中考语文文言文知识精讲 第19讲 口技复习课件

19.口技口技知识积累知识积累 综合探究综合探究 二二 综合探究综合探究1关键语句翻译关键语句翻译(1)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。译文：译文：满座的宾客没有一个不伸着脖子，斜眼旁视，微满座的宾客没有一个不伸着脖子，斜眼旁视，微笑着，默默地赞叹着，都认为笑着，默默地赞叹着，都认为(表演得表演得)妙极了。妙极了。 (2)宾客意少舒，稍稍正坐。宾客意少舒，稍稍正坐。译文：译文：宾客们的心情稍微放松了些，逐渐端正了坐姿。宾客们的心情稍微放松了些，逐渐端正了坐姿。(3)虽人有百手，手有百指，不能指其一端。虽人有百手，手有百指，不能指其一端。译文：译文：即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指明其中的也不能指明其中的(任何任何)一种一种(声音声音)。 (4)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。欲先走。译文：译文：因此，宾客中没有一个不被吓得变了脸色，离开因此，宾客中没有一个不被吓得变了脸色，离开座位，捋起袖子，露出手臂，两腿发颤，几乎想抢先逃座位，捋起袖子，露出手臂，两腿发颤，几乎想抢先逃跑。跑。2重点难点分析重点难点分析(1)文章开篇文章开篇“京中有善口技者京中有善口技者”中的中的“善善”字在文中有字在文中有何作用？何作用？点拨：点拨：一个一个“善善”字，既是作者对口技表演者的评价，字，既是作者对口技表演者的评价，又是贯穿全文的关键字眼。表演者每个场景的表演，宾又是贯穿全文的关键字眼。表演者每个场景的表演，宾客每处神态的变化，无不围绕客每处神态的变化，无不围绕“善善”字展开。字展开。 (2)课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？点拨：点拨：本文描写口技表演，着重于表演者和听众两个方本文描写口技表演，着重于表演者和听众两个方面：一方面描写口技艺人的表演，直接表现其高超技艺，面：一方面描写口技艺人的表演，直接表现其高超技艺，这是正面描写；另一方面描写听众的神态、动作，以听这是正面描写；另一方面描写听众的神态、动作，以听众的反应烘托口技表演者的高超技艺，这是侧面描写。众的反应烘托口技表演者的高超技艺，这是侧面描写。在描写表演过程的三段中，都是先写口技艺人的表演，在描写表演过程的三段中，都是先写口技艺人的表演，后写听众的反应，从而使表演和效果有机地联系起来，后写听众的反应，从而使表演和效果有机地联系起来，以听众的反应为烘托，从侧面表现口技表演者之以听众的反应为烘托，从侧面表现口技表演者之“善善”。此外，课文首尾两次清楚地交代了极简单的道具，表明此外，课文首尾两次清楚地交代了极简单的道具，表明口技不是靠其他器物发声，而仅仅是靠一张嘴发声，突口技不是靠其他器物发声，而仅仅是靠一张嘴发声，突出其技艺在出其技艺在“口口”，也是从侧面表现口技表演者技艺的，也是从侧面表现口技表演者技艺的不凡。本文运用侧面描写表现这场口技表演的魅力，烘不凡。本文运用侧面描写表现这场口技表演的魅力，烘托表演者的高超技艺，增强了文章的感染力。托表演者的高超技艺，增强了文章的感染力。3文章主旨概括文章主旨概括本文确切而真实地抓住口技表演者发出的声响、听众的本文确切而真实地抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，描绘出当时表演的故事的全部内容，生动地再现反应，描绘出当时表演的故事的全部内容，生动地再现了口技表演者模拟深夜一家四口梦中醒来继而入睡和发了口技表演者模拟深夜一家四口梦中醒来继而入睡和发生火灾、救火的情景，表现了口技艺人高超的技艺。生火灾、救火的情景，表现了口技艺人高超的技艺。