五年级信息技术

五年级 信息技术A、 学生情况及教材分析学生情况分析：学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强五、六年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。五、六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。教材编写特点：本册教材的编写从几个方面入手的：一、介绍信息和信息技术的基础知识，让学生知道信息就在身边，知道健康的、安全的、负责任地使用信息和信息技术；二、巩固创建网站和网页的知识和技能。三、学习机器人相关的材料、编程软件等。针对教材内容连贯性强和操作性，基本采用教师示范，学生动手实践，教师点评，巩固练习的教学方法。采用成功教学激励机制。教学目标：1、了解信息的特征及应用，学会查杀病毒、清除流氓软件，增强安全意识。2、会利用“导航”视图设置网站中各网页的位置关系，发表留言和上传照片。3、了解机器人应用和组成，学会编程控制机器人，培养学生的合作精神，增强学生之间的交流。教学重点：解信息的处理过程。信息价值的体现. 培养孩子们学习信息技术的兴趣和远大志向。查找，添加，管理好友。在指定校友录网站上完成注册。采取的主要教学措施：1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。2、运用网络教学，发挥校园网作用，把学生作品放于网上，采用激励机制，激发学生兴趣和成功欲望。3、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。