人教部编二年级语文上册《口语交际：有趣的动物》教材解析

口语交际：有趣的动物教材解析 这是本册安排的第一次口语交际，话题聚焦“有趣的动物”，要求学生向别 人介绍有趣的动物，说清楚动物有趣的地方，让别人听明白。 教材首先列举了鹦鹉、萤火虫、松鼠等动物的有趣的特点，并辅以一组很有 特点的动物图片，比如，虽没有脚但爬行速度很快的蛇， 随着环境变化而改变身 体颜色的变色龙，只能站着睡觉的高个子长颈鹿，走路会分泌黏液的小蜗牛 这组动物围坐一起，可爱有趣，引发学生对动物趣闻的好奇和思考。 引导语和小 贴士从两个方面作出提示和要求，一 是把话说清楚一一“先想好要讲的内容， 再说给同学听”“吐字要清楚”，这是“说清楚”的基本要求；二是听明白一 “听的同学可以提问或补充”“有不明白的地方要有礼貌地 提问”，通过向 同学提问和交流，听明白对方想表达的意思。这是在一年级培养学生“大胆说” “认真听”，说话要有对象意识、场合意识基础上的发展，表明二年级上册的口 语交 际活动侧重训练学生如何“说清楚”，如何“听明白”，并迁移运用于日 常交际。 “说清楚”，首先解决“说什么”的问题，需要学生去选择自己喜欢的动物， 选择它新 奇有趣之处，如外形、生活习性、独特的功能等，这需要在交际前搜 集资料或进行观察；其 次要解决“怎么说”的问题：说的是哪种动物？它最有 趣的特点（表现）是什么？想清楚了 再说。“听明白”，要求既能认真听，还 能做到礼貌，有问题不随意插话，待对方表达完后， 再提出自己不明白的地方， 或交流自己知道的信息。以上要求需在本次交际活动落实训练， 并指导学生在 日常交际中，初步养成“想好了再说、有礼貌地提问”等良好的交际习惯。