山西省太谷县明星中学七年级语文下册 第16课《松树金龟子》课件 苏教版

（法）法布尔（法）法布尔掌握字词掌握字词炫耀炫耀 献媚献媚 抑郁抑郁 鞘翅鞘翅 咫尺咫尺 魅力魅力 衷心衷心 亵玩亵玩xunyyqiomizhngximizh 金龟子头部常较小，多为前口式，金龟子头部常较小，多为前口式，后部伸入前胸背板，口器发达，尤其是后部伸入前胸背板，口器发达，尤其是上颚多甚发达壮实。触角通常不很长。上颚多甚发达壮实。触角通常不很长。前胸背板大，前翅为鞘翅，后翅发达善前胸背板大，前翅为鞘翅，后翅发达善于飞行，少数属种后翅退化，飞行能力于飞行，少数属种后翅退化，飞行能力丧失而只能爬行。足开掘式，前足胫节丧失而只能爬行。足开掘式，前足胫节外缘具齿，腹部可见外缘具齿，腹部可见5-65-6个腹板，腹部个腹板，腹部气门位于背板腹板之间的侧膜上，或位气门位于背板腹板之间的侧膜上，或位于腹板侧上端，末背板形成臀板，它们于腹板侧上端，末背板形成臀板，它们或为鞘翅覆盖，或露出在鞘翅之外。以或为鞘翅覆盖，或露出在鞘翅之外。以上腹部特征是总科下分类依据之一。上腹部特征是总科下分类依据之一。 思考思考1 1、课文是如何证明松树金龟子的发音原理的，有、课文是如何证明松树金龟子的发音原理的，有什么好处？什么好处？2 2、文中列举、文中列举“落花生落花生”和和“野豌豆野豌豆”似乎与本文似乎与本文主题不相吻合，能否删去？主题不相吻合，能否删去？ 作者用科学实验的方法来证明松树金龟子的发音作者用科学实验的方法来证明松树金龟子的发音原理，这样证明更加形象、生动，具有较强的说服力。原理，这样证明更加形象、生动，具有较强的说服力。 不能删去。课文列举不能删去。课文列举“落花生落花生”和和“野豌豆野豌豆”是是因为这两类植物对后代的照料都是漠不关心，这里采因为这两类植物对后代的照料都是漠不关心，这里采用作比较的说明方法来说明松树金龟子对后代的照料用作比较的说明方法来说明松树金龟子对后代的照料也是如此，比较形象，通俗易懂。也是如此，比较形象，通俗易懂。 如如“我无法作证我无法作证”、“昆虫究竟为什么要叫这个问昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。题，还没有搞清楚。”等等。等等。 本文主要采用拟人的手法，真正体现了本文主要采用拟人的手法，真正体现了“科学与诗科学与诗的完美结合的完美结合”。 举例：举例：很显然，它们是在向美人很显然，它们是在向美人大献殷勤大献殷勤，每天，每天都进行到深夜。都进行到深夜。3 3、文中哪些语句最能体现法布尔严谨的科学态度，、文中哪些语句最能体现法布尔严谨的科学态度，试举例说明。试举例说明。 4 4、你觉得本文的语言具有什么特点？、你觉得本文的语言具有什么特点？作比较作比较举例子举例子打比方打比方列数字、打比方列数字、打比方准确准确特征特征兴趣兴趣准确准确形象形象 不能，因不能，因“至少至少”起限制作用，起限制作用，说明作为说明作为“慈母慈母”的雌虫更需要高度的雌虫更需要高度灵敏的感觉器官。省略后与事实不符，灵敏的感觉器官。省略后与事实不符，体现了说明文语言的准确性。体现了说明文语言的准确性。 大多数的金大多数的金龟子嘴里啃着松龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树针，后爪钩着树枝，露出很满足枝，露出很满足的样子。有的甚的样子。有的甚至咬着松针在那至咬着松针在那里打瞌睡。里打瞌睡。 大多数的金龟子嘴大多数的金龟子嘴里吃着松针，后爪抓着里吃着松针，后爪抓着树枝。有的甚至嚼着松树枝。有的甚至嚼着松针在那里一动不动。针在那里一动不动。蟋蟀、蟋蟀、蝉蝉螽斯螽斯纺织娘纺织娘林清玄林清玄