双手正面垫球 教学设计

课堂教学设计学习内容：双手正面垫球学习目标：1、激发学生的学习兴趣。 2、复习并巩固排球的双手正面垫球。 3、培养学生的体育情感，发扬爱国主义精神。学习难点：全身协调用力教学设计思路：一、 指导思想贯彻执行新课程改革的基本思想与理论，激发学生的体育兴趣，培养学生的体育情感，以学生发展为中心，树立“健康第一”和“终身体育”的思想；适当调节练习方法与手段，增强教学内容和学生生活及经验的联系，变被动学习为主动学习。并能把所学知识使用到生活实践中去。二、课的目标水平五领域一：运动技能 领域目标掌握使用简单的运动技能。 水平目标增强运动技能的使用水平。 达成目标理解排球运动对改善身心健康及提升社会适合水平的价值，基本掌握排球的垫球、传球技术，发展身体灵敏、协调等素质，培养学生学会学习的水平。领域二：心理健康 领域目标培养积极的自我价值感，形成坚强的意志品质。 水平目标获得成功感，发展学习水平。 达成目标在学习中树立自尊、自强和自信，充分展示自我的运动水平，在体育活动中表现出坚强的意志品质。三、课的设计本课教材内容主要选用高中体育新课程中的排球模块。因为模块教学是根据学生自己的兴趣爱好自已选项的。所以在教学目标上对运动技术的要求有了一定的提升，教师在教学上相对细一点，要求高一点，以满足学生能在高中阶段学会几种体育运动技术的需要。排球的垫球技术是排球运动中最基本的技术之一。相对其他技术来说，也是学生接触最早，掌握起来相对比较简单的一项技术。所以，学生在学习过程中往往比较随意，不是很注重动作质量的继续提升。这就要求教师在教学过程中对学生提出更高的练习要求，让她们在反复练习中达到更高的目标发展技能，在教师带领下，充分调动学生学习的积极性，通过相互合作学习，持续探究新的垫球练习方法，激发学生学习的兴趣，使学生在愉悦身心的同时又获得了知识和技能。高二排球班 (女生) 人数： 32 授课老师： 章震波 年 月 日教学内容正面双手垫球教学目标运动参与：激发学生学习的主动性，使学生积极参与到学习过程中去。运动技能：熟练掌握自抛自垫技术，85学生能连续实行互垫练习。身体健康：发展学生的协调、灵敏、速度等各方面的素质，增进学生健康水平。心里健康：体验成功的乐趣，增强学习的自信心。社会适合：增强集体观点，增强学生间的合作精神，增进学生间彼此的信任。课的部分课的内容时间次数组织与教法学习导入一、体育委员整队，报告人数二、师生问好三、宣布本课的内容、任务四、检查服装，安排见习生3分【组织】 【要求】 静、快、齐 激发兴趣发展技能一、球性练习(1) 自垫击掌接球自垫球1次接着击掌1次待球下落时把球接住，自垫球2次接着击掌2次待球下落时把球接住，以此类推。（2）高、低自垫球练习 要求：控制好垫球的力量，身体协调发力。一：排球正面双手垫球 动作要领：（1） 一“插” 、二“夹”、 三“抬”（2） 移动、蹬地、跟腰、提肩、 击球顶肘、压腕、抬臂等，全身协调用力。 重点：击球点、击球部位 难点：全身协调用力1、两抛一垫练习方法：（如图）三人一组成三角形站位，两位同学各持一球，依次从左右两点抛球给垫球同学，垫球者依次把球垫回左、右两位抛球同学。完成10次后轮换。2、结合步伐移动两抛一垫3、一打一垫两人一组，相距四米左右一人打球一人垫球。3分5分6分8分10分3次2次3次【组织】【教法】 (1)教师讲解练习方法并示范 （2）口令指挥学生练习【组织】高、低自垫球练习：散点式 【教法】（1）教师巡回指导，并纠正错误【组织】 【教法】 1.教师讲解，示范 2.指导学生练习 3.学生自由组合，散开练习 4.邀请学生示范5.教师巡回指导，纠正错误动作 6.督促学生练习，提高动作质量 【组织】 【教法】 1.教师讲解、示范 2.教师巡回指导，纠正错误动作3.引导学生自评、互评4.引导学生体验成功所带来的愉悦愉悦身心一、放松活动1、上肢放松2、下肢放松二、点评课的情况三、回收器材四、师生再见5分【组织】【教法】 1.教师讲解，示范 2.口令指挥放松【要求】 自我调节，自我放松 场地排球场器材排球40个平均心率：130140次/分运动密度：50%-55%