高考生物一轮复习 第3、4章 第1课时DNA是主要的遗传物质课件 新人教版必修2

菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验考纲展示考纲展示热点考向热点考向1.人类对遗传物质的探究过人类对遗传物质的探究过程程() 2.DNA分子结构的主要特点分子结构的主要特点()3.基因的概念基因的概念()4.DNA分子的复制分子的复制()5.遗传信息的转录和翻译遗传信息的转录和翻译()6.基因与性状的关系基因与性状的关系()1.两大经典实验的思路分析两大经典实验的思路分析及运用及运用2.DNA分子的结构及有关碱分子的结构及有关碱基计算基计算3.DNA复制的过程及有关计复制的过程及有关计算算4.遗传信息的流动及复制、遗传信息的流动及复制、转录、翻译的比较转录、翻译的比较5.提供信息材料考查基因表提供信息材料考查基因表达的调节达的调节菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1.格里菲思的体内转化实验(1)实验过程及结果第第1 1课时课时DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(2)结论：加热杀死的S型细菌中含有“ ”，可将无毒性的R型活细菌转化为。转化因子转化因子有毒性的有毒性的S型活细菌型活细菌菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2艾弗里体外转化实验(1)实验过程菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(2)分析实验过程只有加入，R型细菌才能转化为S型细菌。S型细菌的DNA 后不能使R型活细菌发生转化。(3)得出实验结论：是“转化因子”，即DNA是。S型细菌的型细菌的DNA加入加入DNA酶酶S型细菌的型细菌的DNA遗传物质遗传物质菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【判断】(1)加热杀死的S型菌和R型活菌混合注射到小鼠体内，从小鼠尸体中提取到的细菌全部是S型细菌。()【提示】S型和R型菌都有，因为只有部分R型菌转化成S型菌。(2)格里菲思(Griffith)用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果证明了DNA是遗传物质。()【提示】格里菲思(Griffith)肺炎双球菌的转化实验只证明加热杀死的S型细菌体内含有某种“转化因子”，并没有弄清楚转化因子的本质。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(3)某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，R型菌DNA酶高温加热后冷却加入S型菌的DNA注射入小鼠体内，小鼠存活。()【提示】高温处理后，R型菌已死亡，而且DNA酶已失活，注入小鼠体内的只有S型菌的DNA，没有活的S型菌。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1.噬菌体的结构及增殖菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2过程菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验3结论：在噬菌体中，保证亲代与子代之间具有连续性的物质是 ，即 是遗传物质。DNADNA菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【思考】(1)用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA的原因是什么？(2)与艾弗里实验比较，两者共同的实验设计思路是什么？【提示】(1)在T2噬菌体的组分中，S仅存在于T2噬菌体的蛋白质中，而P则主要存在于DNA中。(2)设法把DNA与蛋白质等其他物质分开，单独地直接地观察它们各自的作用。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验生物类型生物遗传物质【提示提示】cd、ea b菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【网络构建】菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【备考指导】1近三年高考中，对DNA是遗传物质的实验分析、设计及同位素示踪法的应用的考查较为突出。常以细菌的转化和病毒的繁殖等为信息，多以选择题的形式考查学生对生物的遗传物质的实验设计和分析。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2对本讲内容应从以下几点进行复习：(1)熟练掌握证明DNA是遗传物质的两大经典实验的过程、结论和分析比较。如肺炎双球菌体内和体外转化实验的比较分析，实现分别对细菌和噬菌体进行同位素标记的方法，两大经典实验的设计方法、思路及结论的比较分析等。(2)能准确理解DNA是主要的遗传物质这一论断的含义。(3)学会正确分析每种生物的遗传物质。 菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【考情播报】3年1考 (2011广东卷T2等)项目项目内容内容 体内转化实验体内转化实验体外转化实验体外转化实验实验者实验者格里菲思格里菲思艾弗里及其同事艾弗里及其同事实验原理实验原理S型细菌使人患肺炎型细菌使人患肺炎或使小鼠患败血症或使小鼠患败血症对对S型细菌中的物质进型细菌中的物质进行提取、分离，分别单行提取、分离，分别单独地观察各种物质的作独地观察各种物质的作用用菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验项目项目内容内容 体内转化实验体内转化实验体外转化实验体外转化实验实验过程及实验过程及结果结果体内转化实验流程：体内转化实验流程：菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验项目项目内容内容 体内转化实验体内转化实验体外转化实验体外转化实验实验过程及实验过程及结果结果体外转化实验流程：体外转化实验流程：菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验项目项目内容内容 体内转化实验体内转化实验体外转化实验体外转化实验实验结论实验结论S型细菌体内有型细菌体内有“转转化因子化因子”S型细菌的型细菌的DNA是遗传是遗传物质物质联系联系1.体内转化实验是基础，仅说明体内转化实验是基础，仅说明S型细菌体内型细菌体内有有“转化因子转化因子”，体外转化实验进一步证明，体外转化实验进一步证明“转化因子转化因子”是是DNA2.两个转化实验都遵循对照原则、单一变量原两个转化实验都遵循对照原则、单一变量原则则菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1在加热杀死的S型细菌中，其蛋白质变性失活，但不要认为DNA也变性失活，DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键被打开，但缓慢冷却时，其结构可恢复。2转化导致的变异方式类似于转基因技术，其实质是基因重组而不是基因突变。3在转化过程中并不是所有的R型细菌部都化成S型细菌，而只有少数的R型细菌转化为S型细菌。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验肺炎双球菌转化实验中的相互对照相互对照时每组均既是实验组又是对照组，每个实验组相互对照时每组均既是实验组又是对照组，每个实验组除要探究的因素各不相同外，其他条件均相同，最终结论必除要探究的因素各不相同外，其他条件均相同，最终结论必须由几组实验结果对比得出。须由几组实验结果对比得出。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1(2011广东高考)艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知()菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验A.不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C和说明S型菌的DNA是转化因子D说明DNA是主要的遗传物质菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】本题考查教材实验的变式，将文字内容转换成表格信息，解题时需把握实验中的对照设置，四组实验依次加入的物质不同：第组加入的是S型菌的蛋白质，第组加入的是S型菌的荚膜多糖，第组加入的是S型菌的DNA，第组加入的是S型菌的经DNA酶处理的DNA，而只有第组实验中出现了S型菌；组：用DNA酶将DNA水解，结果只长出R型菌，说明DNA的水解产物不能使R型菌转化为S型菌，从一个侧面说明了只有DNA才能使R型菌发生转化。因此可以得出结论：S型菌的蛋白质、荚膜多糖不是转化因子，而S型菌的DNA是转化因子。通过组实验说明DNA是遗传物质。【答案】C菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【考情播报】3年3考 (2011江苏卷T12；2010上海卷T25、海南卷T13等)1噬菌体的增殖(1)模板：噬菌体的DNA(2)DNA合成的原料：大肠杆菌的4种脱氧核苷酸菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2实验过程及结论菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1噬菌体侵染细菌实验中32P和35S的存在部位：菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2不同的同位素标记不同的部位，子代的放射性有差异，现归纳如下：DNA蛋白质蛋白质DNA和蛋白质和蛋白质噬菌体噬菌体32P35S14C、2H、18O、15N细菌细菌31P32S12C、1H、16O、14N子代噬菌子代噬菌体体32P(少数少数)、31P(全部全部)32SC、H、O、N的的两种同位素都有两种同位素都有3.该实验只证明了该实验只证明了DNA是遗传物质，不能证明是遗传物质，不能证明DNA是是主要的遗传物质。主要的遗传物质。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验与肺炎双球菌转化实验的比较相同点相同点均使均使DNA和蛋白质分开，单独处理，观察它们和蛋白质分开，单独处理，观察它们各自的作用，但两类实验中各自的作用，但两类实验中DNA与蛋白质分开的与蛋白质分开的方式不同方式不同都遵循了对照原则都遵循了对照原则都能证明都能证明DNA是遗传物质，都不能证明是遗传物质，都不能证明DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质不不同同点点方方法法不不同同艾弗里实验艾弗里实验直接分离：分离直接分离：分离S型细菌的型细菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与多糖、蛋白质等，分别与R型菌型菌混合培养混合培养噬菌体侵染细噬菌体侵染细菌实验菌实验同位素标记法：分别标记同位素标记法：分别标记DNA和和蛋白质的特征元素蛋白质的特征元素(32P和和35S)菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2(2011江苏高考)关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是()A分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】A项，噬菌体营寄生生活，只能寄生在活细胞内，不能用培养基直接培养；B项，保温时间不能过长，若保温时间太长则可能有含32P的子代噬菌体释放出来，离心后存在于上清液中，导致上清液中检测到32P；C项，35S标记的是噬菌体的蛋白质，理论上应存在于上清液中，但可能因搅拌不充分部分噬菌体仍吸附在细菌表面一起存在于沉淀物中；D项，本实验可说明DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质，因为缺少蛋白质进入细菌细胞的对照。【答案】C菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验3(2013届皖南八校联考)在噬菌体侵染细菌实验中，分别用标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，噬菌体在细菌体内复制了三代，则下列说法正确的是()A噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质B含有32P的子代噬菌体和含有35S的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的1/4和0C标记噬菌体的方法是分别用含32P的培养基和35S的培养基培养噬菌体D上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是：DNARNA蛋白质菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是遗传物质；标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，噬菌体在细菌体内复制三代后，含有32P的子代噬菌体占子代噬菌体总数的2/8，35S存在于噬菌体蛋白质外壳中，子代噬菌体不含有35S；分别用含32P的培养基和35S的培养基培养细菌，再用噬菌体侵染被标记的细菌，得到被标记的噬菌体；噬菌体的遗传信息流动方向有：DNADNA和DNARNA蛋白质。【答案】B菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【考情播报】3年1考 (2012江苏卷T2等)1烟草花叶病毒侵染烟草实验(1)过程及结果(2)结论：RNA是遗传物质。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2主要的遗传物质(1)事实(2)结论：绝大多数生物的遗传物质都是结论：绝大多数生物的遗传物质都是DNA，所以说，所以说DNA是主要的遗传物质。是主要的遗传物质。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1蛋白质不可能是遗传物质的原因：不能进行自我复制，而且它在染色体中的含量往往不固定；分子结构也不稳定(易变性)；不能遗传给后代。2DNA是主要的遗传物质是数量分析的结果，不是由本节两个经典实验得出的结论。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1作为遗传物质必须具备的4个条件(1)在生长和繁殖的过程中，能够精确地复制自己，使前后代具有一定的连续性。(2)能够指导蛋白质的合成，从而控制生物的性状和新陈代谢的过程。(3)具有储存大量遗传信息的潜在能力。(4)结构比较稳定，但在特殊情况下又能发生突变而且突变以后还能继续复制，并能遗传给后代。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2生物体的遗传物质的判别菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验生物生物所含核所含核酸酸所含核苷酸所含核苷酸含氮碱基含氮碱基遗传物遗传物质质病病毒毒DNA病毒病毒1种，为种，为DNA4种脱氧核苷种脱氧核苷酸酸4种：种：A、T、C、GDNARNA病毒病毒1种，为种，为RNA4种核糖核苷种核糖核苷酸酸4种：种：A、U、C、GRNA菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验4下列能够证明DNA是遗传物质的实验是()艾弗里将S型细菌提纯的DNA、蛋白质和多糖等分别加入到培养基中培养R型细菌格里菲思以小鼠为实验材料进行肺炎双球菌的转化实验DNA双螺旋模型的构建噬菌体侵染细菌的实验孟德尔的豌豆杂交实验禽流感病毒感染家禽细胞的实验ABC D菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】DNA双螺旋模型的构建揭示了DNA的空间结构和组成单体的组合方式；孟德尔的豌豆杂交实验提出了遗传因子；禽流感病毒是RNA病毒；格里菲思以小鼠为实验材料进行肺炎双球菌的转化实验中提出了“转化因子”，没有指出“转化因子”是DNA。【答案】D菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验理论方法12同位素标记法的实验应用1概述用同位素标记化合物，让它们一起运动、迁移，再用探测仪器进行追踪，可以明白化学反应的详细过程。2方法应用用来研究细胞内的元素或化合物的来源、组成、分布和去向等，进而了解细胞的结构和功能、化学物质的变化、反应机理等。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(2)标记特征元素，探究化合物的作用。如T2噬菌体侵染细菌的实验：32PDNA，证明DNA是遗传物质。35S蛋白质，证明蛋白质外壳未进入细菌体内，推测蛋白质不是遗传物质。(3)标记特征化合物，探究详细生理过程。如：3H标记亮氨酸，探究分泌蛋白的合成、加工、运输过程。15N标记DNA，证明了DNA的半保留复制特点。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验请回答下列同位素示踪实验的有关问题：(1)用32P标记的亲代噬菌体感染培养液中只含有31P的大肠杆菌，经保温、搅拌、离心，发现放射性同位素主要分布在_(填“沉淀物”或“上清液”)中。繁殖n代后，含32P的噬菌体占所有噬菌体的比例是_。本实验中用到的噬菌体_(填“属于”或“不属于”)细胞生物(原核生物、真核生物)。(2)有光条件下，14C标记的CO2通过绿叶的气孔进入细胞后，首先在_发生反应，并合成含14C的产物。该产物主要在_被彻底氧化分解。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验(3)用3H标记的氨基酸在豚鼠的胰腺细胞研究分泌蛋白的合成和运输时，含放射性物质依次出现在细胞的_等细胞器中，然后经细胞膜分泌出细胞外。以上生物膜在_上紧密联系，协调配合，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。(4)用15N标记尿嘧啶，一段时间后在植物叶肉细胞中检测到放射性物质，含放射性物质的结构有线粒体、叶绿体、_、_。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】(1)32P标记亲代噬菌体的DNA，DNA进入大肠杆菌的细胞中，因此放射性主要分布在沉淀物中。繁殖n代产生的噬菌体为2n个，含32P的噬菌体只有2个。(2)光合作用过程中CO2的固定在叶绿体的基质中，合成的含14C的产物的彻底氧化分解在线粒体。(3)分泌蛋白的合成和运输，经过核糖体、内质网和高尔基体。(4)尿嘧啶是RNA合成的原料。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【答案】(1)沉淀物2/2n不属于(2)叶绿体基质线粒体(3)核糖体、内质网、高尔基体结构和功能(4)核糖体细胞核 菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验探究DNA是遗传物质的实验【考向剖析】纵观近三年的高考，DNA是遗传物质的实验内容考查较为突出。预计2014年的高考中，将仍会以肺炎双球菌和噬菌体等为素材，以实验分析题的形式考查DNA是遗传物质的实验分析。命题形式以选择题为主，也可能出现在综合题目中。菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【典例透析】(2012江苏高考改编)人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是()A孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更有说服力C噬菌侵染细菌实验证明DNA是主要的遗传物质D烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【研析】审审题题A项孟德尔发现了遗传因子并证实了其传递规律，但并没项孟德尔发现了遗传因子并证实了其传递规律，但并没有证实其化学本质有证实其化学本质B项中，噬菌体侵染细菌实验能通过同位素标记的方法将项中，噬菌体侵染细菌实验能通过同位素标记的方法将DNA和蛋白质彻底分离开，比肺炎双球菌体外转化实验更和蛋白质彻底分离开，比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力具说服力C项噬菌体侵染细菌实验只能证明项噬菌体侵染细菌实验只能证明DNA是遗传物质是遗传物质D项烟草花叶病感染烟草的实验只能证明烟草花叶病毒的项烟草花叶病感染烟草的实验只能证明烟草花叶病毒的遗传物质是遗传物质是RNA，并不能证明所有病毒的遗传物质是，并不能证明所有病毒的遗传物质是RNA破破题题思考思考1：DNA是遗传物质的经典实验过程和结论是遗传物质的经典实验过程和结论思考思考2：各生物体内遗传物质的判别方法：各生物体内遗传物质的判别方法答答题题本题易错选为本题易错选为C项。肺炎双球菌转化实验中和噬菌体浸染项。肺炎双球菌转化实验中和噬菌体浸染细菌实验都不能证明细菌实验都不能证明DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质【答案答案】B菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验1(2010江苏高考)探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括()A不同生物的蛋白质在结构上存在差异B蛋白质与生物的性状密切相关C蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制D蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】20世纪20年代，人们已经意识到氨基酸多种多样的排列顺序可以构成多种多样的蛋白质，可能蕴藏着遗传信息，而蛋白质又是生物生命活动的体现者，加上当时对DNA分子的结构仍没有清晰地了解，所以人们普遍认为，蛋白质是遗传物质；蛋白质的热稳定性比DNA差，在加热条件下，蛋白质会变性失活，而DNA只是热解旋。蛋白质一般不能够自我复制。【答案】C菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验2(2010海南高考)某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA，重新组合为“杂合”噬菌体。然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测，见下表。其中预测正确的是() “ “杂合杂合”噬菌噬菌体的组成体的组成实验预期结果实验预期结果预期结果序号预期结果序号子代表现型子代表现型甲的甲的DNA乙乙的蛋白质的蛋白质1与甲种一致与甲种一致2与乙种一致与乙种一致乙的乙的DNA甲甲的蛋白质的蛋白质3与甲种一致与甲种一致4与乙种一致与乙种一致A.1、3B1、4 C2、3 D2、4菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】DNA和蛋白质这两种物质中DNA是噬菌体的遗传物质，所以组成成分是甲的DNA和乙的蛋白质的“杂合”噬菌体感染大肠杆菌后得到的子代噬菌体的表现型与甲种一致；组成成分是乙的DNA和甲的蛋白质的“杂合”噬菌体感染大肠杆菌后得到的子代噬菌体的表现型与乙种一致。【答案】B菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验3(2010上海高考)若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体()A一定有35S，可能有32PB只有35SC一定有32P，可能有35S D只有32P【解析】被32P标记的噬菌体侵入大肠杆菌后，利用大肠杆菌中的脱氧核苷酸来复制形成子代噬菌体的DNA，根据半保留复制原则，新合成的全部DNA分子中将有两个DNA分子含有被32P标记的母链，而新合成的蛋白质全部由大肠杆菌中被35S标记的氨基酸合成，因此一定含有35S。【答案】A菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验4(2012东营模拟)在证明DNA是生物遗传物质的实验中，用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，以下对于沉淀物中含有少量放射性现象的解释，正确的是()A经搅拌与离心后有少量含35S的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上B离心速度太快，含35S的T2噬菌体有部分留在沉淀物中CT2噬菌体的DNA分子上含有少量的35SD少量含有35S的蛋白质进入大肠杆菌菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验【解析】35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，DNA分子中不含有35S；是否留在沉淀物中，与物质分子的分子量有关，与转速太快无关；噬菌体的蛋白质外壳不能进入大肠杆菌内，但能吸附在大肠杆菌表面，造成一定的实验误差。【答案】A 菜菜 单单课课 后后 作作 业业固固考考基基教教材材回回扣扣析析考考点点重重难难突突破破提提考考能能实实验验探探究究明明考考向向试试题题细细研研新课标新课标 生物（安徽专用）生物（安徽专用）悟悟考考情情真真题题体体验验课后作业课后作业(十七十七)