湖北省通山县洪港中学八年级语文上册 第2课《短文两篇》课件 鄂教版

第一次真好周素珊 学习目标学习目标:1、联系自己的生活，通过阅读理解并体验 “第一次真好”的含义。“遇事要多动脑子，勤发遇事要多动脑子，勤发问，多问几个为什么。问，多问几个为什么。” 鲁迅鲁迅2、理解“第一次真好”围绕中心选择、组织材料的好处(详略得当）。 教学难点教学难点领悟作者为什么要我们珍重第一次。领悟作者为什么要我们珍重第一次。学习过程设计学习过程设计: （1 1）感知第一次）感知第一次 “ “真好真好”理解课文理解课文“写什么写什么”。（2 2）品味第一次）品味第一次“真好真好”理解课文理解课文“怎么写怎么写”。（3 3）探究第一次）探究第一次“真好真好”理解课文理解课文“为什么写为什么写”。（4 4）体验第一次真好）体验第一次真好-模仿课文展示第一次模仿课文展示第一次第一次看柚子树第一次看孵小鸟第一次去露营第一次动手做饭第一次坐火车第一次坐飞机第一次看见雪第一次看到自已的作 品用铅字印出来叙述的事件：感知感知感知感知感知感知“第一次第一次第一次第一次第一次第一次”：第一次看柚子树第一次看孵小鸟第一次去露营第一次动手做饭第一次坐火车第一次坐飞机第一次看见雪第一次看到自已的作 品用铅字印出来观察对象特点 植物 动物 当时感受 喜悦与新奇（静态） 眼巴巴地等候 惊喜 吃不下饭 喜爱 （动态）详略品味品味“第一次第一次”：奇妙奇妙第一次真好 喜悦与新奇 新鲜而刺激 奇妙 回味无穷“生命中的生命中的愈多，生命也就愈愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你益多姿多彩。愿你第一次第一次”探究探究探究探究探究探究“第一次第一次第一次第一次第一次第一次”：反思反思反思反思反思反思“第一次真好第一次真好第一次真好第一次真好第一次真好第一次真好”：请同学们再浏览全文，然后以小组为单位，看看文中还有那些语句或语段不理解，大家合作完成。体验体验体验体验体验体验“第一次第一次第一次第一次第一次第一次”：1、说一说你都有哪些、说一说你都有哪些第一次第一次，选择其中最精彩的一件告诉大家！选择其中最精彩的一件告诉大家！（小组交流然后写成文章）（小组交流然后写成文章）2、把文中自己最欣赏、最喜欢的句子或语段找出来并说明原因。要求:按“我最喜欢-，是因为-”的句式交流。（仿写练习）反思反思反思反思反思反思“第一次真好第一次真好第一次真好第一次真好第一次真好第一次真好”：（教师预设：（教师预设：（教师预设：问题语句或妙词美句研讨）问题语句或妙词美句研讨）问题语句或妙词美句研讨）1、“这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。” 这句话是否有矛盾？比较一下“风情画”和“风景画”看看有什么 不同？能不能互换？4、第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。、第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。 既然不愉快，作者为何说它新鲜刺激令人回味呢？你能举例说明吗？3、“我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来”， 从“眼巴巴”一词可看出作者什么样的感情？2、“有多少第一次值得你低回品味？” 第一次为什么用引号？“低回”后面能否加“细细”两字？附：图片资料 第12-16资料图片 1969年年7月，阿月，阿姆斯特朗代表人类姆斯特朗代表人类第一次登上了月球第一次登上了月球感言：感言：“这一小步，对一个人这一小步，对一个人来说，是小小的一步；来说，是小小的一步；对整个人类来说，是对整个人类来说，是巨大的飞跃。巨大的飞跃。”杨利伟在太空展示中国国旗和联国国旗杨利伟在太空展示中国国旗和联国国旗我国首位宇我国首位宇航员登上太航员登上太空的感言：空的感言：“我感觉良我感觉良好。好。” “景景色非常美！色非常美！” “我看到咱我看到咱们美丽的家们美丽的家了，非常了，非常好！好！” “这是祖国这是祖国历史上辉煌历史上辉煌的一页，也的一页，也是我生命中是我生命中最伟大一最伟大一天。天。” 我国选手刘翔第一次我国选手刘翔第一次在奥运会径赛项目上在奥运会径赛项目上取得冠军：取得冠军：感言：感言：“领奖的感觉真妙！领奖的感觉真妙！”“是的，今天我是世界冠军，是的，今天我是世界冠军，我要让所有的人都看到，我，我要让所有的人都看到，我，一个黄皮肤的中国人，也能一个黄皮肤的中国人，也能飞起来。飞起来。”注意下列划线字的读音注意下列划线字的读音雏雏形形 丰丰硕硕 稀稀疏疏 霎霎时时 孵孵鸟鸟 姊姊妹妹 柚柚子子 沉沉甸甸甸甸 结实结实累累累累 玲玲 珑珑 剔剔透透 弄懂下列词语的意思弄懂下列词语的意思玲珑剔透：玲珑剔透：具体而微：具体而微：不可磨灭：不可磨灭：回味无穷：回味无穷：多姿多彩：多姿多彩：整个形体都已具备了，只是比较微小而已。整个形体都已具备了，只是比较微小而已。chshushshfzyudinlilnglng t形容器物精致通明，结构巧。形容器物精致通明，结构巧。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。本文指生活丰富而充实。本文指生活丰富而充实。走走.看云去看云去 走 看云去蓝天下有一片绿草地蓝天蓝天 白云白云 绿树绿树 小草小草 我是美丽的火烧云我是美丽的火烧云我是天上的一朵云大自然给了我们丰富的资源和美丽的环境大自然给了我们丰富的资源和美丽的环境朗读课文，品味语言朗读课文，品味语言 有感情地朗读课文，并找出自己喜欢的段落有感情地朗读课文，并找出自己喜欢的段落 ，说说喜欢的理由，小组之间可合作、交流。说说喜欢的理由，小组之间可合作、交流。 提示：对词或句子的品析可以从修辞、情态或提示：对词或句子的品析可以从修辞、情态或含义等角度人手含义等角度人手 。示例：示例：“沿一路柳丝轻拂的长堤，我们潇洒地沿一路柳丝轻拂的长堤，我们潇洒地逃出喧闹的城市逃出喧闹的城市”。句中的。句中的“潇洒潇洒”一词就写一词就写出了我们追逐大自然的风度，暗示了我们融人出了我们追逐大自然的风度，暗示了我们融人大自然的快乐的心情。其中的大自然的快乐的心情。其中的“逃逃”字是指我字是指我们尽快的、义无反顾的动作，表达出对喧闹城们尽快的、义无反顾的动作，表达出对喧闹城市的厌烦和无奈，同时也透射出了我们的渴望、市的厌烦和无奈，同时也透射出了我们的渴望、追求与青春的冲动。追求与青春的冲动。 “生命美丽地活在大自然的风景里生命美丽地活在大自然的风景里”。“美丽美丽”在这里是什么意思在这里是什么意思? 提示：健康，富有朝气的意思。提示：健康，富有朝气的意思。“懒散的慵倦不属于我们，发霉的记忆不懒散的慵倦不属于我们，发霉的记忆不属于我们，畸变的生活不属于我们，虚假属于我们，畸变的生活不属于我们，虚假的面具不属于我们。的面具不属于我们。”属于我们的是什属于我们的是什么么? 提示：勤奋、向上、健康、真诚。提示：勤奋、向上、健康、真诚。品一品品一品“躺不住那就起来吧躺不住那就起来吧!尽兴地唱或者尽兴地唱或者欢乐地跳欢乐地跳!太阳为我们打着金色的追太阳为我们打着金色的追光。光。”为什么躺不住呢为什么躺不住呢?(太高兴太高兴)为为什么太阳会为我们打着金色的追光什么太阳会为我们打着金色的追光? 提示：暗示太阳不再是太阳，太阳好提示：暗示太阳不再是太阳，太阳好像和我们一样，景和人融合于一像和我们一样，景和人融合于一体。体。 品一品品一品“我们是云我们是云!一朵一朵活生生水灵灵的云一朵一朵活生生水灵灵的云!一一朵一朵飘在春天里映着阳光的云朵一朵飘在春天里映着阳光的云!一朵一朵永一朵一朵永远年轻永远充满活力的云远年轻永远充满活力的云!”这句话表达作者怎这句话表达作者怎样的一种情感样的一种情感? 提示：写出了云提示：写出了云“活生生活生生”、“水灵灵水灵灵”、“充充满活力满活力”的特点，作者从看云到宣称自己是云，的特点，作者从看云到宣称自己是云，表达了自己对云的喜爱，抒发了自己豪迈的情表达了自己对云的喜爱，抒发了自己豪迈的情怀。怀。 品一品品一品从从“我们是云我们是云”可以看出这里写的是我们少男少女可以看出这里写的是我们少男少女们，由们，由“生命便永远年轻生命便永远年轻”、“生活便永远鲜嫩生活便永远鲜嫩”进一步地证明作者是借进一步地证明作者是借“云云”写写“少男少女少男少女”的情的情怀。怀。 “有了一种追寻的勇气，生命便永远年轻；有有了一种追寻的勇气，生命便永远年轻；有了一颗年轻的心灵，生活便永远鲜嫩了一颗年轻的心灵，生活便永远鲜嫩!”这句话这句话仅仅是赞美云吗仅仅是赞美云吗?清联系全文谈谈自己的理解。清联系全文谈谈自己的理解。 通读全文知道通读全文知道“有追寻的勇气有追寻的勇气”，“有一颗年轻的有一颗年轻的心灵心灵”既是作者对云的赞美，更是作者对有活力有既是作者对云的赞美，更是作者对有活力有追求的少男少女们的赞美，追求的少男少女们的赞美，“生命便永远年轻生命便永远年轻”，“生活便永远鲜嫩生活便永远鲜嫩”既是对现实拥有的赞誉，又是既是对现实拥有的赞誉，又是表达对少男少女的殷切希望。在文中，作者借所托表达对少男少女的殷切希望。在文中，作者借所托之物之物充满活力的云来抒发想抒之情充满活力的云来抒发想抒之情赞美有赞美有活力有追求的人，以写云赞美人，在景中寓情，情活力有追求的人，以写云赞美人，在景中寓情，情随景生，使所托之物和所咏之志完美地融合。随景生，使所托之物和所咏之志完美地融合。 品一品品一品 提示：提示：热爱生活、热爱学习的人就是有活力的人。热爱生活、热爱学习的人就是有活力的人。不怕困难，敢于战胜困难，并不断努力奋斗的人，就是不怕困难，敢于战胜困难，并不断努力奋斗的人，就是有追求的人。有追求的人。身边有很多这样的人，譬如名人、亲人、同学等。身边有很多这样的人，譬如名人、亲人、同学等。 议一议议一议作者赞美少男少女的有活力有追求，那作者赞美少男少女的有活力有追求，那你觉得怎样的人才算是有活力有追求的你觉得怎样的人才算是有活力有追求的人呢人呢?你身边有这样的人吗你身边有这样的人吗? 师生小结： 通过这节课的学习，我们学通过这节课的学习，我们学会了从修辞、情感、含义等方面会了从修辞、情感、含义等方面品味语言，初步掌握了一点品味品味语言，初步掌握了一点品味语句的方法。同时，通过对本文语句的方法。同时，通过对本文的学习，懂得了作为青年人要有的学习，懂得了作为青年人要有活力有追求，要有积极向上的人活力有追求，要有积极向上的人生态度。生态度。 练一练练一练 1、请你选择最喜欢的段落，力求在、请你选择最喜欢的段落，力求在3分钟内背下来。分钟内背下来。 2、根据你的体会和记忆，以、根据你的体会和记忆，以走，走，看雨去看雨去为题，仿写一个片段。为题，仿写一个片段。