浙江省瑞安市中考科学 第7讲 生命活动的调节复习课件 浙教版

第三单元第三单元 生命活动的调节生命活动的调节第第7讲讲 生命活动的调节生命活动的调节课课前前 必必读读考纲要求考纲要求1.常见植物的感应性现象常见植物的感应性现象2.植物生长素的作用植物生长素的作用3.神经元的结构、功能神经元的结构、功能4.神经系统的组成层次和主要功能神经系统的组成层次和主要功能5.反射与反射弧反射与反射弧6.激素对人体生命活动调节的作用激素对人体生命活动调节的作用考情分析考情分析近三近三年浙年浙江省江省中考中考情况情况年份年份考查点考查点题型题型难易度难易度2010反射与反射弧反射与反射弧选择选择中等中等2011生长素的作用生长素的作用选择选择容易容易2012植物的向光性植物的向光性解答解答较难较难网网络络 构构建建知知识识 梳梳理理1. 环境因素中的环境因素中的_、 _ 、气压、食物、水分、土、气压、食物、水分、土壤对生物的分布、生存和行为都有一定的影响。壤对生物的分布、生存和行为都有一定的影响。2自然界中的许多节律性的变化，如自然界中的许多节律性的变化，如_节律、节律、 _变化等都对生物行为产生影响。变化等都对生物行为产生影响。3植物常见的感应性有植物常见的感应性有_ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _等。等。植物的感应性植物的感应性阳光阳光温度温度昼夜昼夜四季四季向光性向光性向地性向地性向水性向水性向化性向化性向触性向触性向热性向热性状元笔记状元笔记植物的感应性不同于反射，反射必须是在神经系统的植物的感应性不同于反射，反射必须是在神经系统的支配下完成的。支配下完成的。1. _说明在说明在_的照射下，胚芽的尖端可能会的照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，这种物质会对胚芽生长产生影响；产生某种物质，这种物质会对胚芽生长产生影响； _实验说明胚芽的尖端确实产生了某种物质，能够控制胚芽实验说明胚芽的尖端确实产生了某种物质，能够控制胚芽的生长。的生长。1934年科学家郭葛分离出该物质，取名为年科学家郭葛分离出该物质，取名为_ 。植物生长素的作用植物生长素的作用达尔文推想达尔文推想单侧光单侧光温特温特生长素生长素2生长素最明显的作用是促进生长，但对茎、芽、生长素最明显的作用是促进生长，但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异。根生长的促进作用因浓度而异。_浓度时可以促浓度时可以促进生长，进生长，_浓度时则会抑制生长，甚至使植物死浓度时则会抑制生长，甚至使植物死亡。另外，生长素还能促进扦插枝条生根、促进亡。另外，生长素还能促进扦插枝条生根、促进果实发育，防止落花落果。果实发育，防止落花落果。3向光性实质：植物受向光性实质：植物受_照射，生长素分布照射，生长素分布_ 。背光侧生长素分布。背光侧生长素分布_，植物生长，植物生长_ ，所以植物的茎会向有光照的方向生长。，所以植物的茎会向有光照的方向生长。低低高高单侧光单侧光不均匀不均匀多多较快较快状元笔记状元笔记生长素是植物激素的一种，具有影响植物生长的功能，生长素是植物激素的一种，具有影响植物生长的功能，如促进生长、促进枝条生根、促进果实发育、防止落如促进生长、促进枝条生根、促进果实发育、防止落花落果等，但高浓度可抑制生长，甚至会使植物死亡。花落果等，但高浓度可抑制生长，甚至会使植物死亡。激素对人体生命活动的调节激素对人体生命活动的调节内分泌腺内分泌腺分泌主分泌主要激素要激素主要作用主要作用缺乏或过多缺乏或过多时的病症时的病症脑垂体脑垂体生长激素生长激素控制控制_幼年时分泌不足：幼年时分泌不足：_幼年时分泌过多：幼年时分泌过多：_成年时分泌过多：成年时分泌过多：_生长发育生长发育侏儒症侏儒症巨人症巨人症肢端肥大症肢端肥大症甲状甲状腺腺甲状腺激素甲状腺激素促进新陈促进新陈代谢，提代谢，提高神经系高神经系统兴奋性统兴奋性幼年时分泌不足：幼年时分泌不足：_分泌过多：甲亢分泌过多：甲亢胰岛胰岛胰岛素胰岛素加速加速_，促进，促进_分泌过多：低血糖分泌过分泌过多：低血糖分泌过少：少：_血糖分解血糖分解血糖合成血糖合成呆小症呆小症糖尿病糖尿病糖元糖元状元笔记状元笔记激素是内分泌腺分泌的活性物质。在血液内含量极少，激素是内分泌腺分泌的活性物质。在血液内含量极少，但对人体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激但对人体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用。的反应等生命活动起重要的调节作用。1. 神经系统结构和功能的基本单位是神经系统结构和功能的基本单位是_。2神经元的结构包括神经元的结构包括(3) _和突起和突起(1) _(2) _)3神经元的功能：神经元的功能： _ 。神经元的结构和功能神经元的结构和功能神经元神经元细胞体细胞体树突树突轴突轴突接受刺激，产生兴奋并传导兴奋接受刺激，产生兴奋并传导兴奋状元笔记状元笔记神经冲动传导的方向：树突神经冲动传导的方向：树突细胞体细胞体轴突轴突1.反射：是生物对各种刺激做出的反射：是生物对各种刺激做出的_反应，包括对反应，包括对信息的信息的_ 、 _ 、 _ 。2反射的类型有：反射的类型有： _反射和反射和_反射反射3反射弧：反射弧：神经调节的基本方式神经调节的基本方式反射反射应答性应答性接受接受传导传导处理处理非条件非条件条件条件(1) _ ：接受信息，产生神经冲动，存在于眼、耳、：接受信息，产生神经冲动，存在于眼、耳、鼻、舌、皮肤、内脏等器官内。鼻、舌、皮肤、内脏等器官内。(2) _ ：传递信息，将神经冲动传向神经中枢。：传递信息，将神经冲动传向神经中枢。(3) _ ：信息处理，接收并分析处理传来的信息，：信息处理，接收并分析处理传来的信息，存在于脑、脊髓中。存在于脑、脊髓中。(4) _ ：传递信息，将处理后的信息传向效应器。：传递信息，将处理后的信息传向效应器。(5) _ ：转化信息，将神经冲动转化为相应的动作，：转化信息，将神经冲动转化为相应的动作，如肌肉与腺体。如肌肉与腺体。感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器状元笔记状元笔记反射弧是产生反射活动的神经结构，任何反射活动都反射弧是产生反射活动的神经结构，任何反射活动都要通过完整的反射弧才能实现。要通过完整的反射弧才能实现。对对接接 中中考考常考角度常考角度植物常见的几种感应性：向光性、向地性、向水性、植物常见的几种感应性：向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性等。向化性、向触性、向热性等。对接点一：植物的感应性对接点一：植物的感应性【例例1】 (2012浙江温州浙江温州)科学兴趣小组了解到植物的科学兴趣小组了解到植物的茎具有背离地面向上生长的特性，查阅资料发现，茎具有背离地面向上生长的特性，查阅资料发现，玉米幼苗能在黑暗中生长较长时间，是一种比较好玉米幼苗能在黑暗中生长较长时间，是一种比较好的实验材料。于是他们利用玉米幼苗、大纸板箱等的实验材料。于是他们利用玉米幼苗、大纸板箱等器材进行实验，以验证玉米的茎具有背地生长的特器材进行实验，以验证玉米的茎具有背地生长的特性。请你按照下表中的实验方案设计要求，完成相性。请你按照下表中的实验方案设计要求，完成相应的实验操作步骤。应的实验操作步骤。步骤步骤实验操作实验操作实验方案设计要求实验方案设计要求步骤一步骤一选择选择10盆长势良好且大盆长势良好且大小相近的玉米幼苗，随小相近的玉米幼苗，随机平均分成两组，分别机平均分成两组，分别标为标为A组和组和B组组选择合适的实验材料选择合适的实验材料步骤二步骤二 (1)_设置对照实验设置对照实验步骤三步骤三 (2)_排除影响实验结果的主排除影响实验结果的主要因素的干扰要因素的干扰步骤四步骤四(3)几天后，观察几天后，观察_，并做好记录，并做好记录观察和记录实验现象观察和记录实验现象 步骤五步骤五比较比较A、B两组的实验两组的实验结果，得出结论结果，得出结论获取事实和证据并得出获取事实和证据并得出结论结论解析解析本题以玉米为实验材料，探究玉米的茎是否本题以玉米为实验材料，探究玉米的茎是否具有背地生长的特性。因为玉米幼苗是一种能在黑具有背地生长的特性。因为玉米幼苗是一种能在黑暗中生长较长时间的植物，所以在选取好此材料后，暗中生长较长时间的植物，所以在选取好此材料后，要设计好对照实验，玉米茎的朝向是本实验的唯一要设计好对照实验，玉米茎的朝向是本实验的唯一变量，其他条件都应该一样。变量，其他条件都应该一样。答案答案(1)将一组玉米幼苗竖放，另一组玉米幼苗横将一组玉米幼苗竖放，另一组玉米幼苗横放放(其它合理答案也可其它合理答案也可)(2)用大纸板箱罩住两组玉米幼苗，放在适宜环境中用大纸板箱罩住两组玉米幼苗，放在适宜环境中培养培养(其它合理答案也可其它合理答案也可)(3)两组玉米幼苗茎生长的方向两组玉米幼苗茎生长的方向1.在设计对照实验时，注意单一变量的在设计对照实验时，注意单一变量的控制。控制。2仔细审题，挖掘题目图表中提供的信息。仔细审题，挖掘题目图表中提供的信息。A浸在水中的大豆种子逐渐胀大浸在水中的大豆种子逐渐胀大B倒伏的韭菜自然挺立起来倒伏的韭菜自然挺立起来C含羞草受到触动时幼叶下垂含羞草受到触动时幼叶下垂D松树的根在水丰富一侧分布较多松树的根在水丰富一侧分布较多解析解析植物的感应性有：向光性、向地性、向水性、植物的感应性有：向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性等，因此向化性、向触性、向热性等，因此A不属于植物感应不属于植物感应性。性。答案答案A1下列生命活动中，与植物感应性现象无关的是下列生命活动中，与植物感应性现象无关的是 ()【中考预测】【中考预测】常考角度常考角度植物生长素发现过程的实验以及生长素的作用。植物生长素发现过程的实验以及生长素的作用。对接点二：生长素的产生及作用对接点二：生长素的产生及作用【例例2】 1880年，达尔文用燕麦胚芽做了一个向光性年，达尔文用燕麦胚芽做了一个向光性探究实验探究实验(如图如图)。请分析并回答下列问题：。请分析并回答下列问题：(1)胚芽向光弯曲生长是由于受单侧光影响导致胚芽中胚芽向光弯曲生长是由于受单侧光影响导致胚芽中_分布不均匀。分布不均匀。(2)比较比较A、B两组实验，我们可以发现，促使胚芽生长的两组实验，我们可以发现，促使胚芽生长的物质是由胚芽的物质是由胚芽的_产生的。产生的。(3)在在C、D两组实验中，两组实验中，D组实验起组实验起_的作用。的作用。解析解析仔细读图，领会实验过程，由仔细读图，领会实验过程，由A实验可知，胚芽实验可知，胚芽尖端受单侧光照射时就会弯曲，由尖端受单侧光照射时就会弯曲，由B实验可知，切去胚实验可知，切去胚芽尖端的就不会弯曲，所以通过比较芽尖端的就不会弯曲，所以通过比较A、B两组实验，可两组实验，可以得出促使胚芽生长的物质一定是由胚芽的尖端产生的以得出促使胚芽生长的物质一定是由胚芽的尖端产生的生长素。生长素。答案答案(1)生长素生长素(2)尖端尖端(3)对照对照1.达尔文的推想：在单侧光的照射下，达尔文的推想：在单侧光的照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，该物质对胚芽生长胚芽的尖端可能会产生某种物质，该物质对胚芽生长会产生影响。会产生影响。2理解生长素产生于胚芽尖端，由于单侧光的照射理解生长素产生于胚芽尖端，由于单侧光的照射使生长素的分布不均匀，从而产生向光性生长。使生长素的分布不均匀，从而产生向光性生长。【中考预测】【中考预测】2满园春色关不住，一枝红杏出墙来，这是由于生长素满园春色关不住，一枝红杏出墙来，这是由于生长素分布不均造成的。引起生长素分布不均的原因是分布不均造成的。引起生长素分布不均的原因是 ()A温度温度 B湿度湿度 C空气空气 D阳光阳光解析解析根据达尔文的推想：在单侧光的照射下，胚芽根据达尔文的推想：在单侧光的照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，所以，引起生长素分布的尖端可能会产生某种物质，所以，引起生长素分布不均的原因是光。不均的原因是光。答案答案D常考角度常考角度(1)常见的内分泌腺及激素对人体的重要作用。常见的内分泌腺及激素对人体的重要作用。(2)区分人体缺乏激素时常表现的症状。区分人体缺乏激素时常表现的症状。对接点三：激素对人体生命活动调节的作用对接点三：激素对人体生命活动调节的作用【例例3】 图甲是人体内分泌系统部分器官示意图，图图甲是人体内分泌系统部分器官示意图，图乙中右侧的男性是激素分泌异常患者。患者的病因乙中右侧的男性是激素分泌异常患者。患者的病因是是 ()A分泌的生长激素过多分泌的生长激素过多B分泌的生长激素过多分泌的生长激素过多C分泌的甲状腺激素过多分泌的甲状腺激素过多D分泌的甲状腺激素过多分泌的甲状腺激素过多解析解析激素是由人体的内分泌系统产生的，在人体内激素是由人体的内分泌系统产生的，在人体内含量很少，但是起的作用却很大。由图可知，此患者含量很少，但是起的作用却很大。由图可知，此患者是一名巨人症患者，原因是幼年时期垂体分泌的生长是一名巨人症患者，原因是幼年时期垂体分泌的生长激素过多造成的。激素过多造成的。答案答案A1.此人是巨人症，所以是受到了生长激此人是巨人症，所以是受到了生长激素的作用，并且是幼年时期生长激素分泌过多造成的，素的作用，并且是幼年时期生长激素分泌过多造成的，当幼年时期生长激素分泌过少时，会患侏儒症，生长当幼年时期生长激素分泌过少时，会患侏儒症，生长激素是由人体的垂体产生的。激素是由人体的垂体产生的。2熟练掌握人体内常见的几种激素以及缺少该激素熟练掌握人体内常见的几种激素以及缺少该激素时会患的病症。时会患的病症。【中考预测】【中考预测】3摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植入大白鼠的摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，动物未出现糖尿病症状；一段时间后，将皮下皮下，动物未出现糖尿病症状；一段时间后，将皮下的移植物的移植物(胰腺组织胰腺组织)除去，大白鼠立即出现血糖浓度除去，大白鼠立即出现血糖浓度升高并出现了糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，升高并出现了糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失。该该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失。该实验不能说明实验不能说明 ()A胰岛素能降低血糖浓度胰岛素能降低血糖浓度B胰岛素的产生与胰腺有关胰岛素的产生与胰腺有关C胰岛素是蛋白质类激素胰岛素是蛋白质类激素D胰岛素能治疗糖尿病胰岛素能治疗糖尿病解析解析当把胰腺组织除去后，表现出了糖尿病症状，当把胰腺组织除去后，表现出了糖尿病症状，通过这个对照实验说明了胰岛素的产生与胰腺有关，通过这个对照实验说明了胰岛素的产生与胰腺有关，随后注射一定量的胰岛素，大白鼠血糖水平恢复正常，随后注射一定量的胰岛素，大白鼠血糖水平恢复正常，糖尿病症状消失。说明胰岛素能降低血糖浓度而治疗糖尿病症状消失。说明胰岛素能降低血糖浓度而治疗糖尿病。糖尿病。答案答案CA糖尿病和巨人症糖尿病和巨人症 B糖尿病和呆小症糖尿病和呆小症C血友病和白化病血友病和白化病 D大脖子病和侏儒症大脖子病和侏儒症解析解析血友病和白化病属于遗传病，它的形成与激素无关。血友病和白化病属于遗传病，它的形成与激素无关。答案答案C4下列哪些疾病与激素分泌异常无关？下列哪些疾病与激素分泌异常无关？ ()常考角度常考角度(1)反射弧的结构及反射的过程。反射弧的结构及反射的过程。(2)反射的类型及判断。反射的类型及判断。对接点四：神经调节的基本方式对接点四：神经调节的基本方式反射反射【例【例4】 医生常用膝跳反射诊断被医生常用膝跳反射诊断被检测者神经系统是否受损。下图检测者神经系统是否受损。下图为该反射示意图，请分析回答问为该反射示意图，请分析回答问题：题：(1)神经系统的结构和功能的基本单位是神经系统的结构和功能的基本单位是_；完成；完成反射的神经结构是反射的神经结构是_。(2)用橡皮槌叩击用橡皮槌叩击处，若小腿弹起，说明该反射的神处，若小腿弹起，说明该反射的神经结构完整，经结构完整，感受器、感受器、_、神经中枢、神经中枢、_、5_功能健全；从反射类型来看，功能健全；从反射类型来看，该反射属于该反射属于_反射。反射。(3)正常人测试时若刻意控制，也可不使小腿弹起。此正常人测试时若刻意控制，也可不使小腿弹起。此时，该反射属于时，该反射属于_反射；神经中枢除脊髓外，还反射；神经中枢除脊髓外，还有有_皮层的参与。皮层的参与。解析解析神经系统的结构和功能的基本单位是神经元，神经系统的结构和功能的基本单位是神经元，神经调节的基本方式是反射，根据形成过程可分为神经调节的基本方式是反射，根据形成过程可分为条件反射和非条件反射，其结构基础是反射弧。反条件反射和非条件反射，其结构基础是反射弧。反射弧是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经射弧是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。和效应器五部分组成。答案答案(1)神经元神经元反射弧反射弧(2)传入神经传入神经传出神经传出神经效应器效应器非条件非条件(3)条件条件大脑大脑1.完整的反射弧包括：感受器、传入神完整的反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，任何反射活动必经、神经中枢、传出神经和效应器，任何反射活动必须有完整的反射弧来完成。根据反射的形成类型可分须有完整的反射弧来完成。根据反射的形成类型可分为非条件反射为非条件反射(先天就有的先天就有的)和条件反射和条件反射(后天形成的后天形成的)。2当一个反射弧的传入神经受损伤时，会无感觉、当一个反射弧的传入神经受损伤时，会无感觉、无反应，当反射弧的传出神经受损伤时，有感觉、无无反应，当反射弧的传出神经受损伤时，有感觉、无反应。反应。A该反射是非条件反射该反射是非条件反射B效应器是眼球效应器是眼球C感受器、神经中枢、效应器构成了完整的反射弧感受器、神经中枢、效应器构成了完整的反射弧D感受器是视网膜感受器是视网膜解析解析对红灯感受刺激的感受器应是视网膜。对红灯感受刺激的感受器应是视网膜。答案答案D易易错错 防防范范问题问题1：对反射及反射弧的概念不理解。对反射及反射弧的概念不理解。问题问题2：对先缩手还是先感觉不理解。对先缩手还是先感觉不理解。关于对反射与反射弧的不理解而常见的错误关于对反射与反射弧的不理解而常见的错误【典例典例】 如图为缩手反射如图为缩手反射反射弧的模式图，若反射弧的模式图，若处损伤，其他部分正处损伤，其他部分正常，当感受器受到刺激常，当感受器受到刺激时将表现为时将表现为 ()A有感觉，且能缩手有感觉，且能缩手 B有感觉，但不能缩手有感觉，但不能缩手C无感觉，但能缩手无感觉，但能缩手 D无感觉，且不能缩手无感觉，且不能缩手解析解析根据此图判断出，根据此图判断出，为感受器，为感受器，为传出神经，为传出神经，所以，当所以，当处损伤时，神经冲动能够沿着处损伤时，神经冲动能够沿着、传导至大脑皮层，所以有感觉。传导至大脑皮层，所以有感觉。处损伤，反射弧不处损伤，反射弧不完整，不能完成缩手反应，但上行传导中枢没损伤，完整，不能完成缩手反应，但上行传导中枢没损伤，故有感觉。故有感觉。答案答案B 1.解题时注意反射、反射弧的区别：解题时注意反射、反射弧的区别：反射是神经系统调节身体各项生理活动的方式，包反射是神经系统调节身体各项生理活动的方式，包括对信息的接收、传导、处理。而反射弧则是完成括对信息的接收、传导、处理。而反射弧则是完成这些生理活动的结构基础。这些生理活动的结构基础。2反射必须有完整的反射弧反射必须有完整的反射弧(感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器)来完成，若反射弧的来完成，若反射弧的某一结构受损，反射就不能完成。某一结构受损，反射就不能完成。课课 时时 跟跟 踪踪 检检 测测