《走进民间美术》教学案

走进民间美术详案教材分析：本课属于欣赏. 评述领域，主要介绍了民间美术的种类及特点，通过欣赏评述作品， 使学生了解民间美术的概念和民间美术纹饰的吉祥寓意。本课在教学设计上做了一定调整，以教材为切入点，地方民间美术为特色作为本课学习重点。 通过本课学习， 提高了学生的审美能力，增强民族自豪感。学情分析：9 年级学生对美术作品的欣赏、分析、评述有一定的认识，但对民族传统文化知识的了解只停留于表面。这节欣赏 . 评述课还要以教师引导为主，结合生活实际经验，加入地方民间美术特色，让他们在体验与感知中意识到民间美术的重要价值。从而培养学生热爱家乡，热爱民族的伟大情怀，进而提高传承与文化创新意识。教学目标：知识与技能：了解民间美术的概念、种类、特点及表达出的吉祥寓意等，能够表达自己对民间美术的感受和见解。过程与方法：通过观察、分析、游戏、讨论等课堂活动，逐步提高视觉感受、理解与评述能力。情感态度和价值观： 通过走进地方民间美术的学习， 培养学生热爱家乡、热爱民族的文化情感。教学重点：1、了解民间美术的分类及特点。2、民间美术作品的欣赏方法。教学难点：1、了解民间美术纹饰的吉祥寓意。2、学生对民间美术特点的掌握以及对作品进行正确的赏析。3 了解地方民间美术。教学准备：教学课件、多媒体、道具等课时： 1 课时教学模式： 欣赏 . 评述候课音乐： 人间遂宁教学过程一、组织教学，师生问好二、新课导入1. 同学们， 老师给大家带来第一份礼物， 情景导入， 引入课题。2. 板书课题走进民间美术三、讲授新课（1） 、民间美术概念民间美术是指在历史发展过程中， 主要由普通劳动群众根据自身精神生活需要而创造， 经由集体传承和历史积累而不断发展起来的美术形式。（2） 、民间美术的分类1、欣赏图片引出平面造型，立体造型。2、给大家准备了第二份礼物，请大家打开盒子欣赏图片。（ 1） 小组讨论探究，你们会有什么发现？它们属于哪一类造型？（我们这一组得出的结论它们是平面造型。剪纸，印染的布） 。其他同学有不同的意见吗？还有没有其他同学的作品也和他们组的造型一样的呢？南通蓝印花布印染技艺非物质文化遗产。（ 2） . 有请下一个小组。（我们这一组得出的结论它们是立体造型。泥塑，竹木雕等。 ）兔儿爷人 （老北京中秋节民俗的标志之一， 北京最具代表的非物质文化遗产之一。 ）看到这背篓，我就会泛起儿时记忆。（ 3） . 我们再看看其他小组有什么不同的答案？你们还发现了什么？（综合造型）老师今天和大家分享的图片只是一小部分。 生活中还有很多其它民间美术作品，希望大家能做一个生活的有心人。善于发现，善于总结。（3） 、民间美术的特点请看老师为大家准备的第三件礼物， 请大家仔细观察， 小组讨论它们有什么特点？1、色彩鲜艳2、实用性3、寓意性1）.用你们敏锐的眼睛观察一下 喜鹊登梅 你们发现了什么？纹样有什么寓意呢？举手告诉老师。（此纹样为梅、竹、喜鹊的组合。在民间喜鹊被看成喜鸟，梅开百花之先，是报春花，固喜鹊登梅也叫“喜上眉梢” ，寓意吉祥、喜庆。此图两只喜鹊相对 ，也即双喜。梅花竹叶可理解为青梅竹马，寓意夫妻恩爱，婚姻幸福。 ）（ 2） . 喜鹊登梅从民间吉祥图案找出寓意，那这张图片你们来说一说 ? 以什么来表达美好的寓意呢？欣赏连（莲）年有余（鱼） 连（莲）年有余（鱼）谐音 （以谐音表达美好寓意）（ 3） . 欣赏五福捧寿图片寓意。（这张以象征、谐音表达寓意。桃象征长寿， “蝠”与“福”谐音，因而蝙蝠就成为“运气”和“幸福”的象征。人们在沙燕的双翼上各画了两只蝙蝠，与前胸上的蝙蝠、桃子共同组成了“五福捧寿”的吉祥纹样，寄寓着人们对美好生活的愿望。 ）通过本课学习我们了解了中国民间美术的相关知识。 如色彩鲜艳、实用性、 寓意性等。 接下来看看我们的家乡遂宁有哪些民间美术 ?（4） 、走进遂宁民间美术1、观音故里遂宁，引出观音绣。观音绣龙凤呈祥搭乘神州九号飞船飞入太空。它有什么纹样和寓意呢？（赏析观音绣作品。 ）龙凤代表着吉祥如意。 长城标志着中华民族的伟大复兴，江山永固。 “龙凤呈祥”作品实现了航天文化，吉祥文化，蜀秀文化的完美结合。2、遂宁大英徐兴国老师泥彩塑。（赏析徐兴国老师泥彩塑作品。 ）（5） “胡氏剪纸”胡宁老师。（赏析胡老师剪纸作品。 ）（胡老师开创了一种新型剪纸艺术： 用多层不同颜色、 同样轮廓的纸叠加，以此剪出阴影效果，从而让剪纸充满了立体感。胡老师的“立体剪纸”被遂宁市政府列入了市非物质文化遗产。 ）4、师示范民间美术作品。四、艺术实践1、用所学知识赏析遂宁蓬溪柏波老师的麦秆画。2、面对民间美术渐渐消失的状况，我们应该对此做些什么？通过这节课的学习，你有什么收获？五、教师小结本堂课我们了解了民间美术的种类， 艺术特点及民间美术作品的欣赏方法。 也走进我们家乡遂宁了解地方民间美术。 有一句话这样说“只有民族的才是世界的， 只有文化的才是永久的。 ” 一个民族没有自己的民俗文化是非常可悲的， 希望同学们从自身做起， 共同关注生活，关注民间美术，让民族文化传承下来。同学们，保护传承民间文化，我们在路上。遂宁美，四川美，中国美。六、拓展1、民间美术与生活。2、推荐学习网站中国非物质文化遗产网 : 七、板书设计走进民间美术概念分类：平面、立体、综合特点：鲜艳、实用性、寓意性走进遂宁民间美术感谢您的阅读，祝您生活愉快