高考生物一轮复习 第3、4章 第3课时基因的表达课件 新人教版必修2

菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1.基本单位及组成 ； ；碱基：G；第第3 3课时基因的表达课时基因的表达磷酸磷酸核糖核糖AUC核糖核苷酸核糖核苷酸菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2RNA与DNA的比较物质组成物质组成结构特点结构特点五碳糖五碳糖特有碱基特有碱基DNA脱氧核糖脱氧核糖T(_) 一般是一般是_RNA_U(_)通常是单链通常是单链胸腺嘧啶胸腺嘧啶双链双链核糖核糖尿嘧啶尿嘧啶菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1试写出与有关的知识过程过程名称名称_场所场所主要是主要是_模板模板_原料原料4种游离的种游离的_产物产物_转录转录翻译翻译细胞核细胞核细胞质细胞质DNA的一条链的一条链mRNA核糖核苷酸核糖核苷酸20种氨基酸种氨基酸RNA蛋白质蛋白质菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2.密码子与反密码子(1)密码子概念： 上决定1个氨基酸的3个 碱基，称为密码子。(2)密码子种类：种，其中决定氨基酸的密码子有种，终止密码子有种。(3)反密码子存在于 上，有种。mRNA相邻相邻64613tRNA61菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【判断】(1)转录的场所是细胞核。()【提示】转录主要发生在细胞核中，细胞质中线粒体和叶绿体也能发生转录。(2)转录时以DNA的两条链同时作模板，以4种核糖核苷酸为原料。()【提示】转录的模板是DNA的一条链。(3)密码子与氨基酸是一一对应关系。()【提示】三个终止密码子不对应氨基酸。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1.中心法则的提出及其发展(1)提出者： 。(2)内容图解：(3)补充后的内容图解： 克里克克里克菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2基因对性状的控制实例控制方式白化病 a通过控制蛋白质结构镰刀型贫血症 直接控制性状囊性纤维病 b通过控制酶的合成来苯丙酮尿症 控制代谢进而控制性状【提示】ab菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验3基因与性状的对应关系菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【思考】RNA的自我复制和逆转录过程发生在什么样的生物中？【提示】只发生在RNA病毒在宿主细胞内的增殖过程中，且逆转录过程必须有逆转录酶的参与。 菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【网络构建】菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【备考指导】1近三年高考中，对转录和翻译的过程、相关碱基和氨基酸数量的计算、基因对性状的控制等考查尤为突出，常结合具体生理过程如病毒繁殖、某些蛋白质的合成及生物变异等知识，以信息题或实验题形式进行综合考查。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2对本讲内容应从以下几点进行复习：(1)注意概念的比较学习：如DNA、mRNA、tRNA、rRNA的比较；遗传信息、密码子和反密码子的比较等。(2)注重重要过程及变化：如转录和翻译过程中的相关变化及二者之间的联系和区别。(3)关注特殊点：氨基酸与密码子并非一一对应关系，性状受基因控制但也受环境影响；逆转录过程需要逆转录酶参与等。 菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【考情播报】3年4考 (2012安徽卷T5；2011江苏卷T7、安徽卷T5；2010江苏卷T34等)菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1三者区别复制复制转录转录翻译翻译时间时间细胞分裂的间期细胞分裂的间期个体生长发育的整个过程个体生长发育的整个过程场所场所主要在细胞核主要在细胞核主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核细胞质的核糖体糖体模板模板DNA的两条单链的两条单链DNA的一条链的一条链mRNA原料原料4种脱氧核苷酸种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸种核糖核苷酸20种氨基酸种氨基酸ATP都需要都需要酶酶解旋酶、解旋酶、DNA聚聚合酶合酶解旋酶、解旋酶、RNA聚合酶聚合酶合成酶合成酶菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验复制复制转录转录翻译翻译产物产物2个双链个双链DNA一个单链一个单链RNA多肽链多肽链(或蛋白或蛋白质质)产物产物去向去向传递到传递到2个子细个子细胞或子代胞或子代离开细胞核进离开细胞核进入细胞质入细胞质组成细胞结构蛋组成细胞结构蛋白或功能蛋白白或功能蛋白特点特点边解旋边复制，边解旋边复制，半保留复制半保留复制边解旋边转录，边解旋边转录，转录后转录后DNA恢恢复原状复原状翻译结束后，翻译结束后，mRNA被降解成被降解成单体单体碱基碱基配对配对AT，TA，CG，GCAU，TA，CG，GCAU，UA，CG，GC意义意义传递遗传信息传递遗传信息表达遗传信息，使生物表现出各表达遗传信息，使生物表现出各种性状种性状菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2.联系菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验口诀记忆DNA复制、转录与翻译间期复制细胞核，双链解开作准备，过程进行四要素，模板原料能量酶，生长发育全过程，信息表达贯始终，先转录来后翻译，过程都需四要素，只是种类各不同，核内转录传信息，核孔运输胞质中，核糖体上来翻译，反码识别密码子，相应氨酸序列定。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验基因表达过程中几种数量关系和计算方法1转录、翻译过程中，DNA(基因)碱基数 mRNA碱基数 多肽链氨基酸数6 3 1，参考图解如下：菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2数量关系表解： 比较内容比较内容数量数量基因中能编码蛋白质的碱基数基因中能编码蛋白质的碱基数6mmRNA上的碱基数上的碱基数3m参与转运氨基酸的参与转运氨基酸的tRNA数数m蛋白质中的氨基酸数蛋白质中的氨基酸数m蛋白质中的肽链数蛋白质中的肽链数n蛋白质中的肽键数蛋白质中的肽键数mn缩合生成的水分子数缩合生成的水分子数mn菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1(2011安徽高考)甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是()菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验A甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子B甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行CDNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶D一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】本题考察真核生物DNA的复制和转录，甲图DNA两条单链均为模板，而乙以一条链为模板，且产物是一条链，确定甲图表示DNA复制，乙图表示转录。A项，转录不是半保留方式，产物是单链RNA；B项，真核细胞的DNA复制可以发生在细胞核、线粒体及叶绿体中。C项，DNA复制过程解旋需要解旋酶，转录也需要解旋酶。D项，一个细胞周期DNA只复制一次，但要进行大量的蛋白质合成，所以转录多次发生。【答案】D菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2(2013届皖北协作)如图为细胞中某些生理过程的示意图。下列叙述正确的是()菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验A过程的模板相同B过程的酶相同C过程中遗传信息由mRNA流向tRNAD过程中的母链与子链反向平行【解析】是转录，以DNA的一条链为模板，过程属于复制，以DNA的两条链为模板；转录需要RNA聚合酶，复制需要解旋酶和DNA聚合酶；过程中遗传信息由mRNA流向蛋白质。【答案】D菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【考情播报】3年3考 (2012新课标全国卷T1；2011海南卷T15；2010天津卷T2、海南卷T2等)项目项目遗传信息遗传信息密码子密码子反密码子反密码子概念概念基因中脱氧基因中脱氧核苷酸的排核苷酸的排列顺序列顺序mRNA中决定一中决定一个氨基酸的三个个氨基酸的三个相邻碱基相邻碱基tRNA中与中与mRNA密码子互补配对的密码子互补配对的三个碱基三个碱基作用作用控制生物的控制生物的遗传性状遗传性状直接决定蛋白质直接决定蛋白质中的氨基酸序列中的氨基酸序列识别密码子，转运识别密码子，转运氨基酸氨基酸菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验项目项目遗传信息遗传信息密码子密码子反密码子反密码子种类种类基因中脱氧核苷基因中脱氧核苷酸种类、数目和酸种类、数目和排列顺序的不同，排列顺序的不同，决定了遗传信息决定了遗传信息的多样性的多样性64种，其中种，其中61种种能编码氨酸，另能编码氨酸，另外外3种为基终止密种为基终止密码子，不码子，不能编码氨基酸能编码氨基酸分类标准不分类标准不同，种类数同，种类数不同不同联系联系基因中脱氧核苷酸的序列基因中脱氧核苷酸的序列mRNA中核糖核苷酸的中核糖核苷酸的序列序列mRNA中碱基序列与基因模板链中碱基序列互补中碱基序列与基因模板链中碱基序列互补密码子与相应反密码子互补配对密码子与相应反密码子互补配对菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验项目项目遗传信息遗传信息密码子密码子反密码子反密码子对应对应关系关系菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1每种氨基酸对应一种或几种密码子(密码子具有简并性)，可由一种或几种tRNA转运。密码子的专一性和简并性保证翻译的准确性和蛋白质结构及遗传性状的稳定性。2数密码子个数的规则：从左向右；每相邻的3个碱基构成1个密码子；不能重叠数，即第二个密码子必须为第46个碱基。3一种密码子只能决定一种氨基酸，一种tRNA只能转运一种氨基酸。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验遗传信息、密码子和反密码子的关系菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验3(2011海南高考)关于RNA的叙述，错误的是()A少数RNA具有生物催化作用B真核细胞内mRNA和tRNA都是在细胞质中合成的CmRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基称为密码子D细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】真核细胞内的mRNA和tRNA主要是在细胞核内合成的；少数RNA是酶，具有催化作用；mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基称为一个密码子；tRNA具有特异性，一种tRNA只能转运一种氨基酸。【答案】B菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【考情播报】3年4考 (2010海南卷T12、广东卷T5、安徽卷T3、上海卷T4547等)1中心法则图解完整的遗传信息传递过程：菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(1)以DNA为遗传物质的生物遗传信息的传递(2)以RNA为遗传物质的生物遗传信息的传递菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2中心法则与基因表达的关系菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验3基因控制性状的途径菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1基因是遗传物质的结构和功能单位。2一般而言，一个基因决定一种性状。3生物体的一种性状有时受多个基因的影响，如玉米叶绿素的形成至少与50多个不同基因有关。4有些基因可影响多种性状，如A BC，基因1可影响B和C性状。5生物的性状是基因和环境共同作用的结果。基因型相同，表现型可能不同；基因型不同，表现型可能相同。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验中心法则中各个过程的比较过程过程模板模板原料原料碱基互碱基互补配对补配对产产物物实例实例DNA的复制的复制DNADNADNA的两的两条链条链A、T、C、G四种脱氧四种脱氧核苷酸核苷酸AT TACGGCDNA以以DNA为遗为遗传物传物质的质的生物生物DNA的转录的转录DNARNADNA的一的一条链条链A、U、G、C四种核糖四种核糖核苷酸核苷酸AU TACGGCRNA几乎所几乎所有生物有生物菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验过程过程模板模板原料原料碱基互碱基互补配对补配对产物产物实例实例翻译翻译RNA多肽多肽mRNA20种氨基种氨基酸酸AUUACGGC多肽多肽除病毒外除病毒外的细胞生的细胞生物物RNA的的复制复制RNARNARNAA、U、G、C四种核四种核糖核苷酸糖核苷酸AU UACGGCRNA以以RNA为为遗传物质遗传物质的某些生的某些生物物菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验过程过程模板模板原料原料碱基互碱基互补配对补配对产物产物实例实例RNA的的逆转录逆转录RNADNARNAA、T、C、G四种脱四种脱氧核苷酸氧核苷酸AT UACGGCDNA某些致癌某些致癌病毒、病毒、艾滋病病艾滋病病毒等毒等菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验4(2013届淮北模拟)下列关于基因、性状以及二者关系的叙述正确的是()A基因在染色体上呈线性排列，基因的前端有起始密码子，末端有终止密码子BDNA能够通过复制实现遗传信息在亲代和子代之间的传递C性状受基因的控制，若基因发生突变，该基因控制的性状也必定改变D通过控制酶的合成从而直接控制性状，是基因控制性状的途径之一菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】密码子存在于mRNA上而不是在基因上；基因发生突变后，若对应的密码子所决定的氨基酸没有改变，则性状就不会改变；基因通过控制酶的合成来控制代谢过程从而控制生物的性状，是对生物性状的间接控制。【答案】B 菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验理论方法14探究性实验和验证性实验的比较比较比较项目项目探究性实验探究性实验验证性实验验证性实验概念概念指实验者在不知晓实验指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知成科学概念的一种认知活动活动指实验者针对已知的实指实验者针对已知的实验结果而进行的，以验验结果而进行的，以验证实验结果、巩固和加证实验结果、巩固和加强有关知识内容、培养强有关知识内容、培养实验操作能力为目的的实验操作能力为目的的重复性实验重复性实验实验实验目的目的探索研究对象的未知属探索研究对象的未知属性、特征以及与其他因性、特征以及与其他因素的关系素的关系验证已知对象的已知属验证已知对象的已知属性、特征以及与其他因性、特征以及与其他因素的关系素的关系菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验比较比较项目项目探究性实验探究性实验验证性实验验证性实验实验实验假设假设假设一般采用假设一般采用“如果如果A，则，则B”的形式表述，是根据现的形式表述，是根据现有的科学理论、事实对所要有的科学理论、事实对所要研究的对象设想出一种或几研究的对象设想出一种或几种可能性的答案、解释种可能性的答案、解释因结论是已知的，故因结论是已知的，故不存在假设问题不存在假设问题实验实验原理原理因探究内容而异因探究内容而异因验证内容而异因验证内容而异菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验比较比较项目项目探究性实验探究性实验验证性实验验证性实验实验实验步骤步骤取材、分组、编号取材、分组、编号相同处理、不同处理，进一步相同处理相同处理、不同处理，进一步相同处理检测、观察、统计、分析等检测、观察、统计、分析等实验实验结果结果预期预期对应假设，分类讨论对应假设，分类讨论与实验验证的事实与实验验证的事实相符合相符合实验实验结论结论根据可能的实验结果，进行讨根据可能的实验结果，进行讨论分析论分析对应实验目的作出对应实验目的作出肯定结论肯定结论菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验下图是1955年拉斯特等人用变形虫做换核实验，证明RNA是在细胞核中合成，然后再从细胞核中转移到细胞质中的。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验据图分析回答：(1)本实验的目的是_。(2)本实验设计时遵循了实验设计的_原则。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(3)实验分析：标记信号在细胞核中出现，说明的问题是_。换核后，细胞质中出现标记信号，说明的问题是_。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】验证性实验的目的在题干中已经提出。实验中分别用标记和未标记的尿嘧啶培养变形虫，发现核中有放射性，说明RNA在核内合成对由含放射性的核与不含放射性的细胞质重组成的细胞进行培养，发现细胞质也有了放射性，说明在核内合成的RNA被转移到细胞质中。该实验设计遵循对照原则和单一变量原则。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【答案】(1)验证RNA是在细胞核中合成，然后再从细胞核中转移到细胞质中的(2)单一变量和对照(3)RNA在细胞核中合成RNA从细胞核中转移到了细胞质中，从而证明RNA可以在细胞核内合成并向核外移动 菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验基因指导蛋白质的合成及对生物性状的控制【考向剖析】纵观近三年高考，对转录和翻译过程及相关计算、中心法则内容的理解及基因与性状关系的考查尤为突出。预计2014年的高考中，将仍会结合细胞分裂、基因突变等知识创设新情境材料，集中考查基因表达中转录、翻译过程、几种RNA的比较和相关碱基、氨基酸等数量的计算，形式上不论是选择题还是简答题，都会更加注重考查知识迁移及应用能力。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【典例透析】(2012安徽高考)图示细胞内某些重要物质的合成过程，该过程发生在()菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验A真核细胞内，一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链B原核细胞内，转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链C原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译D真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【研析】 审审题题(1)图示双链图示双链DNA部分解开螺旋后以其中一条链为模板部分解开螺旋后以其中一条链为模板合成合成mRNA，表明此时细胞内进行着转录过程，表明此时细胞内进行着转录过程(2)mRNA上有多个核糖体结合表明形成了多聚核糖体，上有多个核糖体结合表明形成了多聚核糖体，翻译时核糖体在翻译时核糖体在mRNA上移动以便高效地合成多肽链上移动以便高效地合成多肽链(3)图示细胞无核膜的分隔，可以推断此为原核生物基图示细胞无核膜的分隔，可以推断此为原核生物基因的表达，转录和翻译过程在同一时间和同一地点进因的表达，转录和翻译过程在同一时间和同一地点进行行菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验破破题题(1)原核细胞和真核细胞的本质区别在于有无核膜包被原核细胞和真核细胞的本质区别在于有无核膜包被的真正细胞核的真正细胞核(2)基因表达中转录和翻译过程示意图的识图与分析基因表达中转录和翻译过程示意图的识图与分析(3)翻译时是多个核糖体在翻译时是多个核糖体在mRNA上移动以高效合成多上移动以高效合成多条肽链条肽链答答题题(1)由于识图不清而误认为该图是表示真核生物细胞而由于识图不清而误认为该图是表示真核生物细胞而错选错选A(2)对翻译过程掌握模糊，不能确定是核糖体移动还是对翻译过程掌握模糊，不能确定是核糖体移动还是mRNA移动而误选移动而误选B【答案】C菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1(2012新课标全国卷)同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同。其原因是参与这两种蛋白质合成的()AtRNA种类不同BmRNA碱基序列不同C核糖体成分不同D同一密码子所决定的氨基酸不同菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】解答本题时需要把握中心法则的实质。tRNA的种类与其要转运的氨基酸的种类相同，由于组成两种分泌蛋白的氨基酸种类相同，因此tRNA种类相同；核糖体的组成成分相同，都是由蛋白质和rRNA组成的，A、C错误。所有生物共用一套遗传密码，同一密码子所决定的氨基酸相同，D错误。根据中心法则，蛋白质中的氨基酸序列直接由mRNA的碱基序列决定，故氨基酸排列顺序不同是由mRNA的碱基序列不同导致的，B正确。【答案】B菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2(2011江苏高考)关于转录和翻译的叙述，错误的是()A转录时以核糖核苷酸为原料B. 转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列C. mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质D. 不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性【解析】转录时以4种核糖核苷酸为原料；RNA聚合酶能识别DNA特定碱基序列，启动转录；不同密码子编码同种氨基酸可增强密码子的容错性；以mRNA为模板翻译合成蛋白质时移动的是核糖体。【答案】C菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验3(2011上海理综高考)原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译，但真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质，针对这一差异的合理解释是()A原核生物的tRNA合成无需基因指导B真核生物tRNA呈三叶草结构C真核生物的核糖体可进入细胞核D原核生物的核糖体可以靠近DNA菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】由于原核生物细胞中没有核膜，所以转录和翻译可同时进行；而真核生物有核膜，转录在细胞核中进行，转录出mRNA后从核孔进入细胞质，在核糖体上进行蛋白质的翻译过程，有时间和空间上的分隔。【答案】D菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验4(2010上海高考)1983年科学家证实，引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒(HIV)是一种逆转录病毒。下列正确表示HIV感染人体过程的“遗传信息流”示意图是()菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】逆转录病毒的遗传信息传递方式为RNA逆转录传递至DNA，而没有RNARNA的RNA复制过程，故可排除A、B、C三项。【答案】D菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验5判断改错(1)(2012海南高考T6D)大肠杆菌遗传信息在细胞核中转录，在细胞质中翻译。()【提示】大肠杆菌是原核生物，其转录翻译均在细胞质中进行。(2)(2011北京高考T4A)胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链。()【提示】胰岛素基因的两条DNA单链中只有其中的一条为转录的模板链。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(3)(2010海南高考T12D)DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则。()【提示】虽然DNA病毒没有RNA，但它在宿主细胞中利用宿主细胞的原料复制、转录、翻译，遵循中心法则。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验课后作业课后作业(十九十九)