浙美版美术四年级《生长的植物》教案

浙美版美术四年级生长的植物教案 一教学目标 1.尝试用纸版画的形式表现植物的生长形式。 2.观察植物的生长情况，抓住植物的形态特征，用黑白纸版画形式实行表现。 3.体验纸板画创作的乐趣，善于发现并表现生活中的美。二重点、难点重点：学习用纸版画的形式表现植物的生长形态。 难点：抓住植物的形式特征，用纸版画的形式大胆地实行造型表现。 三教学设计 课前准备 （学生）事先了解植物的图片以及生长规律极其特点，各式纸材、剪刀、胶水拓印工具材料。 （教师）各种植物的图片资料，各式纸材、剪刀、胶水拓印工具材料。 教学过程 1.导入课题。 教师：植物，我们人类最好的朋友，能够供大家欣赏，带来精神享受，生活中离不开植物，植物能装饰点缀我们的生活，植物能陶冶我们的情操，植物能 看到植物两个字，首先就给我们一种积极向上的形象。你们知道的植物有哪些呢？ 你最喜欢哪种植物呢？为什么？ 学生：向日葵（热情的，向上的）、梅兰竹菊（四君子）、松树等等。 2.植物的文化。 （1）植物给人们带来精神的享受。 教师：下面我们一起来欣赏一些图片，在图中有哪些植物是你理解的？你觉得他们美在哪里？从她们身上你学到了什么？ 教师出示植物的图片，学生讨论以下问题： 你比较喜欢哪种植物，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。（从植物的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析） 能否用优美的语言来描述一下这种植物？（结合图片资料的展示描述） 范例：荷花，每到夏天西湖边都是挨挨挤挤的荷花。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” “荷叶出水很高，象亭亭舞女的裙。”朱自清散文菏塘夜色 教师总结：通过欣赏，我们知道植物有着美丽的姿态，它既给我们带来美的享受，同时又给我们带来了极大的精神享受。 （2）植物是地球的最美好的礼物。 教师提问：植物除了供我们欣赏外，它还有什么功劳吗？ 学生根据事先了解到的知识实行讨论后回答。 教师总结：植物是我们地球最好的礼物，可用来挡沙、保护水源、净化空气、美化我们的生活。 植物还能够长出果实，带来经济效益。带来荫凉，抗噪音等等 （3）植物也是历史的见证。 教师：植物除了是精美的艺术品，它还能使我们联想到什么吗？ 看我们学校里的古树，见证着学校的变迁！ 村口的大榕树，1000多年的历史，几个人才能围抱，是生命树。 银杏是活化石。 3.欣赏大师笔下的植物。 出示图片资料，学生欣赏古墙老藤版画。 教师提问：美术大师是用什么方法来表现树的？ 大师笔下的树在造型、色彩、明暗、肌理上分别有什么特点？ 你得到了什么启发？ 教师：大师们用自己独特的艺术语言表现植物的美丽、旺盛的生命力，用这种方式表达对美好生活的向往。4.学习纸版画表现生长的植物是制作方法与步骤。 5.教师示范纸版画表现植物的基本步骤，强调应注意的事项。 6.欣赏同龄人作品，学习作品的优秀之处。 7.学生创作，教师巡回指导。 8.展示评价。拓展延伸。