历史与社会 七年级上 从地图上获取信息

课例选择学科：历史与社会 年级：七年级上 单元：第一单元 课程名称：从地图上获取信息 教材版本：人教版研修目标利用视频让学生知道等高线理；利用PPT让学生知道各种地形部位；利用PPT学地形剖面图；理解各类地图及在生产生活中的具体应用。应用环境电脑、投影仪，电子白板技术手段FLASH、OFFICE办公软件研 修 安 排请学生议一议；我们的哪些活动离不开地图？你见过哪些类型的地图？通过讲述拿破仑与地图的故事，（见附件1）让学生从中体会到地图的重要作用。过渡：知道了地图在我们日常生活中的重要作用，就应该学会使用地图，从地图中获取信息。分别出示绍兴两幅地图或中国钓鱼岛地图仔细看看，活动一思考：PPT哪一幅地图表示的范围大？两幅地图中内容的详细水准是否相同？为什么会出现这种情况？知识整合：引导学生发现，在图幅相同的地图中，表示的区域范围有大有小，内容有详有略，原因在于地图的比例尺大小不同。归纳：比例尺越大，表示的实际空间范围越小，内容越详细。 比例尺越小，表示的实际空间范围越大，内容越粗略。创设情景：“十一”长假，生活在浙江杭州陈天宇与父母要到福建的厦门旅游活动二PPT（1）根据老师提供的地图请学生以小组合作的形式实行讨论、策划，设计一份到厦门旅游的方案。比比看哪个小组安排的路线最合适，走的重复路线最少（教师可在步骤上作适当的指导）。（2）学生展示方案时，穿插一些问题。如：为什么选择火车做交通工具？由杭州到厦门经过哪些铁路干线？是根据什么地图确定这条线路的？情境创设：秋高气爽，游玩了秀丽的厦门后，陈天宇一家到家乡的大尖山走一走，看一看。活动三：（1）爬山该带什么地图？（2）PPT怎么看等高线地形图？（讲清山峰、山谷、山脊、鞍部等识别）（3）Flash展示：地形图与等高线（4）PPT根据登高线地形图请学生判断：从山麓到山顶怎样走最省力？怎样走最安全？怎样走最近？为什么？（5）PPT怎么看分层设色地形图？（6）PPT如何阅读地形剖面图？时间具体安排2分钟引入10分钟活动一5分钟活动二15分钟活动三8分钟小结反思备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。