幼儿园大班教案《小卓玛上学》含反思

幼儿园大班教案小卓玛上学含反思 大班教案?小卓玛上学含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能初步表现藏族舞蹈的特点，动作根本合拍，能理解小卓玛上学的旋律，想象乐曲所表现的节奏和小卓玛上学的高兴心情，喜欢加入音乐活动，体验音乐游戏的高兴，快来看看幼儿园大班?小卓玛上学含反思教案吧。活动目标：1、能理解小卓玛上学的旋律，想象乐曲所表现的节奏和小卓玛上学的高兴心情。2、能初步表现藏族舞蹈的特点，动作根本合拍。3、喜欢加入音乐活动，体验音乐游戏的高兴。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：磁带。活动过程：1、复习歌曲毕业歌。能充斥感情地演唱，并能表现出三拍子的强弱拍。2、观赏并理解乐曲小卓玛上学。1观赏乐曲小卓玛上学。2幼儿交流自己对乐曲内容的理解。3综合幼儿的想象，并以讲故事的形式，进一步帮忙幼儿理解乐曲内容。3、商量舞蹈动作并练习。教师和孩子共同商量按乐曲跳舞的动作并进行练习，把握要点，表现藏族舞蹈的特征。1分段学习。2整段学习。活动反思：活动中，我先让幼儿感受音乐的节奏,通过讲故事的形式引起幼儿兴趣:有一个藏族的小姑娘要去上学了,她背起书包高快乐兴地向学校走去.通过故事,让孩子更好地理解乐曲的内容.在此根底上来进行动作的教授,最后进行完整地舞蹈,幼儿的积极性比拟高,他们在老师的积极激励下，像模像样的练习根本动作，虽然动作有些走样，略显笨拙，但却非常可爱，也看出了孩子们的努力。少数民族舞蹈的根本动作相对于孩子们来说的确有一定的难度，我想熟能生巧;这个词用在活动后的延伸会更有效果。这次的教学活动让我深刻的感受到了在集体舞教学中，教师精炼的语言对整个课堂起着十分重要的作用。幼儿对于新学的动作不能很快的掌握,此时需要教师用语言进行提示,从而帮忙幼儿掌握动作的要领.本次活动我没有进行队列变化,如果要进行队形变化,那么需要运用标记、语言讲解等多种伎俩，帮忙幼儿以最轻松的办法学习舞蹈。在舞蹈教学中,我们需要用自身人格魅力去感染幼儿，以自身富有表现力的情绪影响幼儿，用激励性语言激发幼儿情趣。以幼儿为学习的主体，创设情景，提供动作、造型的创编时机，使幼儿主动参与活动的过程。小百科：藏族的历史是中国历史不可分割的一个组成局部，是中国及南亚最古老的民族之一。7世纪初期吐蕃建政之后，吐蕃与唐朝的接触日益频繁。10世纪到16世纪，是古代藏族文化昌盛时期。1951年，-和平解放。【幼儿园大班教案?小卓玛上学含反思】