2022秋七年级数学上册 第1章 丰富的图形世界1.2 展开与折叠 2常见几何体的展开与折叠学案（新版）北师大版

精品文档1.2.2 柱体、锥体的展开与折叠【学习目标】1、通过展开与折叠活动，了解棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图；能认识棱柱的某些特性.2、经历展开与折叠、模型制作等活动，开展空间观念，积累数学活动经验；在动手实践制作的过程中学会与人合作，学会交流自己的思维与方法。3、了解立体图形可由平面图形围成，立体图形可展开为平面图形；了解圆柱、圆锥的侧面展开图。4、通过展开与折叠的实践操作，在经历和体验图形的转换过程中，初步建立空间概念，开展几何直觉。【学习重点】 通过展开与折叠活动，了解棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图；【学习难点】经历展开与折叠、模型制作等活动，开展空间观念学习过程：一、创设情境导入新课1 五棱柱有几个面围成的？他们都是平的吗？2 五棱柱有几个顶点？通过每一个顶点有几条棱？3.在棱柱中，任何相邻两个面的交线都叫做 ，相邻两个侧面的交线叫做 。棱柱的所有侧棱长都 ，棱柱的上下底面的形状 ，侧面形状都是 。二、自主探索：把三棱柱、四棱柱、五棱柱沿某些棱剪开，展成平面图形，你能得到哪些形状的平面图形？三、合作交流想一想：以下哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱？先想一想，再折一折。 1 )( 2 ) 3 4 做一做：p10按照如下图的方法把圆柱、圆锥的侧面展开，会得到什么图形？先想一想，再试一试。四、谈收获：五、课堂达标1、如图，1长方体有个顶点，条棱，个面，这些面的形状都是。2那些面的形状与大小一定完全相同？3那些棱的长度一定相等？2、图中的两个图形经过折叠能否未成棱柱？先想一想，再折一折。六、布置作业 ：学生分组准备正方体、长方体、圆柱、圆锥、球、三棱柱、四棱柱、六棱柱。用萝卜 欢迎下载