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精品文档271 有理数的乘法法那么【学习目标】1.了解有理数乘法的意义的根底上，掌握有理数乘法法那么，初步掌握多个有理数相乘的积的符号法那么；2.理解倒数的定义以及求法；培养观察、归纳、概括及运算能力；【学习方法】自主探究与合作交流相结合。【学习重难点】重点：乘法的符号法那么和连乘的符号法那么难点：积的符号确实定【学习过程】模块一 预习反应一、学习准备1.乘法的定义：求几个相同_的和的简便运算，叫做乘法。如：3+3+3+3+3=3_=15, 7+7+7+7+7+7=7_=_，50=_3+3+(3)+3+(3)=_，30=_2. 倒数：乘积为_的两个数互为_。_没有倒数。3请同学们阅读教材p49p51,第7节?有理数的乘法? 二、教材精读4.有理数乘法法那么 如：34=3+3+3+3= 12，用这种方法求出以下结果： 思考：一个因数减小1时，积怎么变化？34= 12 31=33= 32=32= 33=31= 34=30= 35=归纳：法那么：两数相乘，同号得_；异号得_；_相乘；任何数与0相乘，仍得_实践练习：计算(1) (4)7； (2) (3)(7) ； 3；4提示：注意符号的判断。归纳：1.步骤：1确定符号2求绝对值的积。与小学的乘法的区别就是：符号的判断：如果a0，b0，那么ab 0；如果a0，b 0，那么ab 0；2.倒数：乘积为1的两个有理数互为 _ .如，的倒数是_,0.25的倒数是_，正数的倒数是_，负数的倒数是_，0_倒数。三、教材拓展5.例 计算：(1) (4)5(0.75) 2归纳：乘法法那么的推广：几个不等于0的有理数相乘，积的符号由 决定， 的个数是奇数时，积为 ； 的个数是偶数时，积为 。几个有理数相乘时，有一个因数为0时，积为 。模块二 合作探究6.计算：1 27.填空：(1)3的倒数的相反数是 _ ,倒数是1.5的数是_。(2) 假设，且，那么 0。(3)在某地区，夏季高山上的温度从山脚起每升高100米平均降低0.8 ,山脚的温度是24 , 这座山的高度1500米,试求山顶的温度是_.模块三 形成提升1. 假设 ，且ab，那么 。2.|a|=5,|b|=2,ab0.求：13a+2b的值.2ab的值.解：1|a|=5,a=_|b|=2,b=_ab0 B.a+b0 D.(b-1)(a-1)0 欢迎下载
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