高考语文一轮复习 古代诗文阅读 第二章 古代诗歌鉴赏 练出高分 考点针对练(三)课件 人教版

考点针对练考点针对练(三三)鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧123456789答案答案考点针对练考点针对练(三三)鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧123456789考点针对练考点针对练(三三)鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧答案答案123456789答案答案考点针对练考点针对练(三三)鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧123456789考点针对练考点针对练(三三)鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧答案答案123456789考点针对练考点针对练(三三)鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧 衬托。前两句对第三句中表达的衬托。前两句对第三句中表达的“想诸弟想诸弟”之情起层层烘染、反复衬之情起层层烘染、反复衬托托的作用；结尾一句把笔宕开，寄想象于故园的寒食景色就更具烘托之妙，的作用；结尾一句把笔宕开，寄想象于故园的寒食景色就更具烘托之妙，进一步烘托了进一步烘托了“想诸弟想诸弟”之情，使人更感到情深意远。之情，使人更感到情深意远。(答答“情景交融情景交融”，言言之成理亦可之成理亦可)123456789考点针对练考点针对练(三三)鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧123456789考点针对练考点针对练(三三)鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧123456789考点针对练考点针对练(三三)鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧123456789考点针对练考点针对练(三三)鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧123456789考点针对练考点针对练(三三)鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧解析解析答案答案123456789考点针对练考点针对练(三三)鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧解析解析答案答案123456789考点针对练考点针对练(三三)鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧解析解析答案答案123456789考点针对练考点针对练(三三)鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧解析解析答案答案123456789考点针对练考点针对练(三三)鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧解析解析答案答案123456789考点针对练考点针对练(三三)鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧解析解析答案答案123456789