幼儿园大班语言教案：故事《巴耳兔找快乐》

幼儿园大班语言教案：故事巴耳兔找快乐 活动目标：1、对故事感兴趣,能理解故事内容。2、能体会故事中主要角色的情感变化,知道高兴是要靠自己去寻找。活动重难点：能体会故事中主要角色的情感变化,知道高兴是要靠自己去寻找。教具准备：兔子伤心、快乐表情、青蛙、鸭子、小八哥的图片各一张、故事录音活动过程：一、引入活动1.小朋友们,今天你们觉得高兴吗？什么让你觉得高兴？请个别幼儿发言2.出示伤心的巴耳兔图片,请幼儿察看,它高兴吗？从哪里看出来的？引出故事?巴耳兔找高兴二、引导幼儿观赏故事,理解故事内容1.师生动地、有表情的讲故事的前半段,要求幼儿听后说出故事中的主要角色。幼儿边听边思考：a.哪些人帮忙了他？给他出了什么主意呢？b.巴耳兔的眼睛颜色有几次变化？怎样变化的呢？请幼儿大胆发表发言。师根据幼儿的答复,在黑板上贴图2.用悬念牵引幼儿听故事后半段。后来,他又怎么做的呢？让我们继续听故事幼儿听后,提出问题：他找到高兴了吗？是怎样找到的呢？请幼儿自由的发言。师小结：高兴需要自己去寻找。3.根据幼儿对故事的掌握情况,结合操作图片,分段复述故事。激励幼儿大胆表现角色对话,幼儿集体扮演唐老鸭、小青蛙、小八哥,以游戏口吻练习对话。4.请幼儿自由结伴上台表演故事中的角色对话。师加以指导。三、结束活动小朋友们,你们想知道老师今天高兴吗？我今天很高兴,因为你们表现得都很不错,后面的家长们高兴吗？让我们赶紧去问一问他们吧！教学反思：今天准备了充沛的图片,幼儿对故事很感兴趣。我通过兔子眼睛颜色的变化这跳线索与不同动物的帮忙对应,幼儿很容易就理解了故事内容,有了头饰幼儿表演故事更生动。这个活动效果较好！【幼儿园大班语言教案：故事?巴耳兔找高兴】