经验物质：多媒体课件、书、图片、标记卡片、记录表、笔、动物图片若干活动过程：一、导入，观看多媒体。观看小壁虎借尾巴师：刚才发生了什么事？壁虎是怎么保护自己的？师：壁虎为什么要挣断尾巴？师：这是壁虎保护自己的一种方法，那它挣断尾巴会死吗？师：你知道这种行为叫什么吗？出示标记图片再生。小结：大自然中有很多动物，为了不让敌人伤害自己，他们有很多自己保护自己的方法，再生只是其中的一种。二、 探索动物便自我保护到方法1、 交流幼儿已有经验师：你还知道哪些动物保护自己的方法？师：把你们知道的方法和边上的小朋友说一说，画在记录表上。幼儿相互交流，写动物自护问卷。交流，教师出示幼儿所说动物自我保护方法的图片。小结：动物自我保护的方法有很多，有的跑得很快，有的跳的很高，还有硬壳、刺、装死、保护色和再生。2、 幼儿自主探索并配对记录提供多媒体课件、图片等资料，让幼儿自由找寻动物自我保护的方法。教师出示动物标记卡教师：这些动物时怎样保护自己的呢？请你们猜一猜。幼儿猜测。师：我今天到来了很多关于这些动物的资料，你们能不能找到这些动物保护自己的方法，把它们记录下来。师介绍记录表。师：这么多资料，你们怎样找呢？师：遇到困难可以找老师帮忙。幼儿探索并配对记录。3、 交流幼儿发现注意介绍动物的自护方法。师： 河蚌时怎样保护自己的？你从哪儿知道的？师：他的发现对吗？教师连线，交流下一个动物。4、拓展幼儿经验，观看多媒体师：你们还有什么新发现？师：除了大钳子，龙虾还有什么办法来保护自己呢？师：硬壳再生教师介绍黄鼠狼的自护方法，拓展经验。三、表演游戏：天敌来了（视幼儿探索时间长短而定）动物的自我保护教案2教学目标：1、理解故事内容，了解一些动物自我保护的方法。2、懂得在遇到危险的时候要用适当的办法保护自己，增强自我保护意识。教学准备：1、幼儿画册、课件小鹿历险记。2、知道一些动物自我保护的方法。教学过程：1、猜谜导入：师：老师知道我们班的小朋友最爱动脑筋了，今天我想考考大家，看谁的小脑袋最聪明。“身穿梅花袍，头上顶双角，窜山又越岭，全身都是宝。”(幼儿先猜，然后多媒体出示小鹿)师：瞧，小鹿来到我们身边了，谁来跟它打个招呼。大家真有礼貌，小鹿也很懂礼貌，不信，你听。(多媒体：小朋友们好。)2、谈话活动，导入主题。师：嘘，小鹿刚才跟我说要来考考你们呢，我们一起来听听小鹿的问题。(多媒体：小朋友们请听题，如果你遇到了危险，你会怎么办?)(幼儿思考、讨论、回答。)3、故事(以故事引起幼儿的兴趣)师：小朋友有许多保护自己的方法，动物们也有许多保护自己的方法，下面我们来听一个发生在小鹿身上的故事，听听故事中的动物们是怎样保护自己的。(分段欣赏故事)(1)师：小鹿遇到了什么危险?遇到灰太狼，小鹿怎么办?(边看边讲，了解动物保护自己的本领)(2)师：小鹿在逃跑的路上，先遇到了谁?师：当小壁虎遇到危险时，会用什么办法保护自己?逃避危险?师：小壁虎帮小鹿出了什么主意?这个办法行不行?(3)师：小鹿又遇上了谁?黄鼠狼他有什么独特的本领?黄鼠狼帮忙小鹿想办法，放个臭屁，成功了吗?为什么?你能帮忙小鹿躲开灰太狼吗?说说你的办法。(4)师：小鹿又遇上了谁?我们一起来学学吧，请个别幼儿表演对话。师：小鹿学小狐狸装死，你觉得这个办法会成功吗?为什么?因为花狐狸有装死的功能，而小鹿没有。(5)师：哎呀，这个办法还是不行，那小鹿怎么办呢?师：这回遇上谁啦?小青蛙的办法是什么?那小鹿飞快的跑入树林，小鹿说明白了，小朋友们明白了吗?小为什么要跑入树林呢?(原来小鹿学的是小青蛙利用自己的保护色保护自己)。(6)师：小鹿是利用了自己的“保护色”。故事中有哪些动物和小鹿一样是用保护色来保护自己的?师：小鹿没有被大灰狼抓住，你们开心吗?这个故事的题目就叫小鹿历险记。4、了解其它小动物保护自己的办法。师：你们知道还有其它小动物是怎么保护自己的吗?(请幼儿讲述或讨论)出示图片交流：如出示蜗牛：小蜗牛遇到了敌人是怎么做的?(幼儿猜测)小蜗牛遇到敌人就把自己的身体缩进壳里，这个壳就象它的盔甲一样。师：还有哪些小动物遇到敌人也会缩进盔甲里呢?(乌龟、河蚌、田螺)师：这是谁?蚯蚓会怎样保护自己呢?蚯蚓也会断肢体的本领，它遇到敌人时会弄断自己的身体，它的身体可以再生。师：看，这个动物你们认识吗?它会怎么保护自己?小刺猬身上有什么?(有硬硬的刺)小刺猬会用自己的硬刺保护自己，当它遇到敌人时就缩成一团，敌人就不敢伤害它了。豪猪也是用硬刺来保护自己的。师：北极熊：它是谁?它身上毛的颜色和雪地的颜色一样的，它是用什么方法保护自己的呢?北极熊也是用身上的保护色把自己藏在雪地里，敌人就发现不了它了。5、小结。师：今天我们认识几种小动物保护自己的办法，其实每一种动物都有保护自己的办法，小朋友可以回家和爸爸妈妈一起在书上、网上找找看，找到后来告诉小朋友和老师。6、延伸(出示幼儿自己画的遇上危险时的事情和方法)(三块黑板上、幼儿彩色纸作的画)师：小动物会用自己的方法来保护自己，你在生活中遇到过什么危险或困难的事情吗?如果你遇到危险时会有什么办法来保护自己呢?(请小朋友们将自己遇到的危险，及解决的方法画出来)(师也准备了一些图片看一看如果你遇上这些危险会怎样呢?如：过马路时、玩火时、玩电时、放鞭炮时、倒热水时、遇到陌生人时)教学反思：整个教学活动的气氛很活跃，幼儿们的回答也很积极，本次活动在课前我收集各种有关动物保护自己的资料制作成课件。在活动开始开始部分运用动画模式来吸引孩子们的兴趣，通过故事引出课题，创设问题情境、激发了幼儿的学习兴趣。课件内容的制作形象、生动、直观的展示动物的自我保护方法，有利于孩子的讨论、交流和学习。使幼儿了解到各种动物保护自己的方法，知道动物保护自己的方法是多种多样的。满足了幼儿的求知欲。动物的自我保护教案3活动目标：1、加深对动物特征的认识，知道动物会用各种方法保护自己。2、了解一些动物的自我保护的方法。3、能用较生动的语言描述动物是怎样保护自己的。活动准备：幼儿用书人手一本。教学挂图一张。活动过程:一、通过讲故事，引出动物的自我保护。问：小刺猬是怎样自我保护的？二、出示教学挂图，初步了解动物的自我保护。（1） 利用身体颜色保护自己。问：图上有谁？为什么你很难发现它们？小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同，是为了保护自己。（2） 利用身体结构特点保护自己。问：图上有谁？身上有什么？遇到危险是怎样保护自己的？三、阅读幼儿用书，进一步了解动物自我保护的方式。看图想一想、说一说：图上有哪些小动物？它们是什么样子的？它们是怎样保护自己的？教师和幼儿一起完整讲述。毛毛虫、青蛙、螃蟹、梅花鹿等是怎样来保护自己的？四、扩展幼儿的经验。想一想你还知道哪些动物？它们是怎样保护自己的？五、猜谜语：一只大鸟真奇怪，有翅不飞跑的快，遇到危险藏脑袋，屁股留在沙滩外。让幼儿猜是什么动物？并在图上勾出动物。幼儿园中班科学教案气球吃什么活动目标1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。2.探索充气的多种方法。3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。活动准备1.没充气的气球人手一份。2.脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。活动过程一、气球吃什么1.出示充好气的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。2.教师手拿未充气的气球，引出气球爱吃什么。提问：气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？讨论：气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢？二、我帮气球吃空气。1.教师：空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来。怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉？2.教师示范吹气球，用嘴给气球充气，以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走。3.幼儿每人一只气球，用嘴给气球充气，让气球很快“胖”起来。4.告诉幼儿为了不让空气溜走，他们可以主动寻找合作伙伴，扎住“气球嘴”。三、充气玩具吃空气1.出示充气玩具。气球还有很多朋友，也和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。2.幼儿自由结伴给充气玩具吹气，摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”。3.幼儿玩一玩这些充气玩具。千姿百态的睡姿设计背景：动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。活动目标：1、感受动物和人类之间的关系，从而懂得爱护动物；2、观察了解动物姿态万千、千奇百怪的睡眠姿态，从这一侧面让孩子了解人和动物的不同之处；丰富词汇：缩、倒挂、趴等词。3、能够分清动物的不同睡姿；活动准备：1、家长和幼儿一起收集有关动物睡眠的各种姿态的图片。教师布置好活动场地：动物的家将活动场景布置成大森林的情景，摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物（仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟）的家，用积木拼搭成型，上面贴上相关动物的图片；幼儿进场时播放轻柔的音乐。3、CAI课件姿态的万千睡、电脑、磁带、录音机、电钢；4、活动前和孩子们一起了解各种动物的名称 。四、活动过程：1、幼儿跳集体舞。跳完舞蹈后，请幼儿说说运动后的感受（想休息），并请幼儿自由休息。教师问幼儿：“你睡觉时需要些什么呢？”幼儿一边讨论一边休息。这时播放课件，背景屏幕换成第一种动物的图片。2、看课件，感知动物不同的睡姿。请幼儿逐一欣赏课件。各种动物的出现方式不一，有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主画面后，请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的，并进行表演。幼儿表演完后，再请幼儿观看正确的答案，并模仿正确的睡眠睡姿。（幼儿可随意选择动物）同时用游戏的形式学习词汇：缩、倒挂、趴等词。3、连线游戏它怎么睡觉？教师将幼儿分成男女生进行趣味知识比赛，请幼儿用连线的方法指出各种动物是如睡觉的？同时巩固词汇：缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了，电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃；连错了，电脑会鼓励幼儿再连一次，直到连对为止。比赛结束后，两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多，就获胜。4、玩游戏：找朋友。（1）教师交代游戏规则：听到欢快的音乐，动物们就出来游戏；听到抒情、安静的音乐，动物们就回家睡觉。睡觉时必须十分安 静，不要大声喧哗。每一个小动物必须找到自己的家。（2）幼儿游戏。（3）增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿不仅可以模仿学过的动 物、还可以模仿其他的动物，自己动脑想想其它动物是怎么睡觉 的？教师可让幼儿充分想象，对幼儿的表现应给予充分的肯定，不急于给幼儿答案，请幼儿自己下课后想办法求证，找寻答案。五、延伸活动：请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。附资料：仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。幼儿园中班科学活动：有趣的规律活动目标：1、引导幼儿发现物体的排列规律，尝试用符号记录规律。2、激发幼儿对物体排列规律的兴趣，活动准备：斑马图片；条形旗图片（规律为ABCABC）；每人一盒水彩笔、一张白纸；活动过程：一、引导幼儿发现规律。1、教师身穿条纹上衣，吸引幼儿注意。师：“老师的上衣图案是怎么样的？”2、出示斑马图片，引导幼儿观察花纹规律。3、出示条形旗图片，引导幼儿发现规律。二、启发幼儿用符号记录规律。师：“我们发现了这么多规律，怎么样把它们记录下来呢？”1、幼儿讨论记录方法。2、确定简洁的记录方法用简单的符号记录规律（如：010101、）或用物体的主要特点进行记录（如：蓝白蓝白蓝白）。3、幼儿尝试用自己的符号记录。4、幼儿互相交流记录结果的含义。三、启发幼儿寻找生活中的规律，并尝试进行记录。四、幼儿相互交流经验。延伸活动：引导幼儿寻找生活中的各种规律事物及规律现象。（如：人行横道、星期的轮回规律、四季的.轮回规律等）幼儿园中班科学教案：有趣的水试验活动目标：1、通过动手做小实验，初步体验量的守恒。2、懂得做实验后获得的结果才是正确的结果。3、能与同伴友好合作地进行实验。活动准备：1、经验准备：幼儿有从杯中倒水的经验。2、物质准备：教具：一粗一细两个杯子，里面分别装有不同水位的水。3、学具：粗细不同的杯子若干（数量各为幼儿人数的一半，其中粗杯子里盛有兰色的水，细杯子里盛有红色的水），粗细不同空杯子若干（数量为幼儿人数的一半）。活动过程：一、哪个多哪个少？教师（出示粗细不同的杯子）：这两个杯子一样吗？哪儿不一样？引导幼儿发现杯子有粗有细。教师：杯子里面有什么？你觉得杯子里的水一样多吗？哪个多哪个少呢？你是从那里看出来的？鼓励幼儿大胆地表述自己的想法。二、思考实验方法教师：我们能用什么方法证明你猜得对不对呢？鼓励幼儿思考，并提出建议。师幼归纳多种方法，并引导幼儿分析这些方法中哪些可行，哪些方法有难度，现在没办法做。鼓励幼儿发现借助空的第三只杯子可以了解两杯水是否一样多。三、幼儿操作活动两位幼儿共同做实验，一人拿一杯水，然后再取一个空杯子。先猜猜两杯水是否一样多，谁多谁少，然后再实验。教师观察指导，了解幼儿的实验方法。如，方法一：一幼儿先将自己杯子中的水倒入空杯中，做一个标记后把水倒回去。另一个幼儿幼儿再把自己杯中的水倒入空杯中，比较水位与标记的高低：方法二：一幼儿在自己杯子的水位处作标记，然后把水倒入空杯中，另一个幼儿将自己杯中水倒入做标记的杯子中，比较水位与标记的高低。方法三：如果幼儿取的空杯与其中某幼儿的一个杯子一样大小，则可以让另一幼儿把自己杯中的水倒入空杯中，两杯水放在一起直接比较水位的高低提醒幼儿实验时注意慢慢倒入，不要将水泼出来。同时要将杯中水全部倒完。四、我们的实验结果。请幼儿介绍实验的结果，引导幼儿发现，光用眼睛看，结果不一定正确，要通过实验才能知道正确的结果。幼儿园中班科学教案美丽的花幼儿园中班教案活动目标1.通过看看、说说、做做了解花的用途。2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。活动准备1.课件：图片-雨中红色玫瑰， 山茶花2， 菊花52.彩色笔，画纸等。活动过程一、感知花的美1.课件演示：漂亮的花幼儿观看。2.教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？看见花你感到怎么样？二、感知花的用途1.观察：花的礼物（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？（2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。2.教师小结花的用途（1）做药（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的装饰品。（5）清香空气（6）可以美容三、创造花的艺术品1.观察花朵头箍提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。3.幼儿绘画：花的礼物4.幼儿描述自己的创造。四、环保教育讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？幼儿园中班科学教案大大小小的蛋宝宝幼儿园中班教案活动目标1.通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。2.知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的兴趣。活动准备1.ppt-各种各样的蛋2.实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。幼儿园课件活动过程一、认识各种蛋1.出示蛋，引起幼儿兴趣。教师：你们知道这是谁的蛋吗？你们还认识什么蛋？2.ppt课件：各种各样的蛋引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。3.你还知道什么动物也会生蛋？二、引导幼儿运用比较的方法观察蛋。1.教师：这些蛋一样吗？有什么不同？引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。2.教师小结：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量轻。有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的活带斑点的。三、由表及里观察，产生探索的兴趣。1.教师：鸡蛋里面是什么样的呢？引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开观察。2.观察：是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢？每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗？（逐一打开蛋。）3.教师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄、蛋清。四、活动结束教师讲述有关蛋的故事，引导幼儿进一步讨论有关蛋的话题。如：蛋黄怎么会变成动物宝宝的？为什么蛋有大有小？结合主题活动，引导幼儿探索如何使蛋站立起来的各种方法。