高考生物一轮复习 第3、4章 第2课时细胞器 系统内的分工合作课件 新人教版必修1

菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验第第2 2课时细胞器课时细胞器系统内的分工合作系统内的分工合作菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【判断】(1)光合作用只能在叶绿体中进行。()【提示】原核生物蓝藻无叶绿体，但含光合色素，能进行光合作用。(2)有中心体一定是动物细胞。()【提示】低等植物如衣藻等也有。(3)所有植物细胞都有细胞壁、大液泡和叶绿体。()【提示】如根尖分生区细胞既无叶绿体又无大液泡，但所有植物细胞都有细胞壁。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1.分泌蛋白和胞内蛋白种类种类比较比较分泌蛋白分泌蛋白胞内蛋白胞内蛋白合成场所合成场所附着在内质网上附着在内质网上的的 .游离的核糖体游离的核糖体作用场所作用场所细胞外细胞外细胞内细胞内实例实例 .呼吸酶等呼吸酶等核糖体核糖体胰岛素胰岛素菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2.分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【思考】分泌蛋白在分泌过程中跨过了几层生物膜？【提示】0层(分泌蛋白是通过胞吐转移到细胞外的，没有跨过生物膜)。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1.组成由 、核膜以及 共同组成的膜系统。2关系这些生物膜在结构和功能上是 。3功能(1)细胞膜不仅使细胞具有一个 的内部环境，同时在细胞与外部环境进行 、 和的过程中起着决定性作用。细胞膜细胞膜细胞器膜细胞器膜紧密联系的统一整体紧密联系的统一整体相对稳定相对稳定物质运输物质运输能量转换能量转换信息传递信息传递菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(2)生物膜广阔的膜面积为 提供附着位点，有利于许多化学反应的进行。(3)生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内能同时进行，而不会互相干扰，保证细胞生命活动 地进行。多种酶多种酶多种化学反应多种化学反应高效、有序高效、有序菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【判断】(1)生物膜系统指生物体内的所有膜结构。()【提示】生物膜系统是指细胞而非生物体。(2)原核细胞的生物膜系统由细胞膜和核膜组成。()【提示】原核细胞只有一种细胞器核糖体，核糖体没有膜包被，因此原核细胞没有生物膜系统。(3)生物膜系统使细胞内的生命活动能高效、有序地进行。()菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【网络构建网络构建】菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【备考指导】1近三年高考中，各种细胞器的结构和功能，生物膜系统的结构和功能考查的频度都很高，主要以选择题的形式进行考查。2对本讲内容的复习要注意以下几点：(1)以结构和功能相适应的观点复习各种细胞器及生物膜系统的结构和功能。(2)理解并采用归类比较的方法掌握细胞器的功能。(3)采用联系的方法进行复习。将各种细胞器的结构和功能相联系，各种生物膜的结构和功能相联系，各种细胞器的功能与代谢、遗传、调节的知识进行联系。 菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【考情播报】3年18考 (2012大纲全国卷T2、海南卷T3、江苏卷T4、上海卷T4；2011江苏卷T2、广东卷T1、福建卷T1、安徽卷T1、上海卷T2等)菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验线粒体、叶绿体的结构与功能线粒体线粒体叶绿体叶绿体形态形态短棒状、哑铃形等短棒状、哑铃形等椭球形、球形椭球形、球形结构结构成分成分内膜：有氧呼吸有关的酶内膜：有氧呼吸有关的酶基质基质类囊体薄膜类囊体薄膜基质基质菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验线粒体线粒体叶绿体叶绿体增大膜增大膜面积方面积方式式内膜向内折叠形成嵴内膜向内折叠形成嵴囊状结构堆叠囊状结构堆叠形成基粒形成基粒功能功能有氧呼吸的主要场所有氧呼吸的主要场所光合作用的场光合作用的场所所相同点相同点具有双层膜具有双层膜含少量含少量DNA和和RNA，可以自主复，可以自主复制与表达，不完全受细胞核控制，决定细胞质遗制与表达，不完全受细胞核控制，决定细胞质遗传传与能量转换有关，产生与能量转换有关，产生ATP叶绿体：光能叶绿体：光能ATP中活跃的化学能中活跃的化学能有机物中稳定的化学能有机物中稳定的化学能线粒体：有机物中稳定的化学能线粒体：有机物中稳定的化学能ATP中活跃的中活跃的化学能化学能叶绿体将无机物叶绿体将无机物(CO2、H2O)转化为有机转化为有机物；线粒体将有机物转化为无机物物；线粒体将有机物转化为无机物(CO2、H2O)。都消耗水，又产生水，均与自然界的碳循环有关都消耗水，又产生水，均与自然界的碳循环有关菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验细胞器的归类总结1从分布看 2从结构上看 菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验3从成分上看 菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验4从功能上分析(2)参与细胞有丝分裂的细胞器(3)生理活动中发生碱基互补配对现象的细胞器：线粒体和叶绿体(DNA复制和表达)、核糖体(翻译)。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1并非所有植物细胞都含有叶绿体和大液泡，如根细胞不含叶绿体，根尖分生区细胞不含大液泡。2细胞器与细胞的功能相适应：(1)线粒体在代谢旺盛的细胞中数量较多。(2)叶绿体在植物叶的向光一侧分布较集中。(3)在分泌功能强的腺体细胞中，高尔基体的数量较多。(4)蛋白质合成旺盛的细胞中，核糖体的数量较多。(5)高尔基体在植物细胞中与细胞壁的合成有关；而在动物细胞中则与细胞分泌物的形成有关，如分泌蛋白。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1(2012江苏高考)下列关于真核细胞结构的叙述，错误的是()A细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应B线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的主要场所C由rRNA和蛋白质组成的核糖体具有特定空间结构D高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】植物细胞中的高尔基体与细胞壁的形成有关，在植物细胞有丝分裂的末期会在细胞板的附近聚集许多高尔基体，这说明细胞器的分布与细胞的功能相适应，A正确；线粒体是有氧呼吸的主要场所，而有氧呼吸是细胞内物质氧化和能量转换的过程，B正确；核糖体是细胞内的一种核糖核蛋白颗粒，主要由rRNA和蛋白质组成，核糖体的结构包括大、小亚基，当参与翻译过程时大、小亚基结合，当蛋白质合成结束时大、小亚基解体，C正确；蛋白质合成的场所是核糖体，而不是高尔基体，D错误。【答案】D菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【考情播报】3年8考 (2012山东卷T24(4)、广东卷T1；2011天津卷T7、安徽卷T1、四川卷T2；2010大纲全国卷T1、山东卷T4等)菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1生物膜系统的组成 菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2各种生物膜之间的联系(1)在化学组成上的联系相似性：各种生物膜在化学组成上大致相同，都主要由脂质和蛋白质组成。差异性：不同生物膜的功能不同，组成成分的含量有差异，如代谢旺盛的生物膜(如线粒体内膜)蛋白质含量高；与细胞识别有关的细胞膜糖类含量高。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(2)在结构和功能上的联系在结构上具有一定的连续性。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验在功能上的联系(以分泌蛋白合成、加工、运输为例)：菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验3生物膜系统的功能(1) (2)其他膜酶附着的支架为生化反应的进行创造条件使细胞内部区域化保证反应高效、有序地进行菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2(2013届池州模拟)溶酶体是动物细胞中一种由膜构成的细胞器。溶酶体是一种动态结构，它不仅在不同类型细胞中形态大小不同，而且在同一类细胞的不同发育阶段也不相同。下图为溶酶体的生成及其作用的过程。据图回答：菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验溶酶体在细胞异体吞噬和自体吞噬中的形成和功能(1)溶酶体是由_(细胞器)断裂产生的，内部含有_。(2)溶酶体是细胞的_，其消化底物的来源有：一是自体_的细胞器；二是侵入细胞的_。(3)生物膜是在原有膜的基础上，不断由新的脂质或蛋白质插入而逐渐增长的。磷脂是在_中合成的，可通过两种途径运送到各种膜结构中。第一种途径是通过磷脂转运蛋白。第二种方式是通过出芽和膜融合。由于细胞的胞吞和胞吐作用以及囊泡运输，使_和_处于动态平衡状态。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(4)溶酶体的生成及其作用的过程，说明这些生物膜的_很相似，在_上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的密切配合。【审题视点】图中的信息包含了溶酶体的形成和溶酶体作用。初级溶酶体来自高尔基体，溶酶体中的水解酶来自附着有核糖体的粗面内质网。溶酶体可以消化吞入细胞内的异物，也可以消化细胞内衰老的线粒体。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】(1)溶酶体含有多种水解酶，溶酶体中的水解酶是在内质网上的核糖体上合成多肽链，在内质网中加工，进一步在高尔基体中形成的。(2)吞入细胞的病菌、病毒和衰老、损伤的细胞器都会被溶酶体消化。(3)内质网是脂质的合成“车间”。胞吞和胞吐作用及囊泡运输，使细胞膜和胞内膜处于动态平衡。(4)各种生物膜成分和结构相似，并且结构和功能紧密联系。【答案】(1)高尔基体水解酶(2)消化车间衰老、损伤病毒或病菌(3)内质网细胞膜胞内的膜(4)组成成分和结构结构和功能 菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验基础实验4观察线粒体和叶绿体1实验原理(1)观察叶绿体应选用富含叶绿体的藓类叶片或菠菜叶等。由于叶绿体本身含有色素，呈绿色，所以不需要染色。(2)观察线粒体应选用动物或人体细胞，如人口腔上皮细胞。用健那绿染液染色，健那绿染液是专一性用于线粒体染色的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2实验过程(1)观察叶绿体制作临时装片观察：先用低倍显微镜观察，找到叶肉细胞后再用高倍显微镜观察菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(2)观察线粒体制作临时装片观察：高倍显微镜下可看到被染成蓝绿色的线粒体菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验3注意事项(1)选择苔藓或黑藻叶片的原因：叶片较薄，有些部位的细胞是单层的，可以直接放在显微镜下观察。用菠菜叶带叶肉的下表皮的原因：靠近下表皮的叶为栅栏组织，叶绿体大而排列疏松，便于观察；带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。(2)制作好的植物细胞临时装片要保持有水的状态，否则会影响细胞的活性。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(3)在刮取口腔上皮细胞时，要漱净口腔，防止杂质对观察物像的干扰。(4)叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照；在强光下则以侧面朝向光源以避免被灼伤。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1线粒体和叶绿体的双层膜是电子显微镜下能看到而光学显微镜下看不到的结构。2观察线粒体不能选择含叶绿体的植物细胞，因为叶绿体的绿色会影响被染成蓝绿色的线粒体的观察。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1(2013届通化模拟)下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”的实验说法不正确的是()A健那绿染液是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞B选用含叶绿体少而大的细胞来观察C高倍镜下，可看到叶绿体内部有许多基粒D藓类叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】健那绿染液是活细胞染料，可将线粒体染成蓝绿色，而细胞质则几乎无色。藓类叶片很薄，可直接用于制作临时装片。叶绿体少的细胞观察清楚。叶绿体的基粒在电子显微镜下才能看到。【答案】C菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验理论方法5显微观察类实验1用显微镜观察的方式分为两种：(1)原色观察；即观察材料不用染色，直接用显微镜观察即可。相关实验有：用高倍显微镜观察叶绿体、观察植物细胞的吸水和失水等。(2)染色观察；即观察材料要经染色剂染色后才可用显微镜观察。相关实验有：观察DNA和RNA在细胞中的分布、用高倍显微镜观察线粒体、观察细胞的有丝分裂或减数分裂等。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2显微观察类实验题的分析方法(1)掌握实验操作的一般程序：取材染色制片显微观察(2)明确实验中常用器材和试剂的用途：试剂试剂作用作用龙胆紫溶液龙胆紫溶液(醋酸洋红液醋酸洋红液)用于染色体染色，可观察染色体用于染色体染色，可观察染色体健那绿染液健那绿染液专一性染线粒体的活细胞染料专一性染线粒体的活细胞染料吡罗红吡罗红甲基甲基绿染液绿染液对细胞中对细胞中DNA(甲基绿甲基绿)、RNA(吡罗红吡罗红)进行进行染色，可观察、检测染色，可观察、检测DNA和和RNANaCl配制生理盐水，可用于维持动物细胞的正配制生理盐水，可用于维持动物细胞的正常形态或提取常形态或提取DNA菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验HCl解离细胞或改变溶液的解离细胞或改变溶液的pH蔗糖蔗糖配制蔗糖溶液。用于测定植物细胞液的浓配制蔗糖溶液。用于测定植物细胞液的浓度或观察植物细胞的质壁分离与复原现象度或观察植物细胞的质壁分离与复原现象试剂试剂作用作用菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2(2011山东高考)只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是()A苏丹染色观察花生种子子叶细胞中的脂肪B龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂C健那绿染色观察动物细胞中的线粒体D甲基绿、吡罗红染色观察动物细胞中DNA和RNA菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】本题主要考查课本实验的过程相关知识，综合性较强。苏丹染色观察花生种子子叶细胞中的脂肪，龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂，甲基绿、吡罗红染色观察动物细胞，细胞都已经被杀死；健那绿染色观察动物细胞的线粒体，健那绿是活体染色剂，所以细胞是活的。【答案】C菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验3(2011江苏高考)将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象是()A菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体B花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒C人口腔上皮细胞中线粒体数目较多D紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见【解析】当用光学显微镜观察时，可从菠菜叶片下表皮保卫细胞中直接观察到叶绿体，且呈绿色；细胞中的脂肪颗粒、线粒体和细胞核，本身不具有颜色，需经特殊染色处理后，才能够观察到。【答案】A 菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验细胞器的结构与功能【考向剖析】各种细胞器和生物膜系统的结构和功能是重要的基础知识，也是高考的高频考点，在各省份的高考中以选择题的形式考查较为多见。预计2014年的高考，仍然会以某一问题为情景通过选择题的形式进行考查，也可能以非选择题的形式考查各种细胞器结构和功能的联系。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【典例透析】(2013届六安质检)如图为细胞内由被膜小泡运输物质的过程，请据图分析回答：菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(1)在细胞内吞过程中，细胞吞入的物质首先被细胞膜上的_识别，细胞膜内陷形成内吞泡。内吞泡与内含多种水解酶的乙融合形成甲，内吞物被消化。乙除了图中所示的功能外，还能够分解细胞内的_，以保持细胞的功能稳定。(2)图中戊表示_，上面进行的过程称为_，形成的产物需要在_(填图示符号)中进一步加工修饰才能具有生物活性。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(3)COP被膜小泡负责从丁丙方向的“货物”运输。请举出两种需要经过小泡COP和a过程运输的物质_。(4)若定位在丁中的某些蛋白错误掺入丙，图中的_可以实现这些蛋白的回收。(5)细胞中被膜小泡等膜结构融合的基础是_。被膜小泡的运动_(填“需要”或“不需要”)能量。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【研析】此题考查细胞器的功能和生物膜系统结构和功能上的联系，解题过程如下：审审题题信息信息1：细胞对被吞细胞的物质要进行识别：细胞对被吞细胞的物质要进行识别信息信息2：乙中含有多种水解酶：乙中含有多种水解酶信息信息3：戊附着在丁上：戊附着在丁上信息信息4、丁通过、丁通过COP向丙运输物质，乙由丙形成的向丙运输物质，乙由丙形成的小泡产生小泡产生信息信息5：a过程表示丙通过胞吐向细胞膜上或细胞外过程表示丙通过胞吐向细胞膜上或细胞外分泌物质分泌物质信息信息6：COP是由丙向丁运输物质的小泡是由丙向丁运输物质的小泡菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验破破题题思考思考1：细胞膜上具有识别功能的是糖蛋白或受体：细胞膜上具有识别功能的是糖蛋白或受体思考思考2：含有多种水解酶的是溶酶体。溶酶体对吞入细胞的：含有多种水解酶的是溶酶体。溶酶体对吞入细胞的病菌、病毒和细胞内衰老、损伤的细胞器都能消化病菌、病毒和细胞内衰老、损伤的细胞器都能消化思考思考3：核糖体附着在内质网上，核糖体上合成的多肽，进：核糖体附着在内质网上，核糖体上合成的多肽，进入内质网中初加工，内质网通过小泡把初加工的蛋白质运入内质网中初加工，内质网通过小泡把初加工的蛋白质运输到高尔基体，高尔基体将蛋白质加工成熟，分拣后通过输到高尔基体，高尔基体将蛋白质加工成熟，分拣后通过小泡送往细胞外、细胞膜上或细胞的其他部位小泡送往细胞外、细胞膜上或细胞的其他部位思考思考4：分泌到细胞外的分泌蛋白包括抗体、蛋白质类激素：分泌到细胞外的分泌蛋白包括抗体、蛋白质类激素、消化酶等；细胞膜上的蛋白质包括膜上的结构蛋白、载、消化酶等；细胞膜上的蛋白质包括膜上的结构蛋白、载体蛋白和受体蛋白体蛋白和受体蛋白思考思考5：定位在丁中的蛋白质被偶然掺入丙，该蛋白质要由：定位在丁中的蛋白质被偶然掺入丙，该蛋白质要由丙运输到丁丙运输到丁思考思考6：膜结构的融合依靠膜的流动性。被膜小泡的运动是：膜结构的融合依靠膜的流动性。被膜小泡的运动是有一定方向的，因此需要消耗细胞内的能量有一定方向的，因此需要消耗细胞内的能量菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验答答题题(1)设问设问(1)答答“糖蛋白糖蛋白”也是合理的，多数受体是糖蛋也是合理的，多数受体是糖蛋白；答白；答“载体载体”是错误的，受体和载体是不同功能的是错误的，受体和载体是不同功能的蛋白质蛋白质(2)不能获取图中的信息，则看不出戊是核糖体。答不不能获取图中的信息，则看不出戊是核糖体。答不出上一问出上一问“核糖体核糖体”则答不出则答不出“翻译翻译”。丁和丙或答。丁和丙或答“丁、丙丁、丙”，只答丁不能得分，因为题目要求是加工，只答丁不能得分，因为题目要求是加工修饰成具有生物活性的物质修饰成具有生物活性的物质(3)膜的流动性答成膜的流动性答成“膜成分相似膜成分相似”不得分，膜成分相不得分，膜成分相似不是膜融合的基础似不是膜融合的基础菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【答案】(1)受体(糖蛋白)衰老、损伤的细胞器(2)核糖体翻译丁和丙(3)抗体、胰岛素、消化酶、细胞膜上的载体蛋白、细胞膜上的受体蛋白、细胞膜上的结构蛋白等(任举两例即可)(4)COP (5)膜的流动性需要菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1(2012海南高考)关于细胞中细胞器的叙述，错误的是()A大肠杆菌无线粒体，有核糖体B水稻叶肉细胞有叶绿体，也有液泡C酵母菌有线粒体，也有叶绿体D小鼠肝细胞有线粒体，也有内质网菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】大肠杆菌是原核生物，只有核糖体这一种细胞器，没有线粒体，A正确；水稻叶肉细胞是成熟的植物细胞，含有叶绿体、液泡，B正确；酵母菌属于真菌，是真核生物，代谢类型为异养兼性厌氧，有线粒体但没有叶绿体，C错误；小鼠肝细胞为动物细胞，具有线粒体和内质网，D正确。【答案】C菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2(2011广东高考)小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论，不正确的是()A叶绿体和线粒体都有双层膜B核糖体附着在高尔基体上C内质网膜与核膜相连D液泡是最大的细胞器菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】在成熟叶肉细胞的亚显微结构中，不仅可以看到大液泡、叶绿体、线粒体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体等细胞器，还可以观察到叶绿体、线粒体的双层膜，其中大液泡是最大的细胞器，核糖体有的游离分布于细胞质中，有的附着在内质网上。内质网膜向外连接细胞膜，向内连接核膜。【答案】B菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验3(2011福建高考)下列关于人体细胞代谢场所的叙述，正确的是()A乳酸产生的场所是线粒体B雌性激素合成的场所是核糖体C血红蛋白合成的场所是高尔基体D胰岛素基因转录的场所是细胞核菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】乳酸是人体细胞无氧呼吸的产物，其产生的场所是细胞质基质，故A错误。雌性激素的化学本质是脂质，合成场所是内质网，核糖体是合成蛋白质的场所，故B错误。高尔基体与分泌蛋白的加工和分泌有关，而血红蛋白为红细胞内的结构蛋白，故C错误。人胰岛素基因存在于细胞核中的DNA上，其转录的场所是细胞核，故D正确。【答案】D菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验4(2011江苏高考)关于人体细胞结构和功能的叙述，正确的是()A在细胞核内RNA能够传递和表达遗传信息B核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所C线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜D高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】在人体细胞内DNA是遗传物质，细胞核内的RNA不能自我复制(传递遗传信息)，也不能在细胞核内翻译形成蛋白质(表达遗传信息)；核糖体是蛋白质合成的场所而不是加工场所，加工场所是内质网和高尔基体；人体细胞中的高尔基体与分泌物的形成有关，人体细胞中的中心体与有丝分裂过程中纺锤体的形成有关；线粒体内膜上因附有多种与有氧呼吸有关的酶，所以线粒体内膜上蛋白质含量高于线粒体外膜，所以C正确。【答案】C菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验5判断改错(1)(2011四川高考T2B)合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达。()【提示】内质网是脂质的合成“车间”，固醇类激素属于脂质，合成该类激素的细胞内质网发达。(2)(2011四川高考T2D)生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新。()(3)(2010大纲全国卷T1B)抗体从合成到分泌不经过高尔基体。()【提示】高尔基体对分泌蛋白有加工和分泌功能，抗体为分泌蛋白，需经高尔基体才能加工，并分泌到细胞外。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(4)(2010北京高考T2D)酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质。()【提示】酵母菌合成蛋白质的场所是核糖体。 菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验课后作业课后作业(六六)