幼儿园大班美术关于桥的教案

幼儿园大班美术关于桥的教案 幼儿园大班美术关于桥的教案1活动目标：1、欣赏各种各样的桥，了解桥的结构特征。2、尝试大胆设计有特色的桥，体验当设计师的成就感。活动准备：1、ppt：各种各样的桥、我设计的桥。2、绘画纸、勾线笔人手一份。活动过程：一、谈话导入，了解桥的基本构造。1、小朋友，你们见过桥吗?那你知道桥有哪些 部分组成呢?2、出示ppt，了解桥的基本构造。师：那我们一起来看一看，桥到底有哪些部分组成呢?(左右两边的就是桥台，下面的是桥墩，上面行人、车辆可以通过的就是桥面了、两边的是桥栏)3、师总结：现在我们知道了桥有桥台、桥墩、桥面、桥栏这些部分组成。二、通过观察相城的桥，从而了解桥的外形特征及建造材料。1、今天进老师还拍了一些我们相城的桥，我们一起来看看。2、师逐一出示图片，引导幼儿观察桥的外形特征与建造材料。师：这座桥是什么样子的呢?(桥面平直的、左右有栏杆我们叫它公路桥)师：这座桥你见过吗?(它是我们黄桥公园的一座桥)它的外形是什么样子的?像什么?(半圜形，我们叫它拱形桥)师：那这座桥呢?它的外形像什么?(s形)你看它还涂了一层什么颜色呀?(红色)漂亮吗?它有一个好听的名字叫彩虹桥。师：这座桥的外形什么样子的?看起来像什么?(两座塔，我们叫它伦墩桥)3、师总结：原来桥可以建造出很多不同的形状，有桥面平直的公路桥，桥面圆弧的拱形桥，有的桥很长，像s型的彩虹桥，还有像塔状的伦敦桥。4、聪明的设计师建造出来的桥，不仅有不同的形状，而且它们用到的材料也不一样，小朋友你们见过的桥是用什么材料建造的呢? (出示图片)这座桥你们见过吗?你能看出来它用的是什么材料吗?(石板，我们叫它石板桥)你看桥上只铺了一块石板，两边都没有桥栏，行人通过的时候要注意什么呀?(安全) 那这座桥呢?它用的什么材料建造的呢?(木头)你看桥墩是一根根粗粗的木头，桥栏是一根根的木条连接在一起的，这座桥是阳澄湖莲花岛上的一座桥，叫它莲花桥。 这座桥你们见过吗?看起来像什么?(两个半圆形)知道它用的是什么材料吗?我们再走近看一看，它都是用一根根的钢材焊接在一起的，我们叫它钢架桥。5、师总结：我们小朋友发现了桥的材料有石板、木头还有钢材，从简单的石板桥到木头造的莲花桥，再有现代化的钢架桥，我们的相城也在不断地发展。三、观察各种名桥，了解桥的特色。1、看了这么多我们相城的桥，接下来老师带你们去看看别的地方的桥，请你们仔细看哦，它们有什么特别的地方?2、师逐一出示图片，引导幼儿仔细观察桥的特色。这座桥，你觉得哪里最特别呢?(左右两边长长的缆索，并排的吊索，桥塔是用来架起它们的，这座桥呢叫悬索桥)这座桥呢?你觉得它哪里最特别呢?看起来像什么呀?我们一起用动作表示一下(曲曲折折的，我们叫它九曲桥)那这座桥呢?你能看出来吗?(它其实有上下两层呢，上面一层是通汽车的，下面一层是通火车的)这样的桥你见过吗?它的外形看起来像什么?(蝴蝶形状)这是蝶形立交桥。你知道这种桥有什么作用吗?(把汽车都分离开来，减少交通拥挤)斜拉桥 上下两层都有桥洞 既可以让行人通过又可以在上面玩摩天轮3、师总结：原来世界各地有这么多有特色的桥，真是让我们大开了眼界。四、设计“我心中的桥”1、现在老师要请你们来做小设计师，给我们的家乡来设计一座有特色的桥。2、请你们先和旁边的小朋友讨论一下。3、请个别幼儿讲述，师进行简单的示范。4、先听好老师的要求哦，老师为你们准备了笔和纸，请你在设计时尽量把桥画得大一点，让大家看得更清楚，你可以设计不同形状和不同材料的桥。5、幼儿自主设计，师巡回指导。6、请个别幼儿上前介绍一下自己设计的桥是什么样子的，有什么特色?7、师小结：今天我们设计了这么多的桥，还有很多设计师想介绍呢，请你等会和好朋友分享吧。幼儿园大班美术关于桥的教案2活动目标：1、欣赏各种各样的桥梁，了解桥梁的结构特征。2、尝试用绘画的形式表现自己心中的桥梁。3、感受当设计师，设计桥梁的成功感。活动准备：1、桥梁的图片若干。2、白色铅画纸，彩色笔，五角星若干活动过程：1、欣赏桥的图片，了解不同桥梁的主要特征。教师：这是什么?这座桥是什么样子的?你见过哪些桥?它们什么地方不一样?这些桥梁有什么作用?教师可以向幼儿介绍几座知名的桥梁，重点引导幼儿观察桥梁的外形构造。启发幼儿说说：你最喜欢哪一座桥，为什么?教师：小朋友都是未来的设计师，现在我们要举办一个“未来桥梁展览会”。设计师们，你想设计一座什么样的桥呢?它有什么特殊的用处?教师通过隐性示范的方式，激发幼儿的兴趣。教师：如果我是设计师，我要设计一座由机器人管理的大桥，上面有机器人警察维持交通，检查过往的车辆，惩罚不受规则的司机。2、幼儿设计桥梁，教师鼓励幼儿设计和别人不一样的桥梁。3、展览幼儿作品。请幼儿介绍自己设计的桥梁及其独特之处，举办桥梁图片展让幼儿评选出自己最喜欢的桥梁，教师在画面上贴上一面小红旗。幼儿园大班美术关于桥的教案3设计意图：1、由于我班的小朋友每逢遇到事情或困难，都不愿意想办法解决，所以，我通过语言活动“奇怪的桥”这个故事里面发生的事，让孩子大胆动脑筋想办法解决困难。教学目的：1、以故事角色的身份想象、思考、理解故事的内容，发展创造2、懂得当同伴有困难时，应热心相助的道理。准备：1、录音机、录像带、废旧材料。2、小鸡及鸡妈妈头饰。3、在活动室内布置三个故事场景：小鸡的家、河面、对岸的。教学过程：1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡在轻快的音乐中到“对岸的小山坡”上捉虫子吃，然后愉快地回家。2、鸡妈妈在家里听到雨声，启发小鸡猜想这会对它们家产生什么影响，将会发生事。3、雨停了，鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出一个最可行的方法.4、正当小鸡们准备用自己想的办法过河时，忽然它们发现水里已经有了一座桥，这是谁搭的呢? (启发幼儿大胆想象。)5、在音乐声中，鸡妈妈带领小鸡们排队过河，来到对岸的小山坡上，回头发现不见了。妈妈让小鸡坐在自己身旁简单讲讲各自的过河经历，推测桥可能是谁搭的，为什么桥不见了。(放录像)6、吃完虫子后，鸡妈妈启发小鸡自己想办法过河回家。7、引导幼儿带着疑问完整看一遍故事，说说自己听到了什么，圆圆的石头是否真的是石头。8、提供废旧材料，让幼儿利用这些废旧想办法过河回家。幼儿园大班美术关于桥的教案4活动目标1、了解石拱桥的结构，感知石拱桥的多样性及从不同角度欣赏的效果。2、通过师幼讨论，共同探索石拱桥、砖块及阴影的表现方法。3、体验作品给自己带来的成就感。活动准备1、在班级的墙壁上布置有关桥的图片，丰富幼儿的表象经验。幼儿知道桥的结构(有桥面、桥身、桥墩);幼儿欣赏过石拱桥，了解石拱桥的特征。2、各式石拱桥的图片，如赵州桥、卢沟桥等结构明显且有特点的。3、水粉颜料，水粉笔，颜料盘，黑卡纸，蜡笔。活动过程1、谈话导入活动，引导幼儿回忆欣赏过的不同的桥。(1)教师：前两天我们欣赏过各种各样的桥，谁来说说都有些什么样子的桥?这些桥是怎样的结构?(2)教师小结：我们看过的有铁索桥、吊桥、木桥等，桥的结构有桥身、桥面、桥墩。2、出示多幅图片，引导幼儿发现石拱桥的不同造型。(1)通过提问，让幼儿进行针对性的观察，发现石拱桥的造型特征。教师：今天我又带来了另外一种桥的样子，它叫石拱桥。你们来看看，它是什么样子的?我们为什么叫它石拱桥呢? (用石头砌成，桥身像一个拱门)(2)提醒幼儿关注桥拱两边的对称特征。教师：你们最喜欢哪座桥?这座桥像什么?它的桥身是什么样子的?有几个拱?在拱的两边你们还发现了什么?(3)引导幼儿有意识地观察桥拱细节。教师：每座桥虽然都有桥拱，但为什么看上去都不一样呢? (因为图片拍摄的角度不同，有的桥拱像门一样，有的会有一些阴影)3、自由讨论并找出困难的地方，幼儿创作。(1)教师：在画之前你们觉得什么地方有困难?(2)教师：你想画一座怎样的石拱桥?桥身是什么样的?有几个桥拱?(3)介绍操作材料，提出任务与要求。教师：看一看，桌子上有哪些材料?你想怎么用这些材料?先做什么?然后做什么?要点提示1)桥拱的立体面比较难画，教师应给予幼儿局部示范。2)提醒幼儿在涂色时，水粉的颜料要厚，可以一块一块地垛在桥身上，做出砖块的感觉。4、展示幼儿作品，集体欣赏、交流。活动廷伸 幼儿园可利用春、秋游带幼儿参观“桥世界”，让幼儿进行写生。环境创设 布置“世界名桥展”主题墙饰，让幼儿认识更多的桥。幼儿园大班美术关于桥的教案5(一)活动目标：1.乐意参加游戏，在情境游戏中感受乐曲旋律，体验小熊过桥的不同心情。2.初步学唱小熊过桥，愿意用简单的肢体动作表演。(二)活动准备：1.教师会唱小熊过桥歌曲，另一位教师伴奏。2.积木搭的小桥、小熊指偶。(三)活动重点与难点：重点：能用简单的肢体语言表演，体验小熊过桥时不同的心情。难点：能用脸部表情和动作来表现歌曲情境。(四)活动过程：1.创设情境，故事导入，分段熟悉歌词。今天小熊要去河对面的奶奶家，可是要去奶奶家，要经过一条独木桥。小熊走啊走啊，来到了小木桥边，看，这是一条怎样的小木桥?(窄窄的，走路不稳)小木桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。(教师渗透歌词)小熊过这条危险的小木桥，心情怎么样?会发生什么事情呢?谁愿意来表演一下，我们走这条小木桥很害怕的样子?(请一名幼儿表演，教师念：走不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。)小熊走不过桥，我们应该对他说什么?我们要给他加油鼓劲，不能取笑他。小熊很害怕，他走不过这条独木桥，谁会帮助他?(妈妈)小熊会怎么呼唤他的妈妈?(妈妈妈妈快来呀，快把我们抱过桥)妈妈会怎么帮助小熊过桥呢?小熊让妈妈把他抱过去，可是熊妈妈没有抱小熊，她对小熊说：好孩子，别害怕，眼睛朝着前面瞧!一步步，向前走，一定能够走过桥!(录音)熊妈妈是怎么说的?谁来学一学?我们照着熊妈妈说的，试试看，那样能不能走过独木桥!(请小朋友站起来，跟着歌词做动作)你们猜，小熊能不能走过桥?(能)他走过了桥，心里感觉怎样?(高兴)教师念歌词：小熊小熊过了桥，高高兴兴把舞跳。在我们生活中，我们也会像小熊一样遇到自己感到很害怕的事情，如果遇到了我们该怎么办?(礼仪课题的结合)2.梳理歌词，完整学念歌词，并熟悉歌曲旋律。我们现在一起来回忆这个故事，把故事里的话来跟着念一念。(教师表演小熊过桥，带领幼儿完整熟悉歌词)情境表演我把这个故事放进一首歌里，一起来听一听吧。(教师完整演唱歌曲)清唱一起来试着唱一唱吧。觉得自己会唱的小朋友可以把声音亮出来哟。(集体演唱歌曲)(伴奏)小熊不敢走独木桥时心情怎样?我们用什么速度来唱?当小熊过桥了，我们应该怎样唱?我们把这两种不同的心情都唱进歌里，再来一遍吧。(集体第二遍演唱歌曲)3.配合乐曲与歌词，运用肢体动作与表情进行歌表演。现在我们都是一个个小熊了，小熊要过小木桥啦，我们的小椅子就是小木桥，准备好了吗?我们请客人老师一起看看哪只小熊表演的最好?待会请他来给大家表演一下。(教师演唱歌曲，带领集体幼儿在小椅子上表演)(安全强调)我来问问客人老师，哪个小朋友表演地最棒?我们请来他做小老师，来表演一下。(请一名小朋友来示范表演)他是怎么表演的?哪里表演地好?(从表情、动作上表扬)我们一起来学一学。我们一起跟着音乐再来过一次小木桥。(教师演唱歌曲，带领集体幼儿在小椅子上表演)根据表演情况进行简单点评。