八年级下册期中试卷

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 初中物理八年级下册期中试卷班级 姓名 一、选择题（每题3分，共45分）1.第一位用实验的方法测出大气压强数值的科学家是：（ ） A托里拆利 B牛顿 C伽利略 D焦耳2.下列物体中，所受重力接近2N的是（ ）A.一枝毛笔 B.一张桌子 C.一头牛 D.一本物理课本ABCD牛蹄鸭足啄木鸟嘴狗头图13.结构与功能相适应是生物学的基本原理。如图1所示的四种动物器官中，具有增大压强功能的是: （ ）4.下列关于力的说法正确的是（ ）A.受力物体只受力的作用,不对其它物体施力 C.两个相互接触的物体,一定有力的作用B.对于一个力不可能只有受力物体而没有施力物体 D.不相互接触的物体,一定没有力的作用5. 甲、乙两人各用20N的水平力分别向两个相反方向拉弹簧测力计，弹簧测力计静止不动，则弹簧测力计的示数是（ ）A. 20N B.10N C. 0N D.40N6对于弹簧测力计的使用，下列要求不必要的是（ ）A使用之前应观察它的量程和分度值 B使用之前要对指针“校零”C测力时弹簧测力计必须竖直放置，不得歪斜D加在弹簧测力计的拉力不得超过量程 7人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害下列属于防止惯性带来危害的是：A公路上汽车限速行驶 B将足球射入球门 C拍打衣服，把灰尘拍去 D跳远时快速助跑8.公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上：.受到向前的摩擦力 .受到向后的摩擦力.受到汽车对它的牵引力 .不受力9.一本物理书放在水平课桌上处于静止状态，下列各对力中，属于一对平衡力的是：A.书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B.书受到的重力和桌面对书的支持力C.课桌受到的重力和桌面对书的支持力 D.书受到的重力和书对桌面的压力图210如图2所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是：ABCD图311.有一个塑料瓶，在侧壁上用锥子戳了三个洞，向容器中倒入水后，水从小洞中喷出如图3所示，其中正确的是 （ ）图412.某块玻璃的表面积为S，如图4所示， 平放 斜放 侧放；设大气压强P0=105Pa，则平板玻璃上受到大气压力最大的是：( )A. 平放最大B. 斜放最大C. 侧放最大D. 三种放法一样大13.某同学在记录老师总结的“画力的示意图的步骤”时，记录了如下程序：确定力的作用点和方向；在箭头的未端标出力的大小；确定受力物体；从力的作用点沿力的方向画力的作用线；用箭头表示力的方向。你认为正确的程序应是（ ）A. B. C. D.图514.如图5所示，置于水平桌面上的均匀木块对桌面的压强为P，若沿图中的虚线竖直切去1/3，则剩余部分对桌面的压强为：（ ）A.P/3 B.2P/3 C.P D.3P/215力F1和F2是同一直线上的两个力,它们的合力大小为30N,方向向左,已知F1的大小为40N,关于F2的大小和方向,下列说法中正确的是 A.F2的大小一定是70N B.F2的大小一定是10NC.F2的方向一定向右 D.F2的方向可能向左也可能向右二、填空题（每空1分，共24分）16.在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的 ，后者主要改变了运动员的 。17某同学用自制的弹簧测力计测物体A的重，如图6所示，该弹簧测力计的测量范围是 N，分度值是 N，指针所指的示数为 N。图7图618.俗话说：“人往高处走，水往低处流”，在这句话中“水往低处流”是因为 的缘故。19. 如图7甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为 N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图7乙所示），则推力F2 N。20.如图8所示,如果把书从桌子的边缘慢慢向左拉，但不离开桌面,书对桌面的压力_；压强_.（填“变大”、“变小”或“不变”）21.在茫茫的雪原上，两个体重相同的人在雪地里（忽略雪橇的质量），行走的人陷到雪地里，而滑雪的人没有陷入雪地中（如图9所示），这表明 。 图10图922.如图10所示，仔细观察订书机，它的结构应用了许多物理知识，其中哪些地方应用了压强知识? 试列举出来。（1）增大压强的地方：_ ；（2）减小压强的地方：_。23.现实生活中，车辆超载问题严重，路面和桥梁不堪重负，恶性交通事故时有发生.请你运用所学物理知识，说说车辆超载的危害有哪些？（写出两点即可）（1） ；（2） 。24. 起重机将重物竖直向上匀速提起，上升速度为0.4m/s此时起重机钢绳的拉力为6104N，则重物所受的合力大小是 N，若重物在下降过程中停下来保持静止不动，此时钢绳对重物的拉力大小是多少 N，若使重物以0.2m/s的速度匀速下降，钢绳对重物的拉力大小图8是 N。三、作图实验与探究题（19分）25. 在图11中画出物体A所受重力示意图。26如图所示，吊篮在热气球的拉动下加速竖直上升。试在吊篮旁边的小图中画出吊篮在此运动过程中的受力示意图（不计空气对吊篮的阻力）。27如图所示，图甲是某人沿斜坡滑雪的示意图，请在图乙中画出该人所受重力G、弹力N和阻力f的示意图。28如图所示，放在水平桌面上的茶杯处于静止状态。请画出与茶壶重力相平衡的力的示意图。A图1129.在建立压强概念时做了如图416所示“影响压力作用效果的因素”的实验(1)在实验中，我们是通过观察泡沫塑料的 来比较压力作用效果的。(2) 甲、乙两图所示的实验得出的结论是 .(3) 两图所示的实验可以得出结论：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显（4）在物理学中用_表示压力的作用效果。30.气球是同学们常见的玩具，现在给你提供一只玩具气球，请你设计两个不同的物理实验，并完成下表。操作方法实验现象物理知识示例将气球充气后用手捏气球感觉气球也在挤压手力的作用是相互的实验一实验二31.为了探究液体压强与哪些因素有关，小红同学提出了一些猜想，并对猜想进行验证。(1）下列A、B、C是小红同学提出的三个猜想，题中已经写出一个，请你帮小红写出另外两个：猜想A：液体的压强可能与液体的质量有关；猜想B：液体的压强可能与液体的 有关；猜想C：液体的压强可能与液体的 有关；(2)如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称作 。(3)下面是小红同学设计的用U型管压强计研究影响液体压强因素的实验：水水水实验3水水水水水实验1水水水酒精实验2水酒精请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题：实验1是想验证 相同时，液体的压强与 的关系；实验2是想验证 相同时，液体的压强与 的关系；实验3是想验证 相同时，液体向 的压强都 图14四、计算题（每题6分，共12分）32. 如图14所示，学生课桌质量为9kg，桌子与地面有四个接触面，每个接触面的面积为410-4m2；某同学将底面积为24.510-4m2,容量为1L、装满水后水深为18cm的塑料水杯放在课桌的桌面上。求：（1）课桌对地面的压力；（2）课桌对地面的压强；（3）杯对桌面的压强。（不计塑料水杯的质量）32在质量为5Kg的容器内装有35Kg的水，如右图所示，水面到水底的深度为1.2m，容器的底面积为0.02m2，求：(1)容器底面所受到的压强和压力；(2)地面受到容器的压力和压强。(g取10N/Kg)33、质量为50Kg的兰兰家距学校约2400米，她每天骑自行车上学大约用10分钟，盛夏的一天，由于匆忙，她停放在烈日下的自行车爆胎了。(g取10N/Kg) 求：(1)兰兰骑车的平均速度多大？ (2) 若自行车重约100 N, 骑车时每只轮胎总着地面积约25 cm2，则骑车时对地面的压强是多少？34、质量为6103kg的四轮汽车在平直的公路上以10m/s的速度匀速行驶，在行驶过程中受到的阻力等于车重的0.08倍,每个轮胎与地面的接触面积为0.05,g取10N/kg，求：(1)汽车所受重力的大小；(2)汽车在1min内通过的路程；(3)汽车牵引力为多少；(4)汽车静止在水平地面上时对地面的压强.6 / 6