高考生物一轮复习 第二单元 第二讲 基因在染色体上与伴性遗传课件 必修2

一、萨顿的假说一、萨顿的假说 判断正误判断正误 1 1基因和染色体行为存在着明显的平行关系。基因和染色体行为存在着明显的平行关系。()()2 2萨顿利用假说萨顿利用假说演绎法，推测基因位于染色体上。演绎法，推测基因位于染色体上。 ( () )3 3所有的基因都位于染色体上。所有的基因都位于染色体上。( () )4 4一对等位基因位于一对同源染色体上。一对等位基因位于一对同源染色体上。()()5 5非等位基因在形成配子时都是自由组合的。非等位基因在形成配子时都是自由组合的。( () )二、基因位于染色体上的实验证据二、基因位于染色体上的实验证据 填空填空 1 1实验过程及现象实验过程及现象P P红眼红眼( () )白眼白眼( () ) F F1 1红眼红眼( (、) ) F F1 1、交配交配F F2 2 比例比例 3/43/41/41/4红眼红眼( (、) )白眼白眼( () )2 2实验现象的解释实验现象的解释F F2 2XWXW XWY XWXw 3 3基因与染色体的关系基因与染色体的关系基因在染色体上呈基因在染色体上呈 排列，每条染色体上有许多个排列，每条染色体上有许多个基因。基因。线性线性三、伴性遗传三、伴性遗传 连线连线 1 1细胞内的染色体细胞内的染色体2 2性别分化性别分化性别决定后的分化发育过程，受环境的影响，如：性别决定后的分化发育过程，受环境的影响，如：(1)(1)温度影响性别分化，如蛙的发育：温度影响性别分化，如蛙的发育：XXXX的蝌蚪，温度为的蝌蚪，温度为2020时发育为雌蛙，温度为时发育为雌蛙，温度为3030时发育为雄蛙。时发育为雄蛙。(2)(2)日照长短对性别分化的影响：如大麻，在短日照、温日照长短对性别分化的影响：如大麻，在短日照、温室内，雌性逐渐转化为雄性。室内，雌性逐渐转化为雄性。 特别提醒特别提醒 由性染色体决定性别的生物才有性染色体。雌雄同株的由性染色体决定性别的生物才有性染色体。雌雄同株的植物无性染色体。植物无性染色体。性染色体决定型是性别决定的主要方式，此外还有其他性染色体决定型是性别决定的主要方式，此外还有其他方式，如蜜蜂是由染色体数目决定性别的。方式，如蜜蜂是由染色体数目决定性别的。性别分化只影响表现型，基因型不变。性别分化只影响表现型，基因型不变。性别相当于一对相对性状，其传递遵循分离定律。性别相当于一对相对性状，其传递遵循分离定律。1 1(2011(2011聊城模拟聊城模拟) )决定果蝇眼色的基因位于决定果蝇眼色的基因位于X X染色体上，染色体上，其中其中R R基因控制红色，基因控制红色，r r基因控制白色，一只红眼雌果蝇基因控制白色，一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交，其后代不可能出现的是与一只红眼雄果蝇杂交，其后代不可能出现的是( () )A A红眼雄果蝇红眼雄果蝇B B白眼雄果蝇白眼雄果蝇C C红眼雌果蝇红眼雌果蝇 D D白眼雌果蝇白眼雌果蝇解析：解析：红眼雌果蝇的基因型为红眼雌果蝇的基因型为X XR RX XR R或或X XR RX Xr r，红眼雄果蝇的，红眼雄果蝇的基因型为基因型为X XR RY Y，故子代不会出现白眼雌果蝇。，故子代不会出现白眼雌果蝇。答案：答案：D D2 2(2011(2011常州模拟常州模拟) )关于性染色体及其基因遗传方式的关于性染色体及其基因遗传方式的叙述中，不正确的是叙述中，不正确的是( () )A A性染色体上基因的遗传与性别相联系性染色体上基因的遗传与性别相联系B BXYXY型生物的体细胞内一定含有两条异型的性染色体型生物的体细胞内一定含有两条异型的性染色体C C体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体D DXYXY染色体上也可存在成对的等位基因染色体上也可存在成对的等位基因. .解析：解析：基因在性染色体上的性状遗传总是与性别相关，属基因在性染色体上的性状遗传总是与性别相关，属于伴性遗传；于伴性遗传；XYXY型生物中只有雄性个体的体细胞内含有两型生物中只有雄性个体的体细胞内含有两条异型的性染色体，雌性生物的体细胞内是两条同型的性条异型的性染色体，雌性生物的体细胞内是两条同型的性染色体；在染色体；在XYXY染色体的同源区段上存在成对的等位基因。染色体的同源区段上存在成对的等位基因。答案：答案：B B1 1X X、Y Y染色体同源区段的基因的遗传染色体同源区段的基因的遗传下图为下图为X X、Y Y染色体的结构模式图，染色体的结构模式图，为为X X、Y Y染色体的同染色体的同源区段。源区段。2 2X X、Y Y染色体非同源区段的基因的遗传染色体非同源区段的基因的遗传基因的基因的位置位置Y染色体非同源染色体非同源区段基因的传区段基因的传递规律递规律X染色体非同源区段基因的染色体非同源区段基因的传递规律传递规律隐性基因隐性基因显性基因显性基因模型图解模型图解系谱图遗传方式的判断系谱图遗传方式的判断1 1首先确定是细胞核遗传还是细胞质遗传首先确定是细胞核遗传还是细胞质遗传(1)(1)若系谱图中，女患者的子女全部患病，正常女性的子若系谱图中，女患者的子女全部患病，正常女性的子女全正常，即全部子女的表现型与母亲相同，则为细女全正常，即全部子女的表现型与母亲相同，则为细胞质遗传。如图：胞质遗传。如图：(2)(2)若系谱图中，出现母亲患病，孩子有正常的情况，或者若系谱图中，出现母亲患病，孩子有正常的情况，或者 孩子患病母亲正常，则不是细胞质遗传。孩子患病母亲正常，则不是细胞质遗传。2 2再确定是否为伴再确定是否为伴Y Y遗传遗传(1)(1)若系谱图中女性全正常，患者全为男性，而且患者的若系谱图中女性全正常，患者全为男性，而且患者的父亲、儿子全为患者，则为伴父亲、儿子全为患者，则为伴Y Y遗传。如图：遗传。如图：(2)(2)若系谱图中，患者有男有女，则不是伴若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y Y遗传。遗传。3 3确定是常染色体遗传还是伴确定是常染色体遗传还是伴X X遗传遗传(1)(1)首先确定是显性遗传还是隐性遗传首先确定是显性遗传还是隐性遗传“无中生有无中生有”是隐性遗传病，如图是隐性遗传病，如图1 1：“有中生无有中生无”是显性遗传病，如图是显性遗传病，如图2 2：(2)(2)在已确定是隐性遗传的系谱中在已确定是隐性遗传的系谱中若女患者的父亲和儿子都患病，则最大可能为伴若女患者的父亲和儿子都患病，则最大可能为伴X X隐性隐性遗传。遗传。若女患者的父亲和儿子中有正常的，则一定为常染色若女患者的父亲和儿子中有正常的，则一定为常染色体隐性遗传。体隐性遗传。如图：如图：(3)(3)在已确定是显性遗传的系谱中在已确定是显性遗传的系谱中若男患者的母亲和女儿都患病，则最大可能为伴若男患者的母亲和女儿都患病，则最大可能为伴X X显性遗传。显性遗传。若男患者的母亲和女儿中有正常的，则一定为常染若男患者的母亲和女儿中有正常的，则一定为常染色体显性遗传。色体显性遗传。如图：如图： 特别提醒特别提醒 若系谱图中没有上述典型特征，则只能根据是若系谱图中没有上述典型特征，则只能根据是否世代连续遗传、男女患病情况判断：若世代连续遗传，一否世代连续遗传、男女患病情况判断：若世代连续遗传，一般为显性，反之为隐性；若男女患病率相差很大，一般为伴般为显性，反之为隐性；若男女患病率相差很大，一般为伴性遗传，反之为常染色体遗传。性遗传，反之为常染色体遗传。3 3(2011(2011广州模拟广州模拟) )如图为某遗传病如图为某遗传病 图谱，阴影个体表示患病女性，甲图谱，阴影个体表示患病女性，甲 与患该病的女子结婚与患该病的女子结婚( (该女子的父亲该女子的父亲 正常正常) )，下列分析正确的是，下列分析正确的是 ( () )A A该病可能是常染色体显性遗传病，甲夫妇生正常男孩该病可能是常染色体显性遗传病，甲夫妇生正常男孩的概率是的概率是1/21/2B B该病可能是该病可能是X X染色体显性遗传病，甲夫妇生正常男孩染色体显性遗传病，甲夫妇生正常男孩子的概率是子的概率是1/41/4C C该病可能是常染色体隐性遗传病，甲夫妇生正常男孩该病可能是常染色体隐性遗传病，甲夫妇生正常男孩的概率是的概率是1/21/2D D该病可能是该病可能是X X染色体隐性遗传病，甲夫妇生正常男孩染色体隐性遗传病，甲夫妇生正常男孩的概率是的概率是0 0解析：解析：首先确定该病不可能为首先确定该病不可能为X X染色体隐性遗传病；如染色体隐性遗传病；如果是常染色体显性遗传病，甲夫妇的基因型为果是常染色体显性遗传病，甲夫妇的基因型为aaaaAaAa，生正常男孩的概率是生正常男孩的概率是1/21/21/21/21/41/4；如果是；如果是X X染色体显染色体显性遗传病，甲夫妇的基因型为性遗传病，甲夫妇的基因型为X Xa aY YX XA AX Xa a，生正常男孩的，生正常男孩的概率是概率是1/41/4；如果是常染色体隐性遗传病，甲夫妇的基；如果是常染色体隐性遗传病，甲夫妇的基因型为因型为AaAaaaaa，生正常男孩的概率是，生正常男孩的概率是1/21/21/21/21/41/4。答案：答案：B B4 4下图为某单基因遗传病的家系图，该遗传病不可能是下图为某单基因遗传病的家系图，该遗传病不可能是( () )A A常染色体隐性遗传病常染色体隐性遗传病B B伴伴X X染色体隐性遗传病染色体隐性遗传病C C常染色体显性遗传病常染色体显性遗传病 D D伴伴X X染色体显性遗传病染色体显性遗传病. .解析：解析：伴伴X X染色体隐性遗传病的特点之一是女性患者的父染色体隐性遗传病的特点之一是女性患者的父亲和儿子一定是患者。从家系图中可以发现第二代中的亲和儿子一定是患者。从家系图中可以发现第二代中的女性患者的父亲正常，所以该遗传病不可能是伴女性患者的父亲正常，所以该遗传病不可能是伴X X染色体染色体隐性遗传病。隐性遗传病。答案：答案：B B命题角度命题角度遗传系谱图与伴性遗传遗传系谱图与伴性遗传(1)(1)通过遗传图谱考查伴性遗传的特点、遗传方式的判断及相通过遗传图谱考查伴性遗传的特点、遗传方式的判断及相关概率计算一直是高考命题的热点。如关概率计算一直是高考命题的热点。如20102010山东卷山东卷T T2727，江，江苏苏T T2929。在命题素材上，多以果蝇、人类遗传病为背景材料。在命题素材上，多以果蝇、人类遗传病为背景材料。(2)(2)近年来，遗传部分的命题经常涉及近年来，遗传部分的命题经常涉及“X“X、Y Y染色体同源区段染色体同源区段遗传遗传”“”“伴伴Y Y遗传遗传”“”“从性遗传从性遗传”等内容，但却较少涉及等内容，但却较少涉及ZWZW型伴性遗传，特别是型伴性遗传，特别是ZWZW型性别决定的遗传系谱分析类题目型性别决定的遗传系谱分析类题目更是少见，这类问题应引起足够的重视，或许这部分内容更是少见，这类问题应引起足够的重视，或许这部分内容将是下一轮高考命题的素材。将是下一轮高考命题的素材。 在信鸽育种过程中，经常出现一些不可思议的现象。在信鸽育种过程中，经常出现一些不可思议的现象。弄清遗传中不断出现的一些现象，对进一步了解和把握遗弄清遗传中不断出现的一些现象，对进一步了解和把握遗传规律，提高育种的效果至关重要。信鸽归巢与不归巢特传规律，提高育种的效果至关重要。信鸽归巢与不归巢特性是一对相对性状，已知控制这对性状的基因位于性染色性是一对相对性状，已知控制这对性状的基因位于性染色体上。信鸽的性别决定为体上。信鸽的性别决定为ZWZW型，即雌鸽的性染色体组成为型，即雌鸽的性染色体组成为ZWZW，雄鸽为，雄鸽为ZZZZ。下面是对信鸽逐代归巢与不归巢特性的遗。下面是对信鸽逐代归巢与不归巢特性的遗传调查系谱图传调查系谱图( (是一个雌鸽和两个雄鸽交配的结果是一个雌鸽和两个雄鸽交配的结果) )。设控。设控制性状的基因为制性状的基因为A A、a a，请分析回答下列问题：，请分析回答下列问题：(1)(1)不归巢性状的遗传方式最可能是不归巢性状的遗传方式最可能是_。(2)(2)假设上面推断正确，则假设上面推断正确，则1 1、3 3和和5 5的基因型分别是的基因型分别是_。(3)(3)1 1与一个归巢雌鸽交配，预计后代出生一个不归巢雌鸽与一个归巢雌鸽交配，预计后代出生一个不归巢雌鸽 的几率是的几率是_。(4)(4)第第代出现分离现象的原因是代出现分离现象的原因是_ _ _。 解析解析 (1)(2)(1)(2)亲代都归巢，子代出现不归巢，据此可确亲代都归巢，子代出现不归巢，据此可确定不归巢为隐性性状，归巢为显性性状。又因第定不归巢为隐性性状，归巢为显性性状。又因第代中不代中不归巢的均为雌鸽，所以控制性状的基因最可能位于归巢的均为雌鸽，所以控制性状的基因最可能位于Z Z染色体染色体上。上。1 1、3 3、5 5的基因型分别为的基因型分别为Z ZA AZ Za a、Z ZA AZ ZA A或或Z ZA AZ Za a、Z Za aW W。(3)(3)1 1的基因型为的基因型为Z ZA AZ ZA A或或Z ZA AZ Za a，归巢雌鸽的基因型为，归巢雌鸽的基因型为Z ZA AW W，交，交配生一不归巢雌鸽的几率为配生一不归巢雌鸽的几率为1/2 1/2 Z ZA AZ Za aZ ZA AW W1/21/21/41/41/81/8。(4)(4)出现性状分离的原因是减数分裂时，同源染色体分离，出现性状分离的原因是减数分裂时，同源染色体分离，产生了不同类型的配子。产生了不同类型的配子。 答案答案 (1)(1)伴伴Z Z隐性遗传隐性遗传(2)Z(2)ZA AZ Za a、Z ZA AZ ZA A或或Z ZA AZ Za a、Z Za aW W(3)1/8(3)1/8(4)(4)性原细胞减数分裂时发生同源染色体分离性原细胞减数分裂时发生同源染色体分离本讲实验本讲实验判断遗传方式的实验方案设计判断遗传方式的实验方案设计1 1探究基因位于常染色体上还是探究基因位于常染色体上还是X X染色体上染色体上(1)(1)在已知显隐性性状的条件下，可设置雌性隐性性状个在已知显隐性性状的条件下，可设置雌性隐性性状个体与雄性显性性状个体杂交。体与雄性显性性状个体杂交。(2)(2)在未知显性性状在未知显性性状( (或已知或已知) )条件下，可设置正反交杂交条件下，可设置正反交杂交实验。实验。若正反交结果相同，则基因位于常染色体上。若正反交结果相同，则基因位于常染色体上。若正反交结果不同，则基因位于若正反交结果不同，则基因位于X X染色体上。染色体上。3 3探究基因位于细胞核还是位于细胞质探究基因位于细胞核还是位于细胞质(1)(1)实验依据：细胞质遗传具有母系遗传的特点，子代性状实验依据：细胞质遗传具有母系遗传的特点，子代性状与母方相同。因此正、反交结果不相同，且子代性状始与母方相同。因此正、反交结果不相同，且子代性状始终与母方相同。终与母方相同。(2)(2)实验设计：设置正反交杂交实验实验设计：设置正反交杂交实验若正反交结果不同，且子代始终与母方相同，则为细若正反交结果不同，且子代始终与母方相同，则为细胞质遗传。胞质遗传。若正反交结果相同，则为细胞核遗传。若正反交结果相同，则为细胞核遗传。 特别提醒特别提醒 伴性遗传和细胞质遗传的正反交结果都会出伴性遗传和细胞质遗传的正反交结果都会出现不同，但细胞质遗传产生的子代总是与母方性状相同，现不同，但细胞质遗传产生的子代总是与母方性状相同，而伴性遗传则不一定都与母方相同。而伴性遗传则不一定都与母方相同。生物的性状由基因控制，不同染色生物的性状由基因控制，不同染色体上的基因在群体中所形成基因型体上的基因在群体中所形成基因型的种类不同，如图为果蝇的种类不同，如图为果蝇XYXY染色体染色体结构示意图。请据图回答：结构示意图。请据图回答：(1)(1)若控制某性状的等位基因若控制某性状的等位基因A A与与a a位于位于X X染色体染色体区上，则区上，则该自然种群中控制该性状的基因型有该自然种群中控制该性状的基因型有_种。种。(2)(2)若等位基因若等位基因A A与与a a位于常染色体上，等位基因位于常染色体上，等位基因B B与与b b位于位于X X染染色体色体区上，则这样的群体中最多有区上，则这样的群体中最多有_种基因型。种基因型。(3)(3)在一个种群中，控制一对相对性状的基因在一个种群中，控制一对相对性状的基因A A与与a a位于位于X X、Y Y染色体的同源区染色体的同源区上上( (如图所示如图所示) )，则该种群雄性个体中，则该种群雄性个体中最多存在最多存在_种基因型，分别是种基因型，分别是_。(4)(4)现有若干纯合的雌雄果蝇，已知控制某性状的基因可能现有若干纯合的雌雄果蝇，已知控制某性状的基因可能位于常染色体上或位于常染色体上或X X、Y Y染色体的同源区段染色体的同源区段(区段区段) )，请，请补充下列实验方案以确定该基因的位置。补充下列实验方案以确定该基因的位置。实验方案：实验方案：选取若干对表现型分别为选取若干对表现型分别为_、_的果蝇作为亲的果蝇作为亲本进行杂交，子代本进行杂交，子代(F(F1 1) )中无论雌雄均为显性；再选取中无论雌雄均为显性；再选取F F1 1中雌、中雌、雄个体相互交配，观察其后代表现型。雄个体相互交配，观察其后代表现型。结果预测及结论：结果预测及结论：若若_，则该基因位于常染色体上；则该基因位于常染色体上；若若_，则该基因位于则该基因位于X X、Y Y染色体的同源区段。染色体的同源区段。 解析解析 若等位基因若等位基因A A与与a a位于位于X X染色体染色体区上，则在雌性个区上，则在雌性个体中可形成体中可形成X XA AX XA A、X XA AX Xa a、X Xa aX Xa a三种，雄性个体中可形成三种，雄性个体中可形成X XA AY Y、X Xa aY Y两种，共两种，共5 5种基因型。种基因型。(2)(2)若等位基因若等位基因A A与与a a位于常染色体上，位于常染色体上，等位基因等位基因B B与与b b位于位于X X染色体染色体区上，则在雄性个体中有区上，则在雄性个体中有3(AA3(AA、AaAa、aa)aa)2(X2(XB BY Y、X Xb bY Y) )6 6种基因型；雌性个体中有种基因型；雌性个体中有3(AA3(AA、AaAa、aa)aa)3(X3(XB BX XB B、X XB BX Xb b、X Xb bX Xb b) )9 9种基因型，因此共有种基因型，因此共有1515种基因种基因型。型。(3)X(3)X和和Y Y染色体属于性染色体，其基因的遗传与性别有染色体属于性染色体，其基因的遗传与性别有关。在一个群体中，雌性个体的基因型有：关。在一个群体中，雌性个体的基因型有：X XA AX XA A、X XA AX Xa a、X Xa aX Xa a三种；雄性个体的基因型有：三种；雄性个体的基因型有：X XA AY YA A、X XA AY Ya a、X Xa aY YA A、X Xa aY Ya a四种。四种。(4)(4)将基因可能分布的两种情况依次代入，将基因可能分布的两种情况依次代入，并通过绘制遗传图解分析，即可获得答案。如基因位于并通过绘制遗传图解分析，即可获得答案。如基因位于X X、Y Y染色体的同源区段染色体的同源区段(区段区段) )上，亲本的基因型为上，亲本的基因型为X Xa aX Xa a、X XA AY YA A，F F1 1的基因型为的基因型为X XA AX Xa a、X Xa aY YA A，F F2 2中雄性个体的基因型为中雄性个体的基因型为X XA AY YA A、X Xa aY YA A，均表现为显性性状；雌性个体的基因型为，均表现为显性性状；雌性个体的基因型为X XA AX Xa a、X Xa aX Xa a，既有显性性状又有隐性性状。而对于常染色体遗传，既有显性性状又有隐性性状。而对于常染色体遗传，F F2 2雌雄个体中均有显性和隐性两种性状。雌雄个体中均有显性和隐性两种性状。 答案答案 (1)5(1)5(2)15(2)15(3)4(3)4X XA AY YA A、X XA AY Ya a、X Xa aY YA A、X Xa aY Ya a(4)(4)雌性个体为隐性雄性个体为显性雌性个体为隐性雄性个体为显性雌雄中均有显性和雌雄中均有显性和隐性两种性状隐性两种性状雄性个体为显性，雌性个体表现为显性雄性个体为显性，雌性个体表现为显性和隐性两种性状和隐性两种性状1 1(2010(2010海南高考海南高考) )下列叙述中，不能说明下列叙述中，不能说明“核基因和染核基因和染色体行为存在平行关系色体行为存在平行关系”的是的是 ( () )A A基因发生突变而染色体没有发生变化基因发生突变而染色体没有发生变化B B非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合C C二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半D DAaAa杂合体发生染色体缺失后，可表现出杂合体发生染色体缺失后，可表现出a a基因的性状基因的性状解析：解析：基因突变是基因内部个别碱基对的变，它不影响染基因突变是基因内部个别碱基对的变，它不影响染色体的结构和数目。所以色体的结构和数目。所以A A项不能说明核基因和染色体行项不能说明核基因和染色体行为存在平行关系。为存在平行关系。答案：答案：A A2 2(2009(2009广东高考广东高考) )下图所示的红绿色盲患者家系中，女下图所示的红绿色盲患者家系中，女性患者性患者99的性染色体只有一条的性染色体只有一条X X染色体，其他成员性染染色体，其他成员性染色体组成正常。色体组成正常。99的红绿色盲致病基因来自于的红绿色盲致病基因来自于( () )A A11B B22C C3 3 D D44解析：解析：7 7号个体正常，不带致病基因，因此号个体正常，不带致病基因，因此9 9号致病基因只号致病基因只能来自于能来自于6 6号个体，号个体，6 6号是携带者，其致病基因一定来自于号是携带者，其致病基因一定来自于2 2号个体。号个体。答案：答案：B B3 3(2010(2010海南高考海南高考) )某对表现型正常的夫妇生出了一个红某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与一个绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与一个表现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者表现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者的概率是的概率是 ( () )A A1/2 1/2 B B1/41/4C C1/6 1/6 D D1/81/8解析：解析：红绿色盲属于伴红绿色盲属于伴X X染色体隐性遗传病，表现型正常的染色体隐性遗传病，表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，说明他们的基因型是说明他们的基因型是X XB BX Xb b和和X XB BY Y，表现型正常的女儿基因型，表现型正常的女儿基因型是是X XB BX XB B或或X XB BX Xb b，概率各占，概率各占1/21/2，若她与一个表现型正常的男，若她与一个表现型正常的男子结婚，其生出红绿色盲基因携带者的概率是子结婚，其生出红绿色盲基因携带者的概率是(1/2)(1/2)(1/4)(1/4)1/81/8。答案：答案：D D4 4(2008(2008广东高考广东高考) )下图为色盲患者的遗传系谱图，以下下图为色盲患者的遗传系谱图，以下说法正确的是说法正确的是 ( () )A A33与正常男性婚配，后代都不患病与正常男性婚配，后代都不患病B B33与正常男性婚配，生育患病男孩的概率是与正常男性婚配，生育患病男孩的概率是1/81/8C C44与正常女性婚配，后代都不患病与正常女性婚配，后代都不患病D D44与正常女性婚配，生育患病男孩的概率是与正常女性婚配，生育患病男孩的概率是1/81/8解析：解析：色盲为色盲为X X染色体上的隐性遗传病。由染色体上的隐性遗传病。由55患病可推患病可推出出11的基因型为的基因型为X XB BX Xb b，因此，因此33的基因型有的基因型有2 2种，种，X XB BX XB B或或X XB BX Xb b，比例分别为，比例分别为1/21/2，她与正常男性婚配，生育患病男孩，她与正常男性婚配，生育患病男孩的概率为的概率为1/41/41/21/21/81/8。因与。因与44婚配的正常女性的基婚配的正常女性的基因型不能确定，因此他们的后代患病情况也就不能确定。因型不能确定，因此他们的后代患病情况也就不能确定。答案：答案：B B5 5(2010(2010江苏高考江苏高考) )遗传工作者在进行遗传病调查时发现了遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系，系谱如下图所示，一个甲、乙两种单基因遗传病的家系，系谱如下图所示，请回答下列问题请回答下列问题( (所有概率用分数表示所有概率用分数表示) )：(1)(1)甲病的遗传方式是甲病的遗传方式是_。(2)(2)乙病的遗传方式不可能是乙病的遗传方式不可能是_。(3)(3)如果如果44、66不携带致病基因，按照甲、乙两种遗传不携带致病基因，按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式，请计算：病最可能的遗传方式，请计算：双胞胎双胞胎(1(1与与2)2)同时患有甲种遗传病的概率是同时患有甲种遗传病的概率是_。双胞胎中男孩双胞胎中男孩(1)(1)同时患有甲、乙两种遗传病的概率同时患有甲、乙两种遗传病的概率是是_，女孩，女孩(2)(2)同时患有甲、乙两种遗传病的概同时患有甲、乙两种遗传病的概率是率是_。解析：解析：(1)(1)因一对正常的夫妇生了一个患甲病的女儿，故因一对正常的夫妇生了一个患甲病的女儿，故甲病的遗传方式为常染色体隐性遗传。甲病的遗传方式为常染色体隐性遗传。(2)(2)父亲患病，儿父亲患病，儿子患病，而女儿正常，故不可能是伴子患病，而女儿正常，故不可能是伴X X染色体显性遗传，染色体显性遗传，若是若是X X染色体上的显性遗传则父亲患病女儿都患病。染色体上的显性遗传则父亲患病女儿都患病。(3)(3)因因44、66不携带致病基因，设甲病的致病基因为不携带致病基因，设甲病的致病基因为a a，33的基因型为的基因型为1/3AA1/3AA、2/3Aa2/3Aa，44的基因型为的基因型为AAAA，则，则11的基因型为的基因型为1/3Aa1/3Aa；55的基因型为的基因型为1/3AA1/3AA、2/3Aa2/3Aa，66的基因型为的基因型为AAAA，则，则22的基因型为的基因型为1/3Aa1/3Aa；故；故11和和22所生孩子患甲病的概率为所生孩子患甲病的概率为1/31/31/31/31/41/41/361/36。11和和22为双卵双生，故同时患有甲种遗传病的概率为为双卵双生，故同时患有甲种遗传病的概率为1/361/361/361/361/1 2961/1 296。甲病的致病基因在常染色体上，。甲病的致病基因在常染色体上，双胞胎中男孩双胞胎中男孩(1)(1)和女孩和女孩(2)(2)患甲病的可能性都为患甲病的可能性都为1/361/36。若。若44、66不携带致病基因，乙病的致病基因最不携带致病基因，乙病的致病基因最可能是在可能是在Y Y染色体上，后代的男孩肯定患乙病，女孩肯定染色体上，后代的男孩肯定患乙病，女孩肯定不患病，故双胞胎中男孩不患病，故双胞胎中男孩(1)(1)同时患有甲、乙两种遗传同时患有甲、乙两种遗传病的概率为病的概率为1/361/361 11/361/36，故双胞胎中女孩，故双胞胎中女孩(2)(2)同时同时患有甲、乙两种遗传病的概率为患有甲、乙两种遗传病的概率为1/361/360 00 0。答案：答案：(1)(1)常染色体隐性遗传常染色体隐性遗传(2)(2)伴伴X X显性遗传显性遗传(3)1/1296(3)1/12961/361/360 0注注: : 点击此图片进入点击此图片进入“课时跟踪检测课时跟踪检测”