资源描述
第三单元第三单元思想方法与创新意识思想方法与创新意识第七课第七课唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观 2014高考导航考纲展示考纲展示命题特点命题特点核心提示核心提示唯物唯物辩证辩证法法1.唯物辩证法的唯物辩证法的总特征总特征2.唯物辩证法的唯物辩证法的实质与核心实质与核心1.从考查内容上看，本课从考查内容上看，本课考查的重点有联系的普遍考查的重点有联系的普遍性、客观性及多样性，整性、客观性及多样性，整体与部分的关系等。体与部分的关系等。2.从考查形式上看，既有从考查形式上看，既有选择题，也有非选择题，选择题，也有非选择题，往往结合社会主义现代化往往结合社会主义现代化建设的各个方面、各个环建设的各个方面、各个环节相协调、生活中的一些节相协调、生活中的一些哲理性说法、案例等，说哲理性说法、案例等，说明坚持用联系的观点看问明坚持用联系的观点看问题等。题等。3.在能力考查上，突出考在能力考查上，突出考查学生获取和解读信息、查学生获取和解读信息、调动运用知识分析和阐释调动运用知识分析和阐释问题的能力。问题的能力。一个关系：整体与一个关系：整体与部分的关系部分的关系三个特征：联系的三个特征：联系的普遍性、客观性、普遍性、客观性、多样性多样性四个要求：联系客四个要求：联系客观性要求、联系多观性要求、联系多样性要求、整体与样性要求、整体与部分关系的方法论部分关系的方法论要求、系统优化方要求、系统优化方法的要求法的要求五个概念：联系、五个概念：联系、整体、部分、系统、整体、部分、系统、要素要素唯物唯物辩证辩证法的法的联系联系观观3.联系的普遍性联系的普遍性4.联系的客观性联系的客观性5.联系的多样性联系的多样性用联用联系的系的观点观点看问看问题题6.整体和部分的整体和部分的关系关系7.系统优化方法系统优化方法本节目录本节目录考点内容解读考点内容解读考能提高演练考能提高演练社会生活链接社会生活链接易错易混警示易错易混警示考点内容解读考点内容解读考点一考点一唯物辩证法的总特征唯物辩证法的总特征主干梳理主干梳理1唯物辩证法既是科学的世界观，又是指导我们认识世唯物辩证法既是科学的世界观，又是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法。界和改造世界的重要思想方法。2联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的基本观点。联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的基本观点。联系的观点是唯物辩证法的一个总特征；发展的观点是唯联系的观点是唯物辩证法的一个总特征；发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征。物辩证法的又一个总特征。深剖细析深剖细析唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论基本观点基本观点根本根本观点观点分歧的三个方面分歧的三个方面根本分歧根本分歧唯物唯物辩证辩证法法主张用联系、主张用联系、发展、全面的发展、全面的观点看问题观点看问题承认承认矛盾矛盾联系的观点与孤立联系的观点与孤立的观点的对立；的观点的对立；发展的观点与静发展的观点与静止的观点的对立；止的观点的对立；全面的观点与片全面的观点与片面的观点的对立面的观点的对立是否承是否承认矛认矛盾，是盾，是否承否承认矛认矛盾是盾是事事物物发展发展的源的源泉和泉和动力动力形而形而上学上学主张用孤立、主张用孤立、静止、片面的静止、片面的观点看问题观点看问题否认否认矛盾矛盾 典题例析 (2012高考山东卷)中国对外贸易的发展将中国与世界更加紧密地联系起来,有力地推动了中国的现代化建设。阅读材料，回答问题。 材料：在经济全球化背景下,各国经济相互依存不断加深,国际贸易在曲折中深入发展。当前，我国对外贸易的发展既面临着前所未有的机遇，也面临着严峻挑战，但机遇大于挑战。阐释材料蕴含的唯物辩证法观点。阐释材料蕴含的唯物辩证法观点。【解析解析】本题考查唯物辩证法的联系观、发展观、矛盾观本题考查唯物辩证法的联系观、发展观、矛盾观等知识，考查考生获取和解读信息的能力。解答本题，要抓等知识，考查考生获取和解读信息的能力。解答本题，要抓住材料中的关键词句作为提示性信息，与相关的哲学知识建住材料中的关键词句作为提示性信息，与相关的哲学知识建立对应关系即可，如相互依存程度加深说明联系具有普遍立对应关系即可，如相互依存程度加深说明联系具有普遍性，在曲折中发展体现了事物发展的趋势，机遇大于挑战说性，在曲折中发展体现了事物发展的趋势，机遇大于挑战说明主要矛盾在事物发展中处于支配地位，通过这样逐一分析明主要矛盾在事物发展中处于支配地位，通过这样逐一分析即可得到正确答案。即可得到正确答案。【答案答案】各国经济相互依存不断加深，体现了联系的普遍各国经济相互依存不断加深，体现了联系的普遍性；国际贸易在曲折中深入发展，体现了事物发展是前进性性；国际贸易在曲折中深入发展，体现了事物发展是前进性和曲折性的统一；我国对外贸易的发展机遇大于挑战，体现和曲折性的统一；我国对外贸易的发展机遇大于挑战，体现了矛盾主要方面和次要方面的辩证关系。了矛盾主要方面和次要方面的辩证关系。【点拨点拨】解答此题最容易出现的失误在于审题错误，我们解答此题最容易出现的失误在于审题错误，我们往往不能严格按照试题规定的知识点来答题。造成错误的原往往不能严格按照试题规定的知识点来答题。造成错误的原因有两个方面：一是没有认真阅读试题；二是对因有两个方面：一是没有认真阅读试题；二是对生活与哲生活与哲学学的理论体系把握不够清楚。尤其是对唯物论、辩证法、的理论体系把握不够清楚。尤其是对唯物论、辩证法、认识论、人生观和价值观等知识分不清楚。认识论、人生观和价值观等知识分不清楚。1世界是普遍联系和永恒发展的世界是普遍联系和永恒发展的,联系的根本内容是联系的根本内容是_，发展的根本动力也是发展的根本动力也是_ ，没有矛盾就没有世界。，没有矛盾就没有世界。2 _ 的观点是唯物辩证法的根本观点。的观点是唯物辩证法的根本观点。3矛盾规律即矛盾规律即_ 规律是唯物辩证法的实质与核规律是唯物辩证法的实质与核心。它揭示了事物发展的源泉和动力，提供了理解一切现存心。它揭示了事物发展的源泉和动力，提供了理解一切现存事物的事物的“自己运动自己运动”的钥匙。的钥匙。4认识世界就是认识矛盾，改造世界就是解决矛盾。认识世界就是认识矛盾，改造世界就是解决矛盾。 _ ，是我们认识世界和改造世界的根本方法。，是我们认识世界和改造世界的根本方法。考点二考点二唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法的实质与核心主干梳理主干梳理矛盾矛盾矛盾矛盾矛盾矛盾对立统一对立统一矛盾分析法矛盾分析法正确理解唯物辩证法的实质与核心正确理解唯物辩证法的实质与核心从世界观的角度看从世界观的角度看,联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征总特征,联系的根本内容是矛盾联系的根本内容是矛盾,发展的根本动力也是矛盾发展的根本动力也是矛盾,没有没有矛盾就没有世界，因此，矛盾是唯物辩证法的实质与核心。矛盾就没有世界，因此，矛盾是唯物辩证法的实质与核心。从方法论的角度看，世界充满矛盾，认识世界就是认识矛从方法论的角度看，世界充满矛盾，认识世界就是认识矛盾，改造世界就是解决矛盾，因此，矛盾分析法，是我们认盾，改造世界就是解决矛盾，因此，矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的根本方法。识世界和改造世界的根本方法。正是如此正是如此,是否承认矛盾是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力力,就成为唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧。就成为唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧。深剖细析深剖细析(2012高考福建卷高考福建卷)阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。义利观是中国传统文化价值的核心。当前，弘扬具有社会进义利观是中国传统文化价值的核心。当前，弘扬具有社会进步意义的义利观，对构建和谐社会，实现中华民族复兴具有步意义的义利观，对构建和谐社会，实现中华民族复兴具有积极而深远的影响。积极而深远的影响。材料：人们对义利观的探索随着时代的变迁和社会经济的发材料：人们对义利观的探索随着时代的变迁和社会经济的发展而变化。孔子主张展而变化。孔子主张“君子喻于义，小人喻于利君子喻于义，小人喻于利”；孙中山；孙中山提倡提倡“大义所在大义所在”，坚持革命和民族大义，反对，坚持革命和民族大义，反对“重私心而重私心而忘公义忘公义”；中国共产党倡导；中国共产党倡导“把国家和人民利益放在首位而把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人自身的合法利益又充分尊重公民个人自身的合法利益”的社会主义义利观。的社会主义义利观。典题例析典题例析材料中义利观的演变过程如何体现了矛盾观点？材料中义利观的演变过程如何体现了矛盾观点？【解析解析】解答本题的关键是审好题，从题型看，本题属于解答本题的关键是审好题，从题型看，本题属于“体现类体现类”试题，要求结合材料回答，答题步骤是材料知试题，要求结合材料回答，答题步骤是材料知识点。从知识点看，知识限定为矛盾观点，所以考生首先要识点。从知识点看，知识限定为矛盾观点，所以考生首先要明确矛盾观点有哪些？如对立统一观点，普遍性、特殊性，明确矛盾观点有哪些？如对立统一观点，普遍性、特殊性，两点论与重点论等。要注意题目是要求说明义利观的两点论与重点论等。要注意题目是要求说明义利观的“演变演变过程过程”，演变过程体现的是发展过程，涉及矛盾与发展的关，演变过程体现的是发展过程，涉及矛盾与发展的关系，矛盾是事物发展的源泉和动力。由材料可知，以往人们系，矛盾是事物发展的源泉和动力。由材料可知，以往人们对义利的观点是将二者对立起来，没有看到二者的统一，而对义利的观点是将二者对立起来，没有看到二者的统一，而社会主义义利观是看到了二者的对立统一，这体现了全面的社会主义义利观是看到了二者的对立统一，这体现了全面的观点，并抓住了重点。不同时代对义利观的看法不同，这又观点，并抓住了重点。不同时代对义利观的看法不同，这又体现了矛盾的特殊性。体现了矛盾的特殊性。【答案答案】(1)对义利关系的探索，推动了人们对义利观认识对义利关系的探索，推动了人们对义利观认识的不断深化，体现了矛盾是事物发展的源泉和动力。的不断深化，体现了矛盾是事物发展的源泉和动力。(2)对义利关系的认识既看到二者的不同，又看到二者的统对义利关系的认识既看到二者的不同，又看到二者的统一，体现了矛盾的对立统一，全面地看问题。一，体现了矛盾的对立统一，全面地看问题。(3)不同历史时代的义利观各有其特点，体现了矛盾具有特殊不同历史时代的义利观各有其特点，体现了矛盾具有特殊性，具体问题具体分析。性，具体问题具体分析。【点拨点拨】知识限定明确的主观题的一般解题思路：在夯实知识限定明确的主观题的一般解题思路：在夯实基础的前提下，全面、准确提取相关知识；审设问，明确问基础的前提下，全面、准确提取相关知识；审设问，明确问题指向和其他限定；解读材料信息，将相关理论与材料信息题指向和其他限定；解读材料信息，将相关理论与材料信息对接，确定恰当的理论依据；答案组织要充分体现调动运用对接，确定恰当的理论依据；答案组织要充分体现调动运用知识分析解决实际问题的能力要求。知识分析解决实际问题的能力要求。1联系的含义联系的含义所谓联系，就是事物之间以及所谓联系，就是事物之间以及_ 诸要素之间的相互诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。影响、相互制约和相互作用。2联系的普遍性联系的普遍性(1)含义：世界上的一切事物都与含义：世界上的一切事物都与_ 其他事物有着这样或其他事物有着这样或那样的联系。那样的联系。(2)表现：每一事物内部的各个表现：每一事物内部的各个_ 、_ 之间是相互联之间是相互联系的；世界是一个普遍联系的系的；世界是一个普遍联系的_ ，没有一个事物是，没有一个事物是_ 存在的。存在的。【特别提醒特别提醒】联系具有普遍性，并不是任何两个事物之间联系具有普遍性，并不是任何两个事物之间都存在着相互联系。联系是有条件的。都存在着相互联系。联系是有条件的。考点三考点三唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观主干梳理主干梳理事物内部事物内部周围周围部分部分要素要素有机整体有机整体孤立孤立3联系的客观性联系的客观性(1)含义：联系是事物本身所含义：联系是事物本身所_ 的的,不以人的意志为转移。不以人的意志为转移。(2)体现：就其与实践的关系来说，事物的联系可以分为自在体现：就其与实践的关系来说，事物的联系可以分为自在事物的联系和事物的联系和_ 的联系。它们都是不以人的意志为的联系。它们都是不以人的意志为转移的。转移的。(3)方法论要求：要从事物固有的联系中把握事物，切忌方法论要求：要从事物固有的联系中把握事物，切忌_ 。固有固有人为事物人为事物主观随意性主观随意性4联系的多样性联系的多样性(1)原因原因:世界上的事物千差万别世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的。事物的联系也是多种多样的。(2)表现：表现：_ 和间接联系，和间接联系， _ 和外部联和外部联系、系、 _ 和非本质联系、必然联系和和非本质联系、必然联系和_ 等。等。(3)方法论要求：要求我们注意分析和把握事物存在和发展的方法论要求：要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种各种_ 。我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注。我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，一切以利条件，又要重视事物的不利条件。总之，一切以_ 、地点和地点和_ 为转移。为转移。直接联系直接联系内部联系内部联系本质联系本质联系偶然联系偶然联系条件条件时间时间条件条件1关于联系观点的比较关于联系观点的比较联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系强调联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式；联系的条件性强调的是新的具体联系的建具有不同的形式；联系的条件性强调的是新的具体联系的建立必须以客观条件为基础。立必须以客观条件为基础。2事物联系的客观性与建立新的联系是不矛盾的事物联系的客观性与建立新的联系是不矛盾的(1)对于联系的观点我们既要坚持唯物主义，又要坚持辩证对于联系的观点我们既要坚持唯物主义，又要坚持辩证法。人们改变事物联系的状态，建立新的联系，必须以坚持法。人们改变事物联系的状态，建立新的联系，必须以坚持事物联系的客观性为前提。事物联系的客观性为前提。深剖细析深剖细析(2)所谓人们可以改变事物联系的状态，只是改变了事物联系所谓人们可以改变事物联系的状态，只是改变了事物联系的具体形式，并不是从根本上创立或取消了事物自身的客观的具体形式，并不是从根本上创立或取消了事物自身的客观联系。如果否认了事物联系的客观性，任何新的联系都不可联系。如果否认了事物联系的客观性，任何新的联系都不可能建立。能建立。(3)“联系是客观的联系是客观的”与与“人们可以根据事物固有的联系，建人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系立新的联系”是辩证统一的，不是对立的，同时还要注意，是辩证统一的，不是对立的，同时还要注意，“人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系”与与“主观主观臆造某种联系臆造某种联系”绝不相同。绝不相同。3一切以时间、地点、条件为转移一切以时间、地点、条件为转移(1)联系的观点是说世界是普遍联系的，每个事物都与它周围联系的观点是说世界是普遍联系的，每个事物都与它周围的事物处于相互影响、相互制约之中，这些对它发生影响和的事物处于相互影响、相互制约之中，这些对它发生影响和制约的事物就是它存在和变化的条件。条件不同，事物的性制约的事物就是它存在和变化的条件。条件不同，事物的性质、状态和功能就会不同。所以，要一切以时间、地点、条质、状态和功能就会不同。所以，要一切以时间、地点、条件为转移。件为转移。(2)只有坚持只有坚持“一切以时间、地点、条件为转移一切以时间、地点、条件为转移”，才能真正，才能真正做到一切从实际出发，主观和客观的统一。做到一切从实际出发，主观和客观的统一。(3)我们要坚持我们要坚持“一切以时间、地点、条件为转移一切以时间、地点、条件为转移”，反对孤，反对孤立地静止地看问题的形而上学的观点。例如：立地静止地看问题的形而上学的观点。例如：“下雨好不下雨好不好？好？”如果脱离一定具体条件是难以判断的。只有把握了它如果脱离一定具体条件是难以判断的。只有把握了它的条件，才能做出科学的判断。久旱逢甘霖，是件好事；连的条件，才能做出科学的判断。久旱逢甘霖，是件好事；连续不断的洪水，就是一件坏事。续不断的洪水，就是一件坏事。 (2012高考大纲全国卷)物联网通过信息传感设备将各种物品与互联网连接起来，实现物品的自动识别、定位、跟踪、控制和信息的互联、共享。近年来，物联网技术发展迅速，越来越广泛地应用于经济和社会生活。这进一步佐证了() 人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系 人们能够根据事物固有的联系建立新的具体联系 人为事物的联系因具有“人化”的特点而具有主观性 联系具有普遍性，万事万物之间的联系多种多样 AB C D典题例析典题例析【解析解析】本题考查联系的普遍性、客观性和多样性，考查本题考查联系的普遍性、客观性和多样性，考查学生调动运用知识论证和探讨问题的能力。通过物联网将物学生调动运用知识论证和探讨问题的能力。通过物联网将物品与互联网相连接，实现物品的自动识别、定位、跟踪、控品与互联网相连接，实现物品的自动识别、定位、跟踪、控制和信息的互联、共享，体现了联系的普遍性和多样性，也制和信息的互联、共享，体现了联系的普遍性和多样性，也深刻地说明了人可以发挥主观能动性，根据事物的固有联系深刻地说明了人可以发挥主观能动性，根据事物的固有联系建立新的具体联系，并使这种联系带有建立新的具体联系，并使这种联系带有“人化人化”的特点。但的特点。但是，人为事物的联系是以尊重联系的客观性为根本前提的，是，人为事物的联系是以尊重联系的客观性为根本前提的，绝不是主观愿望的创造结果，因此也就不具有主观性。绝不是主观愿望的创造结果，因此也就不具有主观性。【答案答案】C【点拨点拨】人们建立具体的联系是从联系的客观内容和客观人们建立具体的联系是从联系的客观内容和客观条件出发的，并不是主观臆造的一些联系，并且，新的联系条件出发的，并不是主观臆造的一些联系，并且，新的联系一旦建立，同样是不以人的意志为转移的。可见，人们建立一旦建立，同样是不以人的意志为转移的。可见，人们建立具体的联系并不是对联系客观性的否定，而是对它的利用。具体的联系并不是对联系客观性的否定，而是对它的利用。1整体和部分的关系整体和部分的关系(1)整体和部分的区别整体和部分的区别整体和部分相互区别。整体是事物的全局和发展的整体和部分相互区别。整体是事物的全局和发展的_,从数量上看它是一从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个部分是事物的局部和发展的各个_,从数量上看它是多。整体和部分在事物发展过程中的地位、从数量上看它是多。整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整体居于作用和功能各不相同。整体居于_ 地位，整体统率着地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于过程中处于_ 的地位，部分服从和服务于整体。的地位，部分服从和服务于整体。考点四考点四整体和部分的关系整体和部分的关系主干梳理主干梳理全过程全过程阶段阶段主导主导被支配被支配(2)整体和部分的联系整体和部分的联系整体和部分相互联系、密不可分。整体由部分构成，部分的整体和部分相互联系、密不可分。整体由部分构成，部分的功能及其变化会功能及其变化会_ 整体的功能，关键部分的功能及其变整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起化甚至对整体的功能起_ 作用。部分是整体中的部分，作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。化也会影响到部分。2理解整体与部分关系的意义理解整体与部分关系的意义我们应当树立我们应当树立_,立足整体立足整体,统筹全局统筹全局,选择最佳方选择最佳方案案,实现整体的最优目标实现整体的最优目标,从而达到整体功能从而达到整体功能_ 部分功能之部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局和的理想效果；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展部的发展_ 整体的发展。整体的发展。影响影响决定决定全局观念全局观念大于大于推动推动正确把握整体与部分的关系正确把握整体与部分的关系整体大于部分，但不是说整体功能一定大于部分功能之和。整体大于部分，但不是说整体功能一定大于部分功能之和。当部分以合理有序状态组成整体时，整体功能大于部分功能当部分以合理有序状态组成整体时，整体功能大于部分功能之和，当部分以不合理的无序的状态组成整体时，整体功能之和，当部分以不合理的无序的状态组成整体时，整体功能小于部分功能之和。小于部分功能之和。深剖细析深剖细析 (2012高考浙江卷)建设民生工程，既要建立惠及全民的基本公共服务，又要安排好困难群众的生产生活，还要妥善解决涉及群众切身利益的热点、难点、焦点问题。由此，我们可以领悟到() 既要着眼民生中的全局性问题, 又要解决其中的局部性问题 推进民生工程建设，有待于社会改革的整体推进 既关注民生中的普遍问题，又不忘其中的特殊问题 提升民生工程质量，需要集中力量解决主要矛盾 A B C D典题例析典题例析【解析解析】本题考查的是整体与部分、普遍性与特殊性辩证本题考查的是整体与部分、普遍性与特殊性辩证关系等相关知识。题干中的关系等相关知识。题干中的“既要既要又要又要还要还要”体现了既要着眼民生中的全局性问题，又要解决其中的局部体现了既要着眼民生中的全局性问题，又要解决其中的局部性问题，性问题，应选。应选。“基本公共服务基本公共服务”体现的是普遍性，体现的是普遍性，“困困难群众的生产生活、涉及群众切身利益的热点、难点、焦点难群众的生产生活、涉及群众切身利益的热点、难点、焦点问题问题”体现的是特殊性，故体现的是特殊性，故应选。题干没有涉及社会改革应选。题干没有涉及社会改革以及主要矛盾，以及主要矛盾，不选。不选。【答案答案】B【点拨点拨】普遍性与特殊性的关系和整体与部分的关系不普遍性与特殊性的关系和整体与部分的关系不同。整体是部分的集合，部分是组成整体的要素。整体虽由同。整体是部分的集合，部分是组成整体的要素。整体虽由部分组成，但不是各个部分的共同本质，不能说整体寓于各部分组成，但不是各个部分的共同本质，不能说整体寓于各部分之中。部分之中。1含义含义整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸系统是由相互联系和相互作用的诸_ 构成的统一整体。构成的统一整体。2基本特征基本特征整体性、有序性和内部结构的整体性、有序性和内部结构的_ 。3方法论方法论(1)掌握系统优化的方法掌握系统优化的方法,要着眼于事物的要着眼于事物的_;要注意遵循要注意遵循系统内部结构的系统内部结构的_;要注意系统内部结构的要注意系统内部结构的_。(2)系统优化的方法要求我们用系统优化的方法要求我们用_的思维方式来认识事物。的思维方式来认识事物。考点五考点五系统优化方法系统优化方法主干梳理主干梳理要素要素优化趋向优化趋向整体性整体性有序性有序性优化趋向优化趋向综合综合准确把握系统优化的相关内容准确把握系统优化的相关内容深剖细析深剖细析系统的基本特征系统的基本特征系统优化方法系统优化方法实践方面实践方面认识方面认识方面整体性整体性系统作为一个整体具有它系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独的每一个要素都不能单独具有的功能具有的功能要着眼于事物的要着眼于事物的整体性，重视整整体性，重视整体的功能体的功能用综合的思用综合的思维方式来认维方式来认识事物。要识事物。要着眼于事物着眼于事物的整的整体体,从从整整体出体出发发,把把各各个部分、各个部分、各个要素联系个要素联系起来考起来考察察,统统筹考筹考虑虑,优优化化组组合合,形形成关成关于这一事物于这一事物的完整准确的完整准确的认识的认识有序性有序性系统内部诸要素之间的相系统内部诸要素之间的相关性有一定的规则，而不关性有一定的规则，而不是杂乱无章的，系统的各是杂乱无章的，系统的各要素总是按照一定的顺序要素总是按照一定的顺序和方向发生作用和方向发生作用要注意遵循系统要注意遵循系统内部结构的有序内部结构的有序性性,使使各要素要按各要素要按照一定的顺序和照一定的顺序和方向发生作用方向发生作用内部结内部结构的优构的优化趋向化趋向系统内部各要素的有序结系统内部各要素的有序结合使整体的功能具有了趋合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加，能不是部分的简单相加，整体大于部分之和整体大于部分之和要注重系统内部要注重系统内部结构的优化趋向，结构的优化趋向，力求实现整体功力求实现整体功能大于部分功能能大于部分功能之和之和 (2012高考广东卷)“苹果之父”乔布斯认为，产品应该能够“改变世界”，产品设计和制造的每个环节都要追求做到完美无瑕。这体现了() A系统优化的方法 B主观唯心主义的倾向 C实践改造世界向产品改变世界的转变 D能力卓越是实现个人价值的必要条件典题例析典题例析【解析解析】解答本题的关键是抓住解答本题的关键是抓住“每个环节都要追求做到每个环节都要追求做到完美无瑕完美无瑕”这一命题点，不难选出这一命题点，不难选出A项。系统优化的方法要求项。系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物，要注重系统内部结构的我们用综合的思维方式来认识事物，要注重系统内部结构的优化趋向，把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进优化趋向，把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，最终形成对事物的完整准确的认识。行考察，最终形成对事物的完整准确的认识。【答案答案】A【点拨点拨】掌握系统优化方法要把握三个原则：整体性原则掌握系统优化方法要把握三个原则：整体性原则,即着眼于事物的整体性；有序性原则即着眼于事物的整体性；有序性原则,即注意遵循系统内部结即注意遵循系统内部结构的有序性；优化原则构的有序性；优化原则,即注重系统内部结构的优化趋向。即注重系统内部结构的优化趋向。易错易混警示易错易混警示1世界上任何两个事物之间都有联系世界上任何两个事物之间都有联系【警示警示】联系的普遍性表明，任何事物都处在联系之中，至联系的普遍性表明，任何事物都处在联系之中，至于到底和什么事物相联系，存在什么样的联系，则要从其存于到底和什么事物相联系，存在什么样的联系，则要从其存在和发展的具体条件去具体分析，并非任意两个事物都是有在和发展的具体条件去具体分析，并非任意两个事物都是有联系的。不能将联系的。不能将“任何事物都处于联系之中任何事物都处于联系之中”与与“任何事物任何事物之间都存在联系之间都存在联系”这两个根本不同的观点混为一谈，任何事这两个根本不同的观点混为一谈，任何事物都是有条件地和周围的事物联系着。事物间联系条件不物都是有条件地和周围的事物联系着。事物间联系条件不同，事物状态也不同。同，事物状态也不同。训练训练1 我国每年约有我国每年约有20万人死于药品不良反应。在医学上，他万人死于药品不良反应。在医学上，他们被称之为们被称之为“药源性致死药源性致死”，也就是说，他们不是病死的，而，也就是说，他们不是病死的，而是吃药吃死的。这当中，是吃药吃死的。这当中，40%死于抗生素滥用。抗生素可以挽死于抗生素滥用。抗生素可以挽救人的生命，而不合理的滥用却会助长细菌产生耐药性。这说救人的生命，而不合理的滥用却会助长细菌产生耐药性。这说明明()A事物间联系条件不同，事物状态也不同事物间联系条件不同，事物状态也不同B事物的联系是普遍的，人们无法改变事物的联系是普遍的，人们无法改变C世界上任何两个事物之间都存在联系世界上任何两个事物之间都存在联系D规律具有客观性，人们对此无能为力规律具有客观性，人们对此无能为力解析：选解析：选A。“抗生素可以挽救人的生命，而不合理的滥抗生素可以挽救人的生命，而不合理的滥用却会助长细菌产生耐药性用却会助长细菌产生耐药性”，说明事物间联系条件不，说明事物间联系条件不同，事物状态也不同，故答案选同，事物状态也不同，故答案选A。B、D两项否定了人两项否定了人的主观能动性，的主观能动性，C项否定了联系的条件性，均应排除。项否定了联系的条件性，均应排除。2整体的功能总是大于部分功能之和整体的功能总是大于部分功能之和【警示警示】整体大于部分，但不能说整体功能一定大于部分功整体大于部分，但不能说整体功能一定大于部分功能之和。当部分以合理有序状态组成整体时，整体功能大于能之和。当部分以合理有序状态组成整体时，整体功能大于部分功能之和，当部分以不合理的无序的状态组成整体时，部分功能之和，当部分以不合理的无序的状态组成整体时，整体功能小于部分功能之和。整体功能小于部分功能之和。训练训练2 “一个人的努力，是加法效应；一个团队的努力，是一个人的努力，是加法效应；一个团队的努力，是乘法效应。乘法效应。”此语意在强调此语意在强调()A任何事物都是整体与部分的统一任何事物都是整体与部分的统一B整体功能总是大于各部分功能之和整体功能总是大于各部分功能之和C关键部分往往对整体具有决定作用关键部分往往对整体具有决定作用D系统结构合理有序利于整体功能的发挥系统结构合理有序利于整体功能的发挥解析：选解析：选D。“一个团队的努力，是乘法效应一个团队的努力，是乘法效应”，说明系统内，说明系统内部结构的优化趋向，各要素以合理有序的形式构成整体时，部结构的优化趋向，各要素以合理有序的形式构成整体时，整体功能大于部分功能之和，故答案选整体功能大于部分功能之和，故答案选D。3整体和部分的关系整体和部分的关系系统和要素的关系系统和要素的关系【警示警示】整体与部分的关系，在整体与部分的关系，在“一定意义上一定意义上”是系统与要素是系统与要素的关系。系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体以外，的关系。系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体以外，还强调层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组还强调层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组成系统的部分。因此，不能把整体和部分的关系当作系统和要成系统的部分。因此，不能把整体和部分的关系当作系统和要素的关系。素的关系。训练训练3 所谓协调发展，是指社会系统内部各个子系统以及所谓协调发展，是指社会系统内部各个子系统以及社会系统与自然、人等其他系统之间，在发展的速度、比社会系统与自然、人等其他系统之间，在发展的速度、比例、顺序等方面，需要有一个合理的安排，既要有侧重点，例、顺序等方面，需要有一个合理的安排，既要有侧重点，又要兼顾各方面，做到统筹兼顾。上述关于协调发展的认识又要兼顾各方面，做到统筹兼顾。上述关于协调发展的认识告诉我们告诉我们()A整体与部分的关系整体与部分的关系,在一定意义上就是系统与要素的关系在一定意义上就是系统与要素的关系B系统是由相互联系和作用的诸要素构成的统一整体系统是由相互联系和作用的诸要素构成的统一整体C做任何事情都要以系统优化的方法代替其他科学方法做任何事情都要以系统优化的方法代替其他科学方法D要注意遵循系统内部结构的有序性和优化趋向要注意遵循系统内部结构的有序性和优化趋向解析：选解析：选D。材料中所说的系统内部各个子系统之间要有一个。材料中所说的系统内部各个子系统之间要有一个合理的安排，要统筹兼顾，遵循了系统优化的方法，注意到合理的安排，要统筹兼顾，遵循了系统优化的方法，注意到了内部结构的优化趋向，故选了内部结构的优化趋向，故选D项，项，A、B两项不能反映出系两项不能反映出系统和要素的关系，统和要素的关系，C项为错误观点。项为错误观点。社会生活链接社会生活链接 加快完善城乡发展一体化体制机制加快完善城乡发展一体化体制机制【背景材料背景材料】 (链接生活实例！链接生活实例！)材料材料1：党的十八大指出，加快完善城：党的十八大指出，加快完善城乡发展一体化体制机制，着力在城乡乡发展一体化体制机制，着力在城乡规划、基础设施、公共服务等方面推规划、基础设施、公共服务等方面推进一体化，促进城乡要素平等交换和进一体化，促进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、公共资源均衡配置，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农、城乡关系。城乡一体的新型工农、城乡关系。 材料2：2012年6月25日，国家发改委发布的农村经济发展十二五规划提出，五年转移农业劳动力4 000万人，并推进城乡一体化，建立城乡统一的建设用地市场、创新金融支农体制机制、探索建立城乡统一的户口登记制度等。根据这个规划，未来我国将逐步建立城乡统一的建设用地市场，包括按照同地同价的原则及时足额给农村集体组织和农民合理补偿，将农村集体经营性建设用地使用权转让纳入现行的城市国有土地市场统一管理。【命题视角命题视角】 (打开思维之窗！打开思维之窗！) 命题角度命题角度1：结合材料：结合材料1，说明中央加快完善城乡发展一体，说明中央加快完善城乡发展一体化体制机制的部署是怎样体现系统优化方法的。化体制机制的部署是怎样体现系统优化方法的。提示：提示：(1)中央着力在城乡规划、基础设施、公共服务等方中央着力在城乡规划、基础设施、公共服务等方面推进一体化，体现了着眼于事物发展的整体性。面推进一体化，体现了着眼于事物发展的整体性。(2)中央促进城乡要素的合理布局，公共资源均衡配置，体中央促进城乡要素的合理布局，公共资源均衡配置，体现了遵循事物发展的有序性。现了遵循事物发展的有序性。(3)中央着力推进以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一中央着力推进以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农、城乡关系的形成，体现了注重事物发展的体的新型工农、城乡关系的形成，体现了注重事物发展的优化趋向。优化趋向。 命题角度命题角度2：结合材料：结合材料1、2，运用联系的观点说明加快完善，运用联系的观点说明加快完善城乡发展一体化体制机制的意义。城乡发展一体化体制机制的意义。提示：提示：(1)联系具有普遍性和客观性。加快完善城乡发展一体联系具有普遍性和客观性。加快完善城乡发展一体化体制机制，有利于促进城乡要素平等交换和公共资源均衡化体制机制，有利于促进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新配置，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农、城乡关系，推动城乡共同繁荣，加快全面建成小康型工农、城乡关系，推动城乡共同繁荣，加快全面建成小康社会进程。社会进程。(2)部分以优化合理的形式构成整体时整体功能大于部分功能部分以优化合理的形式构成整体时整体功能大于部分功能之和。加快完善城乡发展一体化体制机制，形成以工促农、之和。加快完善城乡发展一体化体制机制，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农、城乡关系，可以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农、城乡关系，可以优化城乡资源配置，促进全面建成小康社会。以优化城乡资源配置，促进全面建成小康社会。【创新体验创新体验】(提升做题能力！提升做题能力！)1国家发改委制定国家发改委制定农村经济发展十二五规划农村经济发展十二五规划，着力推，着力推进城乡一体化建设。这体现了进城乡一体化建设。这体现了()实践具有客观物质性实践具有客观物质性实践具有主观能动性实践具有主观能动性人能够人能够能动地改造世界能动地改造世界人能够基于自己需要创造新的联系人能够基于自己需要创造新的联系A BC D解析：选解析：选C。在。在规划规划的指导下着力推进城乡一体化建的指导下着力推进城乡一体化建设，体现了实践具有主观能动性，也说明意识对改造客观世设，体现了实践具有主观能动性，也说明意识对改造客观世界具有指导作用，界具有指导作用，正确。正确。材料体现不出，材料体现不出，有悖联系有悖联系的客观性。的客观性。【创新体验创新体验】(提升做题能力！提升做题能力！)1科学发展观把我们对中国特色社会主义规律的认识提高科学发展观把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平到新的水平,开辟了当代中国马克思主义发展新境界。这说开辟了当代中国马克思主义发展新境界。这说明明()马克思主义是发展的理论马克思主义是发展的理论人类的认识是无限发展的人类的认识是无限发展的真理是在不断被推翻中发展的真理是在不断被推翻中发展的人类追求真理不是一帆人类追求真理不是一帆风顺的风顺的ABC D2党的十八大指出，要加快完善城乡发展一体化体制机制，党的十八大指出，要加快完善城乡发展一体化体制机制，着力在城乡规划、基础设施、公共服务等方面推进一体化。着力在城乡规划、基础设施、公共服务等方面推进一体化。其哲学依据主要是其哲学依据主要是()A规律的客观性规律的客观性 B联系的普遍性联系的普遍性C矛盾的普遍性矛盾的普遍性 D发展的普遍性发展的普遍性解析：选解析：选B。加快完善城乡发展一体化体制机制，体现了用联。加快完善城乡发展一体化体制机制，体现了用联系的观点看问题，系的观点看问题，B为其哲学依据。为其哲学依据。3党的十八大指出，要加大统筹城乡发展力度，增强农村发党的十八大指出，要加大统筹城乡发展力度，增强农村发展活力，逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣。从哲学上展活力，逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣。从哲学上看，统筹城乡发展看，统筹城乡发展()有利于发挥整体对部分的统帅作用有利于发挥整体对部分的统帅作用能够实现整体功能大于部分功能之和的理想效果能够实现整体功能大于部分功能之和的理想效果有利于用局部的发展推动整体的发展有利于用局部的发展推动整体的发展注重了系统内部结构的优化趋向注重了系统内部结构的优化趋向A BC D解析：选解析：选D。城市与乡村是我国不可缺少的两个部分，统筹城。城市与乡村是我国不可缺少的两个部分，统筹城乡发展体现了优化内部组织结构实现整体功能的最大化，乡发展体现了优化内部组织结构实现整体功能的最大化，符合题意，符合题意，干肢不符。干肢不符。
展开阅读全文