七年级语文上册 为你打开一扇门课件1 苏教版

赵丽宏1951年生，上海市崇明县人。1968年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮员、教师、县机关工作人员。1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。大学毕业后当过萌芽杂志编辑，后为上海作家协会专业作家。中国作家协会会员。曾任上海市青年联合会副主席，全国政协委员。现为上海作协副主席。本文是作者为语文出版社和天津教育本文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的出版社联合出版的中国学生必读文中国学生必读文库库文学卷文学卷写的序文。文学卷共分为写的序文。文学卷共分为四卷（散文卷、小说卷、诗歌卷、戏四卷（散文卷、小说卷、诗歌卷、戏剧卷），共剧卷），共200万字，有赵丽宏主编。万字，有赵丽宏主编。序文序文写于写于1997年春季。这套文库年春季。这套文库2000年已出版。文库中，除文学卷外，还年已出版。文库中，除文学卷外，还有艺术卷、社会卷、科学卷。有艺术卷、社会卷、科学卷。 本文是这部书的序言的节录，也就是本文是这部书的序言的节录，也就是书序的一部分。书序的一部分。 序也作序也作“叙叙”或称或称“引引”，有如今日，有如今日的的“引引”“前言前言”，是说明书籍著述或，是说明书籍著述或出版意旨，编次体例和作者情况的文章，出版意旨，编次体例和作者情况的文章，也可包括对作家、作品的评论和对有关也可包括对作家、作品的评论和对有关问题的阐发。问题的阐发。“序序”一般写在书籍或文一般写在书籍或文章前面，也有写在书的后面的，如章前面，也有写在书的后面的，如史史记记太史公序太史公序列于书后的称为列于书后的称为“跋跋”（bb）或）或“后序后序”, ,分有说明文和议论分有说明文和议论文文浏（浏（ ）览）览 衰（衰（ ）弱）弱 徘（徘（ ）徊）徊( ) ( ) 诠（诠（ ）释）释 憧（憧（ ）憬（）憬（ ）凝凝（ ）聚聚裨（裨（ ）益）益 潜（潜（ ）移默化）移默化硕（硕（ ）士）士 危言耸（危言耸（ ）听）听徘徊徘徊诠诠释释憧憬憧憬裨裨益益潜潜移默化移默化跌宕跌宕pi huiqunchng jngbdi dngqin在一个地方来回地走。在一个地方来回地走。比喻犹豫不决。比喻犹豫不决。比喻事物在某个范围内来回浮比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。动、起伏。说明、解释。诠，详尽解释、阐明。说明、解释。诠，详尽解释、阐明。向往。向往。益处。益处。这里指起伏、上下这里指起伏、上下。指人的思想、性格和习惯受其他方面指人的思想、性格和习惯受其他方面的影响、感化而不知不觉地变化。的影响、感化而不知不觉地变化。广广袤袤mo广阔、宽广广阔、宽广帷帷幕幕 wi挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡的幕挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡的幕真真谛谛 d真实的意义或道理。谛，佛教指真实而真实的意义或道理。谛，佛教指真实而正确的道理。正确的道理。敲门砖：敲门砖：危言耸听：危言耸听：写照：写照：真实的描写。真实的描写。比喻借以求得名利的初步手段，比喻借以求得名利的初步手段，达到目的后就可抛弃。达到目的后就可抛弃。故意说吓人的话使听的人吃惊。故意说吓人的话使听的人吃惊。朗读大比拼 1 自由朗读课文，要求用普通话，自由朗读课文，要求用普通话，读音准确。读音准确。 2 开展小组朗读比赛开展小组朗读比赛各小组成员毛遂自荐，在此基础上各各小组成员毛遂自荐，在此基础上各推出一名代表参赛。推出一名代表参赛。这里的这里的“门门”是实写还是虚写？是实写还是虚写？这里运用了什么修辞手法？有这里运用了什么修辞手法？有何好处？何好处？虚写虚写比喻，形象生动比喻，形象生动世界上有种种未知的领域。解题： 你觉得标题用得好吗?请说明理由. 阅阅读读课文第课文第1、2小节，小节，思考：打开这思考：打开这些门的过程是什么？打开门和不打开门些门的过程是什么？打开门和不打开门的结果有什么不同的结果有什么不同？怎样才能打开这些？怎样才能打开这些门？门？探究学习探究学习开开门门的的重重要要性性门里门里世界（领域）世界（领域）打开打开激动人心激动人心乐趣无穷乐趣无穷贫困贫困衰弱衰弱求知和阅世求知和阅世对对比比不想开门不想开门“为你展现新奇美妙的风景为你展现新奇美妙的风景”开门开门探究学习探究学习 1 为什么说为什么说“一个从不阅读文学作一个从不阅读文学作品的人，纵然他有品的人，纵然他有硕士硕士博士博士或者更高的学位，他也只能是一个或者更高的学位，他也只能是一个高智商的野蛮人高智商的野蛮人”？思考并讨论：思考并讨论： 智商智商是表示人的智力发展水平的智力商数，用IQ表示。 “野蛮人野蛮人”与上文“有文化，有修养的现代文明人”相对。 “高智商的野蛮人高智商的野蛮人”在文中指在文中指:虽有硕士、博士学位，但因不阅读文学作品，以致于文化、修养欠缺的人。 亲近文学，阅读优秀亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途丰富情感的极为重要的途径径。2在作者看来打开这扇门，亲近文学有什么收获？（本段的中心句）水浒传水浒传三国演义 在你的心中文学是什么？请用比喻的修辞形容你心目中的文学。 它可以是一片明朗的天空，一汪湛蓝的大它可以是一片明朗的天空，一汪湛蓝的大海，一野碧绿的草原，一座高耸的大山，它可海，一野碧绿的草原，一座高耸的大山，它可以开阔视野，陶冶情操，认识真、善、以开阔视野，陶冶情操，认识真、善、 美，美，了解假、恶、丑，理解真知灼见，感染纯洁淳了解假、恶、丑，理解真知灼见，感染纯洁淳厚，认识生活，走向未来厚，认识生活，走向未来文学是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。文学是_，文学是_拓展拓展 品味文学，就像咀嚼一杯香茗，温品味文学，就像咀嚼一杯香茗，温馨的气息沁人心脾；品味文学，就馨的气息沁人心脾；品味文学，就像亲尝荷叶上的刚沁出的一滴露水，像亲尝荷叶上的刚沁出的一滴露水，生命的气息传遍全身；品味文学，生命的气息传遍全身；品味文学，就像聆听山涧间一股流淌的清泉，就像聆听山涧间一股流淌的清泉，纯然、质朴纯然、质朴 文学是水边垂钓的孤独老者，他那文学是水边垂钓的孤独老者，他那如大鹏般的志向触动着我的心灵。如大鹏般的志向触动着我的心灵。文学是大观园里那个如水性情的天文学是大观园里那个如水性情的天使，那份至真至纯的情感令人感伤、使，那份至真至纯的情感令人感伤、惋惜。惋惜。 它是司马迁奋笔疾书的背影；是朱它是司马迁奋笔疾书的背影；是朱自清眼中父亲慈爱的背影；是卖火自清眼中父亲慈爱的背影；是卖火柴的小女孩期盼的目光。它贯穿天柴的小女孩期盼的目光。它贯穿天地古今，任人的心灵在里面自在逍地古今，任人的心灵在里面自在逍遥；它横跨四方八级，任人的思想遥；它横跨四方八级，任人的思想在里面急转急停。它就是文学。在里面急转急停。它就是文学。文学的殿堂处处充满瑰丽的色彩，每一文文学的殿堂处处充满瑰丽的色彩，每一文学珍品都闪耀着迷人的光环，请大家再一次学珍品都闪耀着迷人的光环，请大家再一次浏览课文，画出你认为最精彩、最能表达感浏览课文，画出你认为最精彩、最能表达感情的句子，并说明你喜欢的理由。情的句子，并说明你喜欢的理由。 排比：加强了语势，突出了作者对文学的排比：加强了语势，突出了作者对文学的深厚感情，加深了人们对文学价值的认识。深厚感情，加深了人们对文学价值的认识。 比喻：比喻： 引发读者的联想和想像，使他们了引发读者的联想和想像，使他们了解文学、亲近文学、热爱文学，逐步走向文学解文学、亲近文学、热爱文学，逐步走向文学的大门。的大门。 赵丽宏谈读书 “至于当作家，连做梦也没有想过。可是我对书却有着特至于当作家，连做梦也没有想过。可是我对书却有着特殊的兴趣，自打识字开始，便能自己读小说。上小学一年级时，殊的兴趣，自打识字开始，便能自己读小说。上小学一年级时，就读了就读了西游记西游记、水浒水浒、岳传岳传。以后，只要是有趣。以后，只要是有趣的书，拿到就看，而且速度极快，常常一天便能读完一部长篇。的书，拿到就看，而且速度极快，常常一天便能读完一部长篇。放一次暑假，往往能读完几十部长篇。我的一位姐姐爱好文学，放一次暑假，往往能读完几十部长篇。我的一位姐姐爱好文学，我读小学时，她已上高中，我当时读的所有外国小说，几乎都我读小学时，她已上高中，我当时读的所有外国小说，几乎都是她借来的，其中有是她借来的，其中有复活复活、战争与和平战争与和平、悲惨世悲惨世界界、九三年九三年、高老头高老头、约翰约翰克利斯朵夫克利斯朵夫、猎人笔记猎人笔记、红与黑红与黑等。这种大量的阅读，尽管是毫无等。这种大量的阅读，尽管是毫无目的、囫囵吞枣式的，却在无意中为我将来的文学创作打下了目的、囫囵吞枣式的，却在无意中为我将来的文学创作打下了一定的基础。一定的基础。” 赵丽宏谈读书 书籍为我打开了许多窗口，使我冲出狭小幽暗的天地，自书籍为我打开了许多窗口，使我冲出狭小幽暗的天地，自由自在地在广阔的世界中遨游。当年就着一盏小油灯坐在破床由自在地在广阔的世界中遨游。当年就着一盏小油灯坐在破床上读书的情景至今想起来仿佛仍在眼前。这是我人生旅途中使上读书的情景至今想起来仿佛仍在眼前。这是我人生旅途中使人沉醉也使人怀恋的时光。我这时才真正感受到文学的力量和人沉醉也使人怀恋的时光。我这时才真正感受到文学的力量和魅力，并且感到她离我很近，我可以伸手触摸她，可以根据自魅力，并且感到她离我很近，我可以伸手触摸她，可以根据自己的愿望和想象来重新塑造她。我发现自己的周围有无数人和己的愿望和想象来重新塑造她。我发现自己的周围有无数人和事值得去写，去描绘，去讴歌。当陶醉在事值得去写，去描绘，去讴歌。当陶醉在 写作的乐趣中忘却一写作的乐趣中忘却一切烦恼和痛苦时，我隐约意识到自己的生命和生活从此有了一切烦恼和痛苦时，我隐约意识到自己的生命和生活从此有了一种依托。如果说从事文学创作是我的人生之路上的一大选择的种依托。如果说从事文学创作是我的人生之路上的一大选择的话，这种选择是经历了迷茫和痛苦之后情不自禁的产物。当年话，这种选择是经历了迷茫和痛苦之后情不自禁的产物。当年在昏暗摇晃的油灯下写成的那些文字，成为我最初的散文习作。在昏暗摇晃的油灯下写成的那些文字，成为我最初的散文习作。 现在我们学习标题的比喻手法，为“书”、“理想”、“爱”等内容拟一个明白生动形象新颖别致的标题。 书-窗口、眼睛、阶梯、朋友理想-生命、风帆、航灯爱-阳光、春雨、星光讨论：讨论： 我们如何打开语文之我们如何打开语文之“门门”？ 课前课前 课上课上 课后课后 预习预习 研习研习 运用运用 初懂初懂 学活学活 创新创新让我们摸索规律，共同铸造一把钥匙，让我们摸索规律，共同铸造一把钥匙，打开语文之门。打开语文之门。 好书推荐 童年童年 名人传名人传 朝花夕拾朝花夕拾汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记成语故事成语故事水浒传水浒传格列夫游记格列夫游记