《图形的联想》教学设计

六 年 级 美 术 自 编 教 材图形的联想教案课题图形的联想教材分析知识目标欣赏图形联想的图片，初步了解图形联想的基本方法。能力目标能利用简单的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。情感目标引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。重点指导启发学生正确的观察和联象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。难点联想的创新性和画面的组织。课前准备（学生）可自由选择水彩笔、油画棒、彩色铅笔等。（教师）课件、范画 、工具、 材料。教师活动学生活动教学意图导入问题导入：常见的基本型有哪些？谁能在10秒内对这些图形进行联想并且变成其他的东西？小结并引题。（板书）学生踊跃说出常见的基本型，如：圆形、方形、菱形等。学生到黑板前进行联想添加。引题，并使学生初步体会简单的联想过程。新授课出示课件，指出联想在生活中的作用。1、 家居用品2、 鸟窝-鸟巢3、 动画片欣赏、感悟认识到图形联想在生活中的重要性，动画片中的联想激发学生对联想到兴趣。联想的2个方式：1、 看到酒杯想到那些？2、 出示第一个酒杯的联想-从外形去联想。3、 出示第二个酒杯的联想-从意义去联想。仔细观看，从不同角度去联想与酒杯相似或有关的东西。相同图形的不同联想设计，进行对比，使学生更容易明确联想的不同方式。联想的表现方法1、 添加：出示图形，还有什么东西和它相似？添加什么？在哪添加？出示“走”字，字体也可以看作图形进行联想添加，添加什么？使字更加生动有趣。以“绿化环境 从我做起”为主题选择什么图形？怎样进行添加？2、 变形出示变形联想图形，让学生猜一猜是由什么图形变化的。出示变形失败的例子，指出变形时要保持原型的主要特征。提供剪纸图形，让学生动手进行变形。以 “反对战争 拥护和平”为主题，请学生选择图形，用变形的方法联想设计。3.组合出示“龙”的形象，问：采用什么方法去表现的？出示飞机和鱼的图形，问：它们之间有什么相似点？出示狮子和女人的图片，问：怎样把他们组合在一起？以吸烟有害健康为主题，请学生选择图形，用组合的方法联想设计。对图形的外形就像联想，思考、回答。学生有目的的选择图形并展开联想，以添加的方法去口头设计。欣赏、思考，说出联想的原型了解变形的要点用剪纸图形动手进行变形。选择图形，在教师的鼓励下，大胆地用变形的方法口头设计。学生欣赏、思考各抒己见，在图形之间找到相似点展开联想，体会组合联想的要点。学生围绕主题，思考、讨论交流，提出自己的设计思路。学生在问题的引导下，积极思考，发挥想象，感受联想给图形带来奇妙的变化，并且明确联想的几种表达方法的要点。拓宽思路，激发学生自我表现欲望。引发学生发散思维，激发学生大胆创新。学生在交流中相互学习，相互启发，取长补短。创作及展示联想创作一生活物品的联想：组织学生展示。同桌为一组，选择一种生活用品，将自己的联想表达出来。自由选择图形，给学生广阔的创作空间，学以致用，在创作的同时，培养创新能力。联想创作二1、 教师示范：用蘸有颜料的毛巾投掷到白纸上，得到偶然图形，进行联想添加，成为一幅完整的画。2、 组织学生投印，巡回辅导。3、 组织学生展示。学生用心观看分组印形，讨论、创作学生在玩中体验设计联想的情趣和喜悦，在讨论、交流中学会合作和培养动手能力。培养欣赏能力和评价能力。总结师：要想设计出更巧妙、寓意更深刻的图形，就需要我们热爱生活，多观察，勤思考，我们每个同学也像个简单的图形，通过自己的努力，去充实，去改变，塑造一个有价值的人生图画！接受鼓励，感悟联想来自生活的锤炼使学生感受鼓舞，更加自信，体会联想成功的喜悦。板书外形 添加 联想 变形 表现 意义 组合