传统文化教学主题活动记录表

传统文化教学主题活动记录表学校：张戈庄小学教研组：传统文化组传统文化教学主题活动记录表班级：三（4）班活动时间：第五周星期三活动的主题：中华经典美文诵读比赛活动过程：1、学生尊师守纪，文明有礼，每天快乐地学习，成绩有了明显的提高；自己的专业水平也得到了提升。2、有效地推动了素质教育。学生的综合素养得到了提高，学生各类获奖捷报频传，通过举行三届的“中华经典美文诵读比赛”，已培养出一批优秀小主持人。3、小学阶段是国学经典教育的最佳时间。4、开展诵读经典美文活动，让全体师生更加热爱中华民族的博深文化。5、培养良好人文素养和道德品质，为该积极推进中华优秀文化传统进校园、进班级做出应有的贡献！传统文化教学主题活动记录表班级：（3）班活动时间：第九周星期三活动的主题：古诗文诵读活动过程：1、通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，土能3知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学生努力学习文化知识。2具体实施。进行经典诵读活动，在课程表上专门排出T经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态。3、激励学生开展多种形式的诵读活动，委派组长专人检查，班主任不定时抽查，确保诵读时间。4、每周五辅导员协调安排一二名学生展示自己的诵读情况；正确处理背诵与感悟的关系，根据不同年级每学期规定一S量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。5、要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。6.进行学生写诗义作品展。7、开展班级书香创设活动和诗文诵读汇报展示活动师生读写作品评比。开展诗文朗诵比赛或优秀班级诗文诵读课观摩研讨。8、其实写一份诗文诵读活动记录并不难，抓住古诗文的精华去贯彻实施就能达到事半功倍的效果。活动记录也可以交由学生来写，这样可以让他们更深刻的体会本次活动的意义与内涵传统文化教学主题活动记录表班级：三（4）班卜舌动时间：第十三周星期三活动的主题：活动过程：1、通过了解生活中的传统文化，对中华传统文化有一个初步的认识。2、增强学生文化底蕴，提高学生的语文素养。3 、通过了解中华传统文化，让学生在自主、合作、探究的学习过程中。4 、学习交流与合作，学习收集信息和处理信息，写一篇介绍中华传统文化的小论文或办一期关于中华传统文化的手抄报。5、通过了解中华传统文化，受到中华传统文化的影响与熏陶。6、培养学生的民族认同感和民族自豪感。7、拓宽语文学习的内容、形式和渠道，培养学生语文综合学习和实践的8、交流展示收集整理的传统文化资料及学习成果；6传统文化教学主题活动记录表班级：三（4）班）活动时间：第十五周星期三活动的主题：开展中华优秀传统文化教育活动过程：1、全面认识中华文化的博大精深，吸收民族文化智慧.2、培养爱国主义情感，树立民族自信心，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。3、提高文化品位和审美情趣，具有民族自豪感。4、学习在当今生活中，以宽广的胸怀和文化视野。5、尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，奠定和谐的人生基础。6、参加形式多样、内容丰富的文化体验活动，感悟生命之实质、生命之意义、生命之规律和生命之责任。7、积极关注现代文明建设，具有热爱祖国的情感，立志为祖国的未来发展努力。8、为传承和弘扬中华优秀传统文化、全面实施素质教育，培养学生良好的思想品德和行为规范，打造书香校园，深入推进教育现代化。传统文化教学主题活动记录表班级：三（4）班|活动时间：第十七周星期三活动的主题：“孝经伴我行”主题班会活动活动过程：1、通过活动，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验立身行孝乃为人之本。2、培养学生学会感恩，懂得孝敬，从自己做起，立身行孝的行为习惯。3、通过活动，让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，为父母做些实事，以实际行动报答父母。4、齐读孝敬，渲染氛围5、欣赏歌曲，感受父爱6、吟诵古诗，体会母爱7、聆听故事，情境熏陶8、欣赏“课本剧”，体悟“孝为先”9、学习“有信延信”，谱写大孝之歌10、同学行孝，我之典范班主任做班会小结。同学们，这节课通过欣赏歌曲、吟诵诗文、讲故事、演小品等不同形式，纵览古今孝亲典范，让我们领悟了“百善孝为先”的真谛，从而懂得“感恩父母，孝敬父母”乃为人之本。“向善向上”的东华学子在“民族精神代代传”的学习过程中，吮吸着“孝经伴我行”的精神营养，践行着“感恩教育”的传统美德，谱写着“个个都是大孝子，人人都做好儿女”的立身之歌！我坚信“传承孝道文化，树立文雅之风”的种子，一定会在每个东华人的心田里生根、发芽、开花、结果。现在，我宣布孝经伴我行主题班会到此结束，谢谢大家！