中考科学总复习 专题精讲二 元素与化合物（考点管理+归类探究+限时集训）课件 新人教版

专题二专题二 元素与化合物元素与化合物考 点 管 理【命题重点命题重点】1氧气、二氧化碳的性质以及气体的制取。氧气、二氧化碳的性质以及气体的制取。2金属活动性顺序。金属活动性顺序。3物质的鉴别和推断。物质的鉴别和推断。4物质间的转化规律。物质间的转化规律。【命题题型命题题型】1选择题；选择题；2简答题；简答题；3实验与探究题。实验与探究题。【答题注意答题注意】1气体的制取、干燥、除杂应根据气体的性质分析。气体的制取、干燥、除杂应根据气体的性质分析。2理解金属活动性顺序以及金属参与置换反应的条件。理解金属活动性顺序以及金属参与置换反应的条件。3理解复分解反应的条件以及酸碱盐之间的转化规律。理解复分解反应的条件以及酸碱盐之间的转化规律。归 类 探 究类型之一气体的性质和制取类型之一气体的性质和制取 2013内江内江下面是几种实验室制取气体的发生装下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：置和收集装置。请回答下列问题：(1)指出图中标有数字的仪器名称：指出图中标有数字的仪器名称：_；_。(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用_ (填字母标号，下同填字母标号，下同)发生装置，写出该反应的化学方程式发生装置，写出该反应的化学方程式_；若要收集较为纯净的氧气最好；若要收集较为纯净的氧气最好选用选用_装置。装置。酒精灯酒精灯集气瓶集气瓶BD图图Z21(3)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从且不与水反应的气体体积，则气体应从_(填填“a”或或“b”)进入进入F中。中。【解析解析】 排空气法和排水法相比，排水法收集的气排空气法和排水法相比，排水法收集的气体较纯净。用体较纯净。用F装置收集气体并测量收集气体体积时应从装置收集气体并测量收集气体体积时应从长导管中排水。长导管中排水。b 如图如图Z22所示是实验室常用的两个气体制备、所示是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多功能装置。收集、净化的多功能装置。(1)若用于制氢气，且产生的气体中不含酸性杂质气体，若用于制氢气，且产生的气体中不含酸性杂质气体，则试剂则试剂X常用常用_，用图示放置的乙装置收集氢气，用图示放置的乙装置收集氢气，A应与应与_(填填“B”或或“C”)相连。相连。(2)若若X是稀盐酸、是稀盐酸、Y是石灰石，用甲、乙两装置可组成是石灰石，用甲、乙两装置可组成发生、净化、收集发生、净化、收集CO2气体的系列装置。若乙中放入饱和气体的系列装置。若乙中放入饱和NaHCO3溶液，则该溶液的作用是除去溶液，则该溶液的作用是除去_；若乙；若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是_。稀硫酸稀硫酸C氯化氢气体氯化氢气体干燥气体或除去水蒸气干燥气体或除去水蒸气(3)若若X是水，是水，Y是是CaC2固体，则从固体，则从A中放出乙炔中放出乙炔(化学化学式：式：C2H2)气体，同时还生成一种碱。乙炔微溶于水，密气体，同时还生成一种碱。乙炔微溶于水，密度与空气接近。若用乙装置收集乙炔，则乙中还应该装入度与空气接近。若用乙装置收集乙炔，则乙中还应该装入_；生成乙炔的化学方程式是：；生成乙炔的化学方程式是：_ _。图图Z22水水CaC22H2O= C2H2Ca(OH)2【解析解析】 氢气的密度比空气小，用乙装置收集氢气氢气的密度比空气小，用乙装置收集氢气时，应从时，应从B管排空气。盐酸是挥发性的酸，制取的二氧化管排空气。盐酸是挥发性的酸，制取的二氧化碳中可能混有氯化氢气体，可用碳酸氢钠除去。乙炔的密碳中可能混有氯化氢气体，可用碳酸氢钠除去。乙炔的密度与空气接近，则不宜用排空气法收集，可在乙中装入水，度与空气接近，则不宜用排空气法收集，可在乙中装入水，用排水法收集。用排水法收集。类型之二金属的性质类型之二金属的性质 2012济宁济宁下列现象和事实验，可用金属活动下列现象和事实验，可用金属活动性作出合理解释的是性作出合理解释的是 ( )金属镁在空气中比铝更易点燃，说明镁比铝活动金属镁在空气中比铝更易点燃，说明镁比铝活动性强；性强；金属铝比金属锌更耐腐蚀，说明锌比铝活动性强；金属铝比金属锌更耐腐蚀，说明锌比铝活动性强；硫酸铜、石灰水配制农药波尔多液，不宜用铁制硫酸铜、石灰水配制农药波尔多液，不宜用铁制容器；容器；金属锌与稀硫酸反应速率适中，更适于实验室制金属锌与稀硫酸反应速率适中，更适于实验室制取氢气取氢气CABC D【解析解析】 在相同的条件下，金属在氧气中反应越剧在相同的条件下，金属在氧气中反应越剧烈，说明金属的活动性越强，金属镁在空气中比铝更易点烈，说明金属的活动性越强，金属镁在空气中比铝更易点燃，说明镁比铝活动性强。金属铝更耐腐蚀是由于其化学燃，说明镁比铝活动性强。金属铝更耐腐蚀是由于其化学性质活泼，在常温下就可以和氧气反应而形成致密的氧化性质活泼，在常温下就可以和氧气反应而形成致密的氧化铝薄膜。铝薄膜。 2012山西山西某科学兴趣小组的同学在探究某科学兴趣小组的同学在探究Mg、Cu、Fe三种金属的有关性质时进行了如下实验：三种金属的有关性质时进行了如下实验： 图图Z23(1)实验一：发生反应的化学方程式实验一：发生反应的化学方程式_ _，该实验可得出三种金属的活动性由强到弱，该实验可得出三种金属的活动性由强到弱的顺序为的顺序为_。FeCuSO4= FeSO4CuMg、Fe、Cu(2)实验二：将实验一后实验二：将实验一后、试管内的物质倒入烧试管内的物质倒入烧杯中，发现烧杯内的红色固体明显增多，一段时间后过杯中，发现烧杯内的红色固体明显增多，一段时间后过滤。滤渣中一定含有的物质是滤。滤渣中一定含有的物质是_，可能有的物质是，可能有的物质是_，为了进一步确定可能有的物质是否存在，同学，为了进一步确定可能有的物质是否存在，同学们设计了如下方案：们设计了如下方案：实验步骤实验步骤实验现象实验现象结论结论取少量滤渣于试取少量滤渣于试管中，向其中滴管中，向其中滴加加_没有气泡产生没有气泡产生_CuFe稀盐酸稀盐酸滤渣中没滤渣中没有铁有铁滤液中含有的金属离子可能是滤液中含有的金属离子可能是_Mg2Mg2、Fe2Mg2、Fe3Cu2、Fe2Mg2、Fe2、Cu2【解析解析】 铁和硫酸镁不能反应，能与硫酸铜反应，铁和硫酸镁不能反应，能与硫酸铜反应，所以反应后的溶液中一定有镁离子、亚铁离子，若硫酸铜所以反应后的溶液中一定有镁离子、亚铁离子，若硫酸铜被完全反应，则溶液中没有铜离子，若铁完全反应，则剩被完全反应，则溶液中没有铜离子，若铁完全反应，则剩余固体中没有铁。余固体中没有铁。类型之三物质的鉴别和推断类型之三物质的鉴别和推断 2013福州福州如图如图Z24所示，物质王国的所示，物质王国的“小小朋友朋友”们手拉手围成一圈做游戏。甲为酸，丁为碱，戊为们手拉手围成一圈做游戏。甲为酸，丁为碱，戊为酸碱指示剂，甲、乙、丙、丁为不同类别的物质酸碱指示剂，甲、乙、丙、丁为不同类别的物质(按物质按物质组成分类组成分类)。图图Z24游戏规则：只要相邻的物质能反应，游戏就能进行游戏规则：只要相邻的物质能反应，游戏就能进行下去。下去。(1)写出能代表甲与丁反应的一个化学方程式写出能代表甲与丁反应的一个化学方程式_ _ ，其基本反应类型是，其基本反应类型是_反应。反应。(2)根据游戏规则，乙可以是根据游戏规则，乙可以是_(填填物质类别物质类别)，写出能代表乙与丙反应的一个化学方程式，写出能代表乙与丙反应的一个化学方程式_。(3)参照游戏规则，从图参照游戏规则，从图Z25中选择三种物质，将其中选择三种物质，将其标号填在图标号填在图Z26短线上。短线上。HClNaOH=NaClH2O(合理均可合理均可)复分解复分解金属金属(合理均可合理均可)FeCuSO4=FeSO4Cu(合理均可合理均可) 图图Z25 图图Z26【答案答案】 ACE(顺序不限顺序不限)【解析解析】 相邻的两种物质能相互之间发生反应。相邻的两种物质能相互之间发生反应。 2012绍兴绍兴为检测某化工厂排放的废液中是否为检测某化工厂排放的废液中是否含有含有SO42，同学们设计了如下方案，并进行了实验。，同学们设计了如下方案，并进行了实验。方案方案步骤步骤现象现象结论结论取样品，滴加取样品，滴加BaCl2溶液溶液对步骤对步骤反应后反应后的混合物进行过的混合物进行过滤，在滤渣中滴加滤，在滤渣中滴加稀盐酸稀盐酸有白色沉淀有白色沉淀产生产生无明显现象无明显现象废液中含有废液中含有SO42取样品，滴加过取样品，滴加过量量_在步骤在步骤的溶液的溶液中滴加中滴加BaCl2溶液溶液无明显现象无明显现象有白色沉淀有白色沉淀产生产生废液中含有废液中含有SO42(1)方案方案的实验结论如果正确，步骤的实验结论如果正确，步骤中滴加的物质中滴加的物质是是_。(2)方案方案和和中，结论不成立的方案是中，结论不成立的方案是_，理由是理由是_。(3)方案方案的滤渣中，滴加稀硝酸是为了排除的滤渣中，滴加稀硝酸是为了排除_的干扰。的干扰。取样品，滴加取样品，滴加Ba(NO3)2溶液溶液对步骤对步骤产生的混合物产生的混合物进行过滤，在滤渣中滴加进行过滤，在滤渣中滴加稀硝酸稀硝酸有白色沉有白色沉淀产生淀产生无明显现无明显现象象废液中含废液中含有有SO42稀盐酸稀盐酸方案方案不能排除不能排除Ag的干扰的干扰CO32【解析解析】 检验硫酸根离子是利用与钡离子产生不溶于酸检验硫酸根离子是利用与钡离子产生不溶于酸的白色沉淀，所以实验中加入的是盐酸，一个目的是提供的白色沉淀，所以实验中加入的是盐酸，一个目的是提供酸环境，二是排除银离子的干扰；根据方案酸环境，二是排除银离子的干扰；根据方案中取样品，中取样品，滴加滴加BaCl2溶液，有白色沉淀，对步骤溶液，有白色沉淀，对步骤反应后的混合物进反应后的混合物进行过滤，在滤渣中滴加稀盐酸，无明现象，及白色沉淀不溶行过滤，在滤渣中滴加稀盐酸，无明现象，及白色沉淀不溶解，因为不溶于酸的白色沉淀有两个：硫酸钡和氯化银，加解，因为不溶于酸的白色沉淀有两个：硫酸钡和氯化银，加入氯化钡溶液后生成的白色沉淀，不一定是硫酸钡，有可能入氯化钡溶液后生成的白色沉淀，不一定是硫酸钡，有可能是氯化银，只要有银离子存在就行，所以该方案不合理；滴是氯化银，只要有银离子存在就行，所以该方案不合理；滴加硝酸钡有白色沉淀，不一定是硫酸钡，碳酸钡也是白色沉加硝酸钡有白色沉淀，不一定是硫酸钡，碳酸钡也是白色沉淀，但碳酸钡沉淀溶于硝酸，硫酸钡不溶于硝酸，所以加入淀，但碳酸钡沉淀溶于硝酸，硫酸钡不溶于硝酸，所以加入硝酸是为了排除碳酸根离子的干扰。硝酸是为了排除碳酸根离子的干扰。类型之四有关元素与化合物的探究类型之四有关元素与化合物的探究 2012黄冈黄冈某科学兴趣小组在实验室发现了一某科学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签受到腐蚀瓶标签受到腐蚀(如图如图Z27所示所示)，他们对此产生了兴趣。，他们对此产生了兴趣。图图Z27【提出问题提出问题】这瓶溶液究竟是什么？这瓶溶液究竟是什么？经过询问实验老师平时的药品保管得知，这瓶无色溶经过询问实验老师平时的药品保管得知，这瓶无色溶液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的某一种。为了确定该药品，他们首先进行了理论分析：的某一种。为了确定该药品，他们首先进行了理论分析：(1)小明根据标签上的组成元素认为一定不可能是小明根据标签上的组成元素认为一定不可能是_。(2)小英提出，碳酸氢钠、硝酸钠也不可能，你认为她的依据小英提出，碳酸氢钠、硝酸钠也不可能，你认为她的依据是是_。为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种，他们设计了如为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种，他们设计了如下实验。下实验。【设计实验设计实验】实验操作实验操作实验现象实验现象取少量样品于试管中，慢慢取少量样品于试管中，慢慢滴加滴加BaCl2溶液，静置一段时溶液，静置一段时间，倾去上层清液，向沉淀间，倾去上层清液，向沉淀中继续滴加稀盐酸中继续滴加稀盐酸先出现白色沉先出现白色沉淀，后产生大淀，后产生大量气泡量气泡NaCl这二者的化学式中这二者的化学式中Na元素的右下角不会有元素的右下角不会有2【实验结论实验结论】(3)该瓶无色溶液是该瓶无色溶液是_。生成白。生成白色沉淀过程的化学方程式是色沉淀过程的化学方程式是_ _。【实验反思实验反思】(4)小强认为上述设计实验还可简化，小强认为上述设计实验还可简化，仍能达到目的。小强的实验操作是仍能达到目的。小强的实验操作是_ _。经查阅资料得知上述五种。经查阅资料得知上述五种盐里碳酸钠、碳酸氢钠的溶液呈碱性，其余三种盐的溶液盐里碳酸钠、碳酸氢钠的溶液呈碱性，其余三种盐的溶液呈中性，请你再设计一种实验方法，确定该溶液究竟是哪呈中性，请你再设计一种实验方法，确定该溶液究竟是哪种盐。简述实验操作和现象种盐。简述实验操作和现象_ _。Na2CO3BaCl2 Na2CO3= BaCO32NaCl取少量无色溶液样品取少量无色溶液样品于试管中，慢慢滴加稀盐酸于试管中，慢慢滴加稀盐酸在玻璃片上放一小片在玻璃片上放一小片pH试纸，将样品液滴到试纸上，把试纸显示的颜色与标准比试纸，将样品液滴到试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得溶液色卡比较，测得溶液pH大于大于7(或取少量无色溶液样品于试或取少量无色溶液样品于试管中，滴加几滴无色酚酞，观察到溶液变红等管中，滴加几滴无色酚酞，观察到溶液变红等)【解析解析】 根据组成元素和化学式排除氯化钠、硝酸根据组成元素和化学式排除氯化钠、硝酸钠、碳酸氢钠；若有硫酸钠加入氯化钡后会有不溶于盐酸钠、碳酸氢钠；若有硫酸钠加入氯化钡后会有不溶于盐酸的沉淀产生。也可用稀盐酸直接检验是否有碳酸根离子。的沉淀产生。也可用稀盐酸直接检验是否有碳酸根离子。