江苏省常州市安家中学七年级政治下册《敞开心扉 学会沟通》课件 苏教版

（1）你也会守着秘密不肯对人说吗？）你也会守着秘密不肯对人说吗？（2）这可能会导致一种什么心理呢？）这可能会导致一种什么心理呢？ 小玲过生日，同学们纷纷送上贺礼，小丽也送小玲过生日，同学们纷纷送上贺礼，小丽也送去了自己花一晚上精心制作的贺卡，没想到，她去了自己花一晚上精心制作的贺卡，没想到，她在班里遭受了在班里遭受了“白眼白眼” ” 小丽不明白，到底是小丽不明白，到底是不是自己错了？一位原本很活泼开朗的女孩子在不是自己错了？一位原本很活泼开朗的女孩子在班里沉默了许多，在家里小丽也经常闷闷不乐，班里沉默了许多，在家里小丽也经常闷闷不乐，心事重重，总是把自己一个人关在房间里发呆，心事重重，总是把自己一个人关在房间里发呆，妈妈很担心，但一筹莫展。妈妈很担心，但一筹莫展。 1 1、小丽为什么会遭白眼？、小丽为什么会遭白眼？ 2 2、小丽的这种心态长期发展下去，可能、小丽的这种心态长期发展下去，可能对她自己造成什么伤害？可能给妈妈或家对她自己造成什么伤害？可能给妈妈或家庭带来什么影响呢？庭带来什么影响呢？ 3 3、你觉得小丽应该怎么做？、你觉得小丽应该怎么做？ 危害危害（对自身）：（对自身）：对对身心健康身心健康产生不产生不 良影响，使心理上产生不同程度的良影响，使心理上产生不同程度的孤独感孤独感，任其发展下去，会形成任其发展下去，会形成有缺陷的人格有缺陷的人格。P31P31（对他人）：（对他人）：影响与他人的人际交往。影响与他人的人际交往。 原因原因：在青春期，青少年的独立意识不：在青春期，青少年的独立意识不 断增强，自我意识不断发展。断增强，自我意识不断发展。（注：产生闭锁心理是（注：产生闭锁心理是正常正常的，但任其发展是有害的）的，但任其发展是有害的） 1. 1.有一天，女儿有事回家迟了，母亲十分恼火：有一天，女儿有事回家迟了，母亲十分恼火：“你就是不你就是不守信，只想到自己！守信，只想到自己！”女儿：女儿：“我怎么没守信了，我今天有事！我怎么没守信了，我今天有事！”母亲：母亲：“有什么事，我不想听你讲。有什么事，我不想听你讲。”女儿：女儿：“我本来也不想我本来也不想讲。讲。” 女儿可以这样对母亲说：女儿可以这样对母亲说： _ _ _ 2. 2.小敏在认真看书时，弟弟在旁边跑来跑去，小敏觉得受干小敏在认真看书时，弟弟在旁边跑来跑去，小敏觉得受干扰，大声斥责到：扰，大声斥责到：“不要吵了！吵死我了！不要吵了！吵死我了！”可弟弟并不理会，可弟弟并不理会，继续跑来跑去，父母还护着弟弟，小敏气得半死。继续跑来跑去，父母还护着弟弟，小敏气得半死。 小敏可以这样想：小敏可以这样想： _ _ _ _ _ 情境模拟情境模拟小组交流：小组交流： 回忆自己和家人曾经有过的回忆自己和家人曾经有过的矛盾、误会以及化解的方法。矛盾、误会以及化解的方法。 主动交流、主动交流、善于体谅、善于体谅、 认真倾听、认真倾听、 主动道歉、主动道歉、控制情绪控制情绪与父母沟通时：与父母沟通时：（1 1）要尊重、理解、）要尊重、理解、体谅父母体谅父母（2 2）学会换位思考）学会换位思考（3 3）心平气和，有）心平气和，有话好好说话好好说 找一找还有哪些解开找一找还有哪些解开“心锁心锁”的的“金钥匙金钥匙”？（1 1）大胆向别人）大胆向别人倾诉倾诉（2 2）积极参加）积极参加集体文体活动集体文体活动，放松心情，放松心情（3 3）通过写）通过写日记日记进行宣泄进行宣泄（4 4）养成）养成开朗、乐观开朗、乐观的性格，积极与同的性格，积极与同学、朋友交往学、朋友交往（5）全面正确认识自己，树立自信，克服不）全面正确认识自己，树立自信，克服不足，足，悦纳自己悦纳自己（6）学会）学会调节情绪调节情绪，做情绪的主人，做情绪的主人 世间最美好的东西，莫过于有几世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。个头脑和心地都很正直的严正的朋友。 爱因斯坦爱因斯坦 在我还是一个高中新生的时候，有一天，我看到班上在我还是一个高中新生的时候，有一天，我看到班上的一个男孩正从学校回家。他的名字叫凯尔，他看起来好的一个男孩正从学校回家。他的名字叫凯尔，他看起来好像背着所有的书。我心想：怎么会有人在星期五下午把书像背着所有的书。我心想：怎么会有人在星期五下午把书都带回家呢？真是个笨蛋。我正走着，突然看见一群孩子都带回家呢？真是个笨蛋。我正走着，突然看见一群孩子向凯尔跑去，他们把他手臂上抱的书撞了一地，还把他推向凯尔跑去，他们把他手臂上抱的书撞了一地，还把他推倒在地。他的眼镜飞了出去，落在几英尺开外的草地上。倒在地。他的眼镜飞了出去，落在几英尺开外的草地上。 他缓缓从地上坐起，摸索着眼镜，我看到他的眼里充他缓缓从地上坐起，摸索着眼镜，我看到他的眼里充满着悲伤，不由得上前，把眼镜递过去：满着悲伤，不由得上前，把眼镜递过去：“这些家伙太坏这些家伙太坏了，真该教训教训他们！了，真该教训教训他们！” 他看着我说：他看着我说：“谢谢！谢谢！”脸上浮现出微笑。那是一种脸上浮现出微笑。那是一种表示真心感激的笑容。从交谈中我得知，凯尔和我居然是表示真心感激的笑容。从交谈中我得知，凯尔和我居然是邻居。在以后的邻居。在以后的3 3年里，凯尔和我成了最要好的朋友。年里，凯尔和我成了最要好的朋友。 在高中毕业典礼上，凯尔作为毕业生代表向学校在高中毕业典礼上，凯尔作为毕业生代表向学校致词，他向大家讲了一个故事。致词，他向大家讲了一个故事。 他讲起了我们他讲起了我们第一天相识的情景：第一天相识的情景：“那时我转学过来有一个月那时我转学过来有一个月了，我认为爸爸妈妈不关心我了，我认为爸爸妈妈不关心我( (当时他们的工作当时他们的工作非常忙非常忙) )，我和新同学很陌生，我不大会结识朋，我和新同学很陌生，我不大会结识朋友，我觉得自己是一个多余的人。于是，我想好友，我觉得自己是一个多余的人。于是，我想好了在那天结束自己的一切。我把书柜里的书、衣了在那天结束自己的一切。我把书柜里的书、衣柜里的东西，全部装进了书包，实在装不下的就柜里的东西，全部装进了书包，实在装不下的就拿在手上，之所以这么做，是为了避免我死之后拿在手上，之所以这么做，是为了避免我死之后爸妈来替我收拾，这样会让他们丢脸爸妈来替我收拾，这样会让他们丢脸” ” 他他的喉咙哽住了。他停下来深深吸了一口气，眼光的喉咙哽住了。他停下来深深吸了一口气，眼光转向我，轻轻地笑着说：转向我，轻轻地笑着说：“幸运的是，我得救了，幸运的是，我得救了，我的朋友用无法描述的行为救了我。谢谢！我的朋友用无法描述的行为救了我。谢谢！” 人人群中传来一阵感叹声，直到那一瞬间，我才体会群中传来一阵感叹声，直到那一瞬间，我才体会到这种微笑的深意。到这种微笑的深意。 “我我”的友谊给了凯尔哪些帮助？的友谊给了凯尔哪些帮助？ 讲讲你的交友故事。讲讲你的交友故事。与朋友交往时的注意点有哪些？与朋友交往时的注意点有哪些？ 与朋友交往我们要注意：1 1、坦率地敞开自己的心理；、坦率地敞开自己的心理；2 2、在朋友需要帮助时，主动提供帮助；、在朋友需要帮助时，主动提供帮助；3 3、尊重朋友的意愿，保守朋友的私人秘密；、尊重朋友的意愿，保守朋友的私人秘密；4 4、和朋友互相信任；、和朋友互相信任；5 5、朋友不在场时，同样维护朋友的正当利益；、朋友不在场时，同样维护朋友的正当利益；6 6、公开场合不互相指责；、公开场合不互相指责；7 7、给朋友以感情上的支持；、给朋友以感情上的支持；8 8、和朋友交流时，注意力要集中，不能心不在焉；、和朋友交流时，注意力要集中，不能心不在焉；9 9、不嫉妒朋友与他人交往；、不嫉妒朋友与他人交往；1010、如彼此发生矛盾，要互相宽容；、如彼此发生矛盾，要互相宽容；养成热情、开朗的性格，相信父母和老师，掌养成热情、开朗的性格，相信父母和老师，掌握握沟通技巧，沟通技巧，积极与朋友、同学交往积极与朋友、同学交往大胆向别人大胆向别人倾诉倾诉积极参加积极参加集体文娱集体文娱活动，放松心情活动，放松心情通过写通过写日记日记进行宣泄进行宣泄全面正确认识自己，树立自信，克服不足，全面正确认识自己，树立自信，克服不足，悦纳自己悦纳自己 学会调节学会调节情绪情绪，做情绪的主人，做情绪的主人一、青春期闭锁心理的危害？一、青春期闭锁心理的危害？二、与他人沟通烦的技巧？二、与他人沟通烦的技巧？ 怎样与父母沟通？怎样与父母沟通？三、打开心锁的钥匙？三、打开心锁的钥匙？（如何克服青春期的闭锁心理？）（如何克服青春期的闭锁心理？）（如何呵护青春期的心理健康？）（如何呵护青春期的心理健康？）（如何正确对待青春期的心理矛盾？）（如何正确对待青春期的心理矛盾？） 小明进入初中后，考试成绩一直不理想，于是整小明进入初中后，考试成绩一直不理想，于是整体闷闷不乐，总觉的自己不如别人，把自己关在房体闷闷不乐，总觉的自己不如别人，把自己关在房间，也不和父母说话，当父母教育他时，小明总是间，也不和父母说话，当父母教育他时，小明总是不予理睬，甚至还想到离家出走。不予理睬，甚至还想到离家出走。（1）请你分析小明身上有哪些心理方面的）请你分析小明身上有哪些心理方面的问题？问题？答：自卑、闭锁、逆反心理等答：自卑、闭锁、逆反心理等（2）请你就其中一种心理问题，给小）请你就其中一种心理问题，给小明走出困境支几招。明走出困境支几招。P31页：如何克服青春期的闭锁心理？页：如何克服青春期的闭锁心理？