江苏省南京市溧水县孔镇中学八年级生物上册 第6单元 动物的行为课件 苏教版

第第2节节 动动 物物 的的 行行 为为两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。这是一首唐诗中所描写的鸟类在初春季节进行求偶和迁徙活动的生动场面。在自然界中，这样的场景随处可见，例如：孔雀开屏、蜜蜂采蜜、蚂蚁般家等。这些动物的活动都属于动物的行为。请大家开动脑筋，想一想你所了解的动物的行为有哪些？挑一种你最喜欢，最了解的来介绍给同学们。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。观看录像浏览图片 通过观看录像和图片，请每个同学回忆，就某一种你所喜欢的动物的行为，介绍给其它同学，具体描述一下行为的过程和特点。归纳总结1 1. .觅食行为：觅食行为： 摄食=觅食+进食特点：一种本能，是动物生命活动的需要。意义：是维持生命的需要，是种族得以繁衍的基础，对 于某些种群可以淘汰劣者。如：觅食能力强者得 以生存，能力弱者淘汰。对于被捕食者来说，因 为被捕食的总是体弱多病的，促进整个种群向良 好的方向进化。2.2.争斗行为：争斗行为： 特点：同种动物个体之间因争夺食物、配偶、领地或巢 区而发生的相互攻击。 意义：争斗的结果，对失败的个体来说是有害的，失败 的个体总是体弱多病的、年老的或病残的；战胜 的个体一定是体强的、健壮的，胜利者可以把自 己的遗传物质传给下一代，这样可以提高种群的 整体素质，对种群的发展又促进作用。归纳总结4.4.繁殖繁殖行为：行为： 包括占领巢区、筑巢、求偶、育幼等。 特点：使动物产生大量的后代，使后代得到亲代良好 的照顾提高后代的成活率。 意义：提高动物的繁殖能力，提高子代成活率，有利 于动物的传种接代和种族繁衍。3.3.社群行为：社群行为： 特点：群体内的成员有明确的职能分工，共同维持种 族的生存和发展。 意义：单个个体力量不强，无法适应生存的环境，组 成社群后，各尽其能，分工合作，（有的管劳 动，有的管繁殖，有的管育幼，有的管保安， 有的管建筑）可以更好的适应生活环境，维持 个体和种族的生存。归纳总结动物生活在有节律的环境里，自己的行为随环境的变化也会发生有节律性的改变。如：昼夜节律潮汐节律季节节律5.节律行为:动物具有的保护自己，防御敌害的行为。 如： 保护色警戒色拟态6.防御行为:假死逃跑动物行为的概念：动物行为的概念： 生活在各种不同的环境中的动物，它们都能对体内外环境的变化作出相应的反应，这些反应的表现形式就是动物的行为。动物行为的意义：动物行为的意义： 对动物的生存和发展十分有利。探究蚂蚁的觅食行为：1.提出问题：在日常生活中，我们经常看到蚂蚁的觅食活动，那么，蚂蚁的觅食活动与食物的气味和颜色有关吗？ 2.作出假设：蚂蚁对食物的气味和颜色都有关。3.制定计划：把不同气味、颜色的食物放在蚁穴附近，观察蚂蚁对哪种气味、哪种颜色的食物感兴趣。4.执行计划：1.蚂蚁是根据气味来觅食的。2.蚂蚁种类很多，食性各不相同，有的肉食性，有 的植食性，有的杂食性。 3.各种蚂蚁对食物都有选择。1.蚂蚁如何寻找食物？2.主要食物是什么？3.对不同食物是否有选择？请同学们课后自己动手去观察探究蚂蚁的觅食行为猫头鹰和田鼠在晚上出来活动，还有许多动物在白天出来活动，这就是昼夜节律行为昼夜节律行为。招潮蟹，落潮时在海滩上觅食，涨潮前10分钟就躲进洞里。潮汐每天总向后推迟50分钟，而招潮蟹出入洞的时间恰好与潮汐的变化时间相吻合。很多海洋生物的活动与潮水的涨退变化相适应，这叫做潮汐节律行为潮汐节律行为。大雁南飞火烈鸟迁徙许多鸟类，每年秋天从北方到南方过冬，春天回到北方繁殖，这称为季节节律行为季节节律行为。蚱蜢保护色金环蛇警戒色竹节虫拟态金龟子假死黄鼬逃跑乌贼逃跑逃跑