三年级上3

教学内容 A Lets sing Lets find out B Start to read 第 3课时总课时数6教学目标基本认识26个字母教学重点了解26个英文字母的正确顺序教学难点字母的认读教学方法 讲授法 演示法 游戏体验法教学准备多媒体课件 动物头饰 磁带教学环节教学活动学生活动设计意图1.Review活动热身温故知新1播放歌曲Hello2Free talkHello,Im Miss LiI have a .学生跟唱谈谈自己最喜欢的歌创设出轻松的气氛，也集中了学生的注意力。2.Overview情景导入布置任务教师分别出示小动物头饰，头饰上是字母卡片，教师告诉学生动物们要召开运动会，但是在入场式上，动物应以什么样的顺序入场呢？请同学们按字母表的顺序，来帮助动物们为它们排好入场的顺序。然后将全班分成几个小组，给每组一些字母卡片，把字母卡片打乱顺序，让小组里成员合作，按字母表顺序来为动物排序。学生完成任务后，教师根据班级人数多少，请同学到教室前面来戴上小动物头饰，在入场式音乐的伴奏下，按动物入场顺序入场，若对方有错，其他小组可以纠正。学生了解字母表的功能，并学会使用字母表完成排序任务，培养学 生的学习兴趣。3.Presentation新知呈现整体感知1播放歌曲ABC Song2 小组表演3 小组比赛。1学生听了录音后，分成组练唱歌曲进行表演,展示他们的模仿效果。2 各小组推出自己的代表向全班汇报。巩固新知,练习所学字母.针对基础不同的学生,设计不同层次的任务目标,使学生在这一活动中，认识自己学习的优势与不足,培养合作精神,体验成功和快乐。这几个环节利用小学生活泼好动的特点，用节奏和动作刺激大脑。 不仅运用了语言,学以致用,而且调动了他们学习英语的积极性4.Engagement合作互助巩固操练1.Find friends教师把写有大写字母的卡片发给男同学，把写有小写字母的卡片发给女同学。然后让拿了卡片的同学站出来围成圈。2 做一做,猜一猜. 3 快速说出字母：(1) 教师拿易错的字母卡片，让学生快速读出容易混淆的字母。(2) 教师说出一个字母，让学生快速说出后一个字母。这个环节又一次将学生的注意力集中起来，为下面的学习垫定基础。1播放音乐，音乐一放，同学们就拍手掌跳着去找对应的大小写字母。音乐一停，找到朋友的可以加分。没有找到的（或找错的）继续找，不得分。2 拿一个盒子，让一名学生从里面拿字母卡片，根据字母卡片，在教室前面用肢体语言来表达,其他的学生来猜出动作所表现的字母.1挖掘了孩子身体运能智能,同时又体现了老师的TPR教学法。2将学生的注意力集中起来，为下面的学习垫定基础。5.Summary运用拓展完成任务小组合作完成Lets find out B Start to read 齐唱A B C Song家庭作业唱A B C Song给家长，朋友听教学反思