三年级上4

教学内容 Unit 1 Hello B Let talk.Let play第 4课时总课时数6教学目标1、初步学习询问对方的姓名及回答用语Whats your name? My name is.，使学生能听、会说此交际用语。2、学习表达道别的说法：Goodbye!Bye!教学重点询问对方的姓名及回答用语Whats your name? My name is 的学习，以及道别的表达法：Goodbye!Bye!教学难点“Whats your name? My name is”中name 的发音教学方法 教学准备1教师准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；2要求学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰.3 课件。教学环节教学活动学生活动设计意图1.Review活动热身温故知新1. 唱Hello歌2.师生互相问候Hello! /Hi!3.学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。 Hello, Im John. Hi! Im . 活跃课堂气氛，复习旧知，为后面的活动做铺垫。2.Overview情景导入布置任务介绍情景：告诉同学们今天这节课我们要去参加一个聚会，看！已经有许多同学来了。（多媒体课件显示学生们去参加聚会入场时的画面）学生们听对话创设情境，激发学生兴趣。3.Presentation新知呈现整体感知1.老师指着自己的英文名卡说Hello! Im Miss Li.然后用My names. 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问Whats your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My names.教师对第一个应答学生应重点表扬，并发小星星，以次鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My names.回答问题。2 小小迎宾。3 教学道别用语。3.听录音，放投影来展示B部分Lets talk的内容。1跟读、模仿Whats your name? 注意学生对“name”一词中 a 的发音。2 启发学生用真实姓名互问。3 每组派两位学生当迎宾，其他学生回答迎宾问题Whats your name?My name is 4模仿聚会的情景，全班唱Hello歌。5 多媒体显示）聚会结束，学生们互用Goodbye!Bye!进行道别让全体学生参与其中，灵活运用所学句型。4.Engagement合作互助巩固操练1.Pair work2 Group work3 蒙面小游戏，猜错一方用Goodbye!Bye!出局。1学生戴上头饰，表演书上Lets talk 的对话。2 四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的小老师通过问Whats your name? 其他同学回答My names 的方式练习，答对的同学拿回自己的头饰戴在头上通过亲身体验，完成任务。5.Summary运用拓展完成任务1请个别学生分别说说我们今天学了什么。2 结合练习册进行课堂练习家庭作业1 听录音，仿读课文2 运用所学句型，在校园里跟同学对话。教学反思