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宋 周敦颐周元公集爱莲说猜猜看: 下面这首诗歌，描写的是什么花？ 荷花瓣瓣大如船， 荷叶青青伞样圆。 看尽中华南北地， 民家无此好肥莲。 莲花爱莲说宋 周敦颐周元公集 周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。说说 “说”是古文的一种文体，可以直直接说明事物接说明事物或论述道理论述道理,也可以借人借人借事借事或借物的记载来论述道理借物的记载来论述道理。 爱莲说就是说说爱好莲花的问说说爱好莲花的问题题。 通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理，借以表现自己的人格和操守。颐（颐（ ） 濯（濯（ ） 亵（亵（ ）蕃（蕃（ ） 蔓（蔓（ ） 鲜有闻（鲜有闻（ ）注意下列字的写法和读音：噫（噫（ ） 淤（淤（ ） 涟（涟（ ）yzhuyyfnmnxilinxin 予 谓菊，花之隐逸者也； 牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。助词,的唐代水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明惟独爱菊。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。fn多予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。沾染洗涤美丽而不庄重树立亲近而不庄重我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤却不显得妖艳；茎梗中间贯通，不牵牵连连，不枝枝节节；香气远播，越发清香；笔挺洁净地站在那里地，只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它。我主谓之间,无意义予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。认为品德高尚的人我认为菊，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱, 宜乎众矣。Y叹词Xin少，难得应当唉，喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花的，像我一样的人有几个呢？喜爱牡丹的人，当然很多了。课文分析： 爱莲说 周敦颐周敦颐水陆草木之花，可爱者甚水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直不蔓不枝，香远妖，中通外直不蔓不枝，香远益清亭亭净植，可远观而不可益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣人；牡丹之爱，宜乎众矣。 熟读课文，找出描写莲的语句，并思考作者是从哪几个方面进行描写的。出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝中通外直不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植 生长环境 形体姿态 香味 气质互动互动 1课文分析： 爱莲说 周敦颐周敦颐水陆草木之花，可爱者甚水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直不蔓不枝，香远妖，中通外直不蔓不枝，香远益清亭亭净植，可远观而不可益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣人；牡丹之爱，宜乎众矣。 通过以上这些描写，请概括出莲花的品质。出淤泥而不染出淤泥而不染濯清涟而不妖濯清涟而不妖中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植高洁高洁质朴质朴正直，正直，不攀附不攀附权贵权贵美名远扬美名远扬清高清高互动互动 2课文分析： 爱莲说 周敦颐周敦颐水陆草木之花，可爱者甚水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直不蔓不枝，香远妖，中通外直不蔓不枝，香远益清亭亭净植，可远观而不可益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣人；牡丹之爱，宜乎众矣。 作者写莲，为什么还要提到菊和牡丹？ 分析一下作者怎样通过菊和牡丹来衬托莲的形象？请同学们讨论。借助菊和牡丹来衬托莲的形象借助菊和牡丹来衬托莲的形象 菊菊 正面衬托正面衬托 牡丹牡丹 反面衬托反面衬托互动互动 3互动互动 4自李唐来，世人甚爱牡丹。自李唐来，世人甚爱牡丹。牡丹，花之富贵者也。牡丹，花之富贵者也。贪慕富贵贪慕富贵追逐名利追逐名利晋陶渊明独爱菊晋陶渊明独爱菊菊，花之隐逸者也菊，花之隐逸者也品格高洁品格高洁超凡脱俗超凡脱俗予独爱莲之予独爱莲之莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。质朴正直质朴正直志洁行廉志洁行廉正衬正衬反衬反衬 作者借赞美莲的高尚品质说明自己洁身作者借赞美莲的高尚品质说明自己洁身自爱，不慕名利的品格。自爱，不慕名利的品格。本文主要采用了托物言志的手法本文主要采用了托物言志的手法思考思考： 纵观全文，作者写这篇文章的意图纵观全文，作者写这篇文章的意图是什么？他采用了什么写作手法？是什么？他采用了什么写作手法？ 小结小结 ： 1 本节课我们学习了课文中托物言志的写作手法，作者托莲花表达自己的生活志趣：不慕名利、洁身自好。同时也表达作者对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 2 衬托写作手法运用恰当可起到深化文章主旨的作用。多多牵连牵连少少应当应当达标反馈一 解释句中加横线的字： 1 可爱者甚蕃蕃 2 不蔓蔓不枝枝 3 陶后鲜鲜有闻 4 宜宜乎众矣 1可远观而不可亵玩焉。可远观而不可亵玩焉。 2 菊之爱，陶后鲜有闻。菊之爱，陶后鲜有闻。 3 牡丹之爱，宜乎众矣！牡丹之爱，宜乎众矣！二二 翻译句子：翻译句子：译文：只能在远处观赏却不能贴近去玩弄。译文：只能在远处观赏却不能贴近去玩弄。译文：对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。译文：对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。译文：对于牡丹的钟爱，人数当然就多了。译文：对于牡丹的钟爱，人数当然就多了。延伸拓展：延伸拓展： 1 如作者所言“水陆草本之花，可爱者甚藩”，你们喜爱什么花呢？说说理由。 2 采用象征的写作手法写一篇爱 说。板书设计：板书设计：爱莲说爱莲说 莲花莲花 君子君子 志趣志趣生长环境生长环境 不同流合污，不孤高自许不同流合污，不孤高自许 不慕名利不慕名利 体态香气体态香气 通达事理，行为端正，美名远播通达事理，行为端正，美名远播 洁身自好洁身自好风度气质风度气质 志洁行廉，仪态端正志洁行廉，仪态端正 托物言志托物言志
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