广西南丹县高级中学七年级语文 回忆我的母亲课件 新人教版

“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。 l颁奖词田世国牺牲了自己生命的一部分，但他仍然是幸运的。因为在母亲的有生之年母亲收获了慰藉。而事实往往是“子欲养而亲不待”。对于已逝的亲人我们有何以回报呢？ 朱德（朱德（18861976），中），中国人民伟大的革命战士、无产国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的阶级革命家及党和国家卓越的领导仁之一。他曾参加了辛亥领导仁之一。他曾参加了辛亥革命，革命，1922年加入中国共产党，年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令，中华中国人民解放军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常华人民共和国副主席，人大常委会委员长。委会委员长。l快速阅读课文获取信息选择自己喜欢读的方选择自己喜欢读的方式：或默读或跳读，式：或默读或跳读，用笔勾画关键性词语用笔勾画关键性词语。交流收获。交流句式：交流收获。交流句式：“初读课文，我初读课文，我读出了一位读出了一位 母母亲，她表现亲，她表现在在 ”。一、听录音，给下列黑体字注音一、听录音，给下列黑体字注音佃佃农（ ) 祖籍籍（ ） 妯娌妯娌（ ）勉强强（ ） 迁徙徙（ ） 慰勉慰勉（ ）溺溺死（ ） 衙衙门（ ） 私塾私塾（ ）调调料（ ） 不辍辍劳作（ ）聊叙聊叙（ ） 东挪挪西借（ ） dian j zhu l qing x wi min n y s sh tio chu lio x nu 二、解释下列词语。解释下列词语。和睦：和睦：宽厚仁慈：宽厚仁慈：任劳任怨：任劳任怨：慰勉：慰勉：辍：辍：周济：周济：相处很好，从不争吵。相处很好，从不争吵。 待人宽大厚道，仁爱慈善。待人宽大厚道，仁爱慈善。经受起一切劳苦和怨言。经受起一切劳苦和怨言。安慰，勉励。安慰，勉励。停。停。对对穷困的人给予物质帮助。穷困的人给予物质帮助。l因势利导l理篇章结构第一部分勤劳简朴宽厚仁慈忆第二部分第三部分整日劳碌节衣缩食任劳任怨周济穷人尽忠党和人民教给我与困难作斗争的经验教给我生产的知识和革命的意志支持革命送我读书反抗压迫支持革命被迫搬家坚持劳动同情革命本文可分为几部分？ 本文可分三大部分。 第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。 第二部分（第215段）回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。 第三部分（第16、17段）抒发对母亲的思念之情，表达报答母亲深恩的决心。 寄其哀寄其哀述其功颂其德归纳明确： (1)“得到母亲去世的消息、我很悲痛” (2)“我爱我母亲”(3)“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”研读第一部分 交待写文章的缘由,点明主旨。定下了文章的感情基调。明确了全文叙事线索。 .提问：值得“我”回忆的事很多，根据“预习提示”介绍，回忆录既可以全面系统地写人物的一生，也可以只写人物事迹片段。本文写的“很多事”写的是片段，还是一生？ 研读第二部分 请试着找出2-8段的中心句，并用铅笔先标注出来。第二段：我家是佃农。第三段：母亲一共生了十三个儿女。第四段：母亲是个好劳动。第五段：母亲这样整日忙碌着。第六段：佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。 第七段：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 第八段：母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。 家庭环境劳动能手（爱憎分明）表现了母亲作为劳动妇女这方面的优秀品质。作为母亲，她对儿子的事业又是怎样理解和支持的呢？ .研讨第9段 注意写作方法： 前后呼应的写法 提问：(1)这段主要写什么？明确：送子读书。 提问：(2)为何节衣缩食也要送子读书？ 明确：支撑门户、被逼。 这种前面文字与后面文字内容相联系、相照应的写法就是前呼后应。其好处是交待了因果关系，使文章严密。 研讨第1013段，思考归纳各段大意。 （提示：概括大意时注意使用原文中的关键词语） 第10段，理解并支持儿子革命。 第11段，热恋故土，热爱劳动。第12段，独立支持家庭生活，过着勤苦的农妇生活。 第13段，到老不曾脱离劳动，热爱生产。综上分析，母亲另一方面的美德是什么？ 是她深明大义，坚持劳动，理解儿子，支持革命。 研讨分析第14、15段 归纳层次大意。 明确：感谢母亲对“我”的教育与深刻影响。 提问：作者感谢母亲是从哪些方面来写的？ 作者感谢母亲是从两个方面来写的：一、是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二、是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”这是母亲留给儿子最宝贵的财富，作者也深深懂得这“财富”的价值及其对自己的深远影响，从而对母亲发出了由衷的感激之情。在结构形式上有什么特点？采用了什么表达方式？采用了什么表达方式？有什么作用？有什么作用？ 在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段。 采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。此处承接上文的事实发议论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情。 课文分析了作者回忆母亲在日常生活中的许多琐事，为什么选材尽选一些日常生活中的琐碎小事？ 母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事；选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，写得真实、亲切、感人。这正是本文在选材方面的高明之处。 通过对这些琐事的回忆，表现了母亲身上具有怎样的美德？ 勤劳俭朴、宽厚仁慈、爱憎分明等美德 小结：叙述贫苦的家境和母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性格、爱憎分明的情感。 分析写作手法：在写法上运用了夹叙夹议的表达方式。请画出有关议论的句子。 例，如第8段，在叙述乙未年退佃搬家的悲惨遭遇这件事之后，就写了下面的议论：“母亲没有灰心，她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。” 这议论起到了赞扬母亲的坚韧顽强性格和爱憎分明情感的作用。 同时也暗示了母亲后来支持儿子投身革命的思想基础。 分析研讨并背诵第三部分（第16、17段） 1.找出回忆结束，回到现实的句子。 明确：第16段的第一句。 朱德同志将“用什么方法来报答母亲的深恩呢”？ 学完这篇回忆录，我们应该向朱德同志学习什么崇高品质？有什么启示?明确：爱母亲，并把这种爱扩大到爱广大劳动人民，并为之奋斗终生的崇高思想品质。启示启示：我们要认真学习、继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想，艰苦朴素的精神，宽广无私的胸怀，坚定的革命意志，为实现祖国的“四化”大业而奋斗。总结全文 文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。拓展延伸培养亲情引导：谁都有自己的母亲。母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。我们应该像母亲爱我们一样去爱她们。家庭作业1、收集关于母亲的名言、诗文，做一个交流活动。自选题： 2、亲自实践：感受母爱，回报母爱。 A：给母亲写一封信，表达感激之情。 B：亲手为母亲做一个礼物。 C：为母亲做一次家务，体会母亲的辛劳。 D：为母亲洗一次脚，你想对母亲说什么？游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。