高中语文 第11课 屈原列传课件 苏教版选修《史记》

而现在，在市场经济的今天，清高不复来矣，清高无存矣。即使有，也是微弱如荧火，短暂如昙花。清高在文人阶层的最后一块阵地，也在市场经济大潮的冲击下，消失殆尽。谁还在坚持最后的清高？谁还在向世俗做最后的挑战？任何一部伟大的作品，都是深刻反映社会和人性的文字，也许寒窗一坐，十年板凳冷，也许最后不是很畅销。但每个读过它的人，都会从中有所收获，最后他们会说，在这本书中有文字的清高和作者的清高。 赏读：没有那样的实质却喜欢那样的名声反而会使自己受困，没有那样的德行而希望得到那样福气反而会使自己受困，没有那样的功劳而想享受那样的俸禄一定会受辱。2.知人者智，自知者明。老子第三十三章赏读：能够洞察人的善恶与贤愚，能够分清别人作为的是非，这都是智慧的表现。能够反省自己的过错，知道自己的弱点，这就是明白自己心性的表现。 离离罹罹遭遇遭遇泥泥涅涅染黑染黑绌绌黜黜罢免官职罢免官职濯濯浊浊污浊污浊详详佯佯假装假装质质 贽贽 见面礼见面礼 被被披披披散披散反反返返指指旨旨旨趣旨趣见见现现显现显现疾苦，痛苦疾苦，痛苦恨，痛心恨，痛心疾病疾病洪亮洪亮锐利锐利希望希望幸运幸运封建君王到某处封建君王到某处同同“贽贽”见面礼见面礼质地质地询问询问正，刚刚正，刚刚举出，提出举出，提出推荐，推举推荐，推举尽尽攻占，占领攻占，占领第二年第二年编造骗人的假话。编造骗人的假话。名词作动词，染黑名词作动词，染黑名词作动词，效法名词作动词，效法形容词作动词，阐明形容词作动词，阐明形容词作动词，诋毁，说坏话形容词作动词，诋毁，说坏话名词作状语，像蝉一样名词作状语，像蝉一样名词作状语，用厚礼名词作状语，用厚礼为动用法，为为动用法，为而伤悲而伤悲意动用法，以意动用法，以为患为患判断句判断句判断句判断句宾语前置句宾语前置句被动句被动句定语后置句定语后置句状语后置句状语后置句提示开头简叙了一些事实，写至“王怒而疏屈平”，立即写出大段议论来评论离骚写作的缘由、离骚的体制及其艺术价值，赞颂了屈原的伟大人格和高洁志趣，写到“屈平既嫉之”以下数句，对怀王的昏聩直接评价，予以强烈的谴责，也间接赞颂了屈原的远见卓识，也是概括离骚主旨。最后提到宋玉等人，文采可称而人品不及，也正可以说明离骚为千古绝唱。再细玩味篇中历叙怀王的愚昧，大段文字，中间只以“屈平既绌”“屈平既疏”相关照，便觉这些也可以说是表明离骚产生的时代背景和作者介绍。所以这一篇，是屈原的传记，也可以说是离骚的序言。这是根源于他对作者与作品关系的正确理解的。提示爱国、正直是屈原性格的两个最基本的特征。屈原不仅是一位杰出的诗人，而且首先是一位伟大的爱国主义者。作者在文章的开头表现屈原的才干时，就着重突出其治国之才。这样介绍屈原，不仅可以使读者了解屈原深厚的文化修养和他的政治、外交才能，而且似乎可以看到他里里外外为国操劳的动人形象，同时也反映了他在楚国的重要地位和对祖国的杰出贡献。尤其难能可贵的是，屈原不仅在祖国强大时热爱祖国，而且在祖国处于“大困”时，仍然坚定不移地热爱祖国；不仅在自己被“王甚任之”时热爱祖国，而且在个人遭受屈辱时仍坚韧不拔地热爱祖国。爱爱国国表表现现文本举例文本举例(一一)当他当他“不复在位不复在位”时，听说楚怀王放时，听说楚怀王放走了屡次欺骗、坑害楚国的张仪，出使在走了屡次欺骗、坑害楚国的张仪，出使在外的屈原连忙从齐国赶回，劝怀王杀掉张外的屈原连忙从齐国赶回，劝怀王杀掉张仪。仪。 (二二)当怀王想要往秦赴会时，屈原又一针当怀王想要往秦赴会时，屈原又一针见血地指出了秦国是见血地指出了秦国是“虎狼之国虎狼之国”的本的本质，劝谏怀王质，劝谏怀王“毋行毋行”，直到怀王被秦王，直到怀王被秦王劫持，仍不改初衷。劫持，仍不改初衷。1文本审美【角度一】 屈原的忠诚爱国屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。屈原出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到小人的诬陷和楚怀王的疏远。他被流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年(公元前278年)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难平，遂自沉汩罗江，以身殉国。最终，你只得披发行吟于江畔，挥洒着满腔的热泪，发出“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的哀绝叹息。有人劝你与世推移，随波逐流，你却用“安能以皓皓之白而蒙世之温蠖乎”维护了你高洁的志向。