高考生物二轮专题突破 题型二 图解图示类突破课件

题型二图解图示类突破 生物图解图示也是一种语言，它是用特殊的符号、色彩和图形来反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生理过程和相互联系，它浓缩了大量的生物知识、信息，是生物知识的重要表达方式。图解图示型试题主要有两个特点。(1)新情境：以图像、图形或流程图为试题的信息来源，即通过图解图示创设新情境，提供新材料；(2)重能力：该类试题是以生物学科中的基本概念、基本理论等作为载体，通过精心设计而命制的一种信息处理和分析迁移题，主要考查考生对图解图示的识别与分析及解决问题的能力。题型概述题型概述 一、形态结构图、物理模型图类知能储备知能储备甲、乙、丙、丁为动物细胞分裂模式图 二、过程图、流程图、遗传图【题型示例1】 (2013湖南十校联考)如图是患甲病(等位基因用A、a表示)和乙病(等位基因用B、b表示)的遗传系谱图，3号和8号的家庭中无乙病史。下列叙述与该家系遗传特性不相符合的是()。A甲病是常染色体显性遗传病，乙病是伴X染色体隐性遗传病B如果只考虑甲病的遗传，12号是杂合体的概率为C正常情况下5号个体的儿子可能患乙病，但不能肯定是否患甲病D如果11号与无病史的男子结婚生育，无需进行产前诊断2号患乙病(致病基因用b表示)，则5号个体的基因型为XBXb，因此，5号个体的儿子可能患乙病，但不能肯定是否患甲病。7号的基因型为AaXBY,8号的基因型为AaXBXB，则11号的基因型为aaXBXB，她与无病史的男性(aaXBY)结婚，后代不会出现患者，因此，11号无需进行产前诊断。答案B【题型示例2】 图1和图2是人体免疫调节的模式图，请据图回答。(1)图1中进行增殖分化的细胞是_，能够特异性识别抗原的细胞有_。(2)人患过天花后，终生不再被感染。当天花病毒再次入侵时，人体消灭病原体的主要过程是_(用箭头和图中的文字、数字序号表示)。(3)细胞G的名称是_，其作用是_ _。外来移植器官的排斥主要与_过程有关(填“图1”或“图2”)。(4)使细胞C增殖分化有两种信号刺激，一种信号是_，另一种信号是_。解析由图示信息可推出细胞A、B、C、D、E、F、G分别为吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、记忆B细胞、被病毒感染的宿主细胞、效应T细胞。图1中B细胞和记忆B细胞在接受抗原刺激后能增殖分化；能特异性识别抗原的细胞是T细胞、B细胞和记忆B细胞。当抗原再次入侵时，记忆细胞能迅速识别抗原，产生更快、更强的二次免疫反应。在器官移植过程中，免疫系统会对外来器官产生细胞免疫反应。得分要诀从题图提供的相关信息中判断细胞免疫和体液免疫是正确解答该题的关键。