中考语文夺分随堂自主复习案 第一篇 教材梳理 字词梳理+文言文知识梳理 九年级上册课件 新人教版

第一篇教材梳理第一篇教材梳理 字词梳理九年级上册字词梳理九年级上册 考点直击辨析成语成语是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语大都出自书面，属于文语性质的。其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换；成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。 成语的主要来源如下：(1)中国古代神话故事，如：夸父逐日、精卫填海等；(2)中国古代寓言故事，如：刻舟求剑、狐假虎威等；(3)中国古代历史故事，如：负荆请罪、破釜沉舟等；(4)中国古代文学作品，如：老骥伏枥、青出于蓝等；(5)外来文化，如：功德无量、火中取栗等。 成语一共有5万多条，其中96%为四字格式，也有三字、五字、六字、七字等以上格式。如“五十步笑百步”“闭门羹”“莫须有”“欲速则不达”“醉翁之意不在酒”等。xn p bo mng f q w ji sh w pin sh ji ru yn jn y bi y zo ch hu y s ch k di su lio chu chu mng ln x k y m sh y xi li ln chn xun j zn xi fi hu 二、根据拼音写汉字。 妖ro() yn()哑喧rng() 沉jn() 教xn() xin()慕 xi()渎 bin()护 chng()狂 fn()恼 yng()碌 tu()废 幼zh() 忐t() 繁yn() b()夷 隔m() chng()拜 胆qi() ji()据 pi()偿 妒j() 原ling() zn()照 png()徨 ji()难 咀ju() ki()叹 滑j() kung()骗 商zhu() 疲jun()娆娆 喑喑 嚷嚷 浸浸 训训 羡羡 亵亵 辩辩 猖猖 烦烦 庸庸 颓颓 稚稚 忑忑 衍衍 鄙鄙 膜膜 崇崇 怯怯 拮拮 赔赔 忌忌 谅谅 遵遵 彷彷 诘诘 嚼嚼 慨慨 稽稽 诓诓 酌酌 倦倦 三、成语积累。 1完成成语。 断()取义 不二()门 言行相() 乐以忘() 登()造极 无恶不() ()上瞒下 恼()成怒 心平气() ()而代之 ()久不息 四面八() 大()小怪 ()然无累 惊心动() 前()后果 重蹈覆() 刻骨()心 涕()横流 自()之明 ()然大怒 闻所()闻 怒不可() 化为()有 无与()比 毫不犹() 一落千() ()斯底里 与日()增 无穷无() 十拿九() 从()不迫章章 法法 顾顾 忧忧 峰峰 作作 欺欺 羞羞 和和 取取 经经 方方 惊惊 廓廓 魄魄 因因 辙辙 铭铭 泗泗 知知 勃勃 未未 遏遏 乌乌 伦伦 豫豫 丈丈 歇歇 俱俱 尽尽 稳稳 容容 ()而不舍 ()而易举 持之以() ()手旁观 不知所() 一()风顺 高谈()论 全神()注 不求()解 咬文()字 味同()蜡 ()然开朗 狂()自大 ()小失大 前()后继 ()欺欺人锲锲 轻轻 恒恒 袖袖 措措 帆帆 阔阔 贯贯 甚甚 嚼嚼 嚼嚼 豁豁 妄妄 因因 赴赴 自自 2根据所给的意思写出相应的成语。 (1)道理极容易明白。() (2)唠唠叨叨说个没完。() (3)尽自己的努力，严守自己的职业或岗位。() (4)比喻根基深厚牢固，不可动摇。() (5)勤奋努力，不知疲倦。() (6)不用说就可以明白。() (7)细致到烦琐、挑剔的地步。()理至易明理至易明 强聒不舍强聒不舍 恪尽职守恪尽职守 根深蒂固根深蒂固 孜孜不倦孜孜不倦 不言而喻不言而喻 吹毛求疵吹毛求疵 10 10 文言文知识梳理九年级上册文言文知识梳理九年级上册 zh zng fnhu jin 適適 谪谪 强迫强迫 唱唱 倡倡 首发首发 被被 披披 穿穿 以以 已已 已经已经 处处处处 常常常常 爱戴爱戴 可怜可怜 十分之六七十分之六七 十六或十七十六或十七 聚会商议聚会商议 管理财务的人员管理财务的人员 逃走逃走 死亡死亡 名词活用作动词，率领名词活用作动词，率领 形容词意动用法，以形容词意动用法，以为苦为苦 名词活用作动词，称王名词活用作动词，称王 名词活用作动词，用鞭、杖或竹板打名词活用作动词，用鞭、杖或竹板打 名词活用作动词，用网捕名词活用作动词，用网捕 形容词使动用法，使形容词使动用法，使恼怒恼怒 如果如果 适逢适逢 一齐一齐 到，往到，往 停止停止 屡次屡次 等到等到 惩罚惩罚 道路道路 道义道义 同样同样 代词，用在名词或代词后面，表示复数代词，用在名词或代词后面，表示复数 意图意图 指点指点 编次编次 旅行或行军在途中停留旅行或行军在途中停留 7关键句子翻译。 (1)燕雀安知鸿鹄之志哉！ _ (2)王侯将相宁有种乎！ _ 8成语积累：_ 燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！ 王侯将相难道有天生的贵种吗？王侯将相难道有天生的贵种吗？ 鸿鹄之志、篝火狐鸣鸿鹄之志、篝火狐鸣 9课文理解。 (1)陈涉为起义做了哪些舆论准备工作？取得了怎样的效果？ _ (2)联系全文来看，陈涉具有怎样的性格和才能？ _ 敏锐的洞察力“天下苦秦久矣”“诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱”；卓越的组织领导才能抓住“将尉醉”的有利时机，杀掉两尉，“称大楚”，“自立为将军，吴广为都尉”；非凡的宣传和鼓动能力“王侯将相宁有种乎”。鱼腹藏书，篝火狐鸣。巩固陈涉地位，坚定众人起义的信心。鱼腹藏书，篝火狐鸣。巩固陈涉地位，坚定众人起义的信心。 考点直击 作家作品 司马迁(前145？)，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城南)人，史学家、哲学家。著有史记。 史记是我国第一部纪传体通史，记载了上自黄帝下至汉武帝3000年的历史，全书一百三十篇，包括十二本纪，三十世家，七十列传，十表，八书。鲁迅称史记是“史家之绝唱，无韵之离骚”。 中心思想 陈涉世家以陈胜、吴广的活动为线索，以可靠的历史资料为依据，生动地再现了我国历史上第一次农民起义大泽乡起义的发生、发展过程，塑造出一位农民运动领导者和组织者的光辉形象。 文言知识 判断句 1主语者，名词谓语也 例：陈胜者，阳城人也。(陈涉世家) 2主语，名词谓语也 例：夫战，勇气也。(曹刿论战) 3主语者，谓语 例：环村居者，皆猎户。(冯婉贞) 4主语为谓语 例：知之为知之。(论语) 5主语是谓语 例：对子骂父，则是无礼。(陈太丘与友期) 6主语乃谓语 例：当立者，乃公子扶苏。(陈涉世家) (二)唐雎不辱使命隆中对 考点直击 作家作品 刘向(约前77前6)，字子政，西汉经学家、目录学家、文学家。沛县(今属江苏)人。战国策是他根据战国史书整理编辑的，共33篇。 陈寿(233297)，字承祚，晋朝安汉(今四川南充)人，史学家。三国志是一部记载魏、蜀、吴三足鼎立的纪传体国别史，共65卷。 中心思想 唐雎不辱使命通过写唐雎出使秦国与秦王进行针锋相对的斗争，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神。 隆中对记叙了诸葛亮在隆中为刘备分析天下形式的对策，塑造了诸葛亮的光辉形象。 文言知识 倒装句 1主谓倒装。主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。例：甚矣，汝之不惠。(愚公移山)全句是“汝之不惠甚矣”。谓语前置，表强调的意味。 2宾语前置。动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之前。例：孔子云：“何陋之有？”(陋室铭)“何陋之有”即“有何陋”的倒装。 3定语后置。为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，把定语放在中心词之后。例：尝贻余核舟一。(核舟记)“核舟一”是“一核舟”的倒装。 4介宾结构后置。例：屠惧，投以骨。(狼)全句为“以骨投之”的倒装，介宾结构“以骨”后置。 f xin jn go 错错 措措 置置 仓仓 苍苍 青黑色青黑色 只，仅仅只，仅仅 不弯曲不弯曲 道歉道歉 感谢感谢 形容词活用作动词，轻视形容词活用作动词，轻视 名词活用作动词，穿丧服名词活用作动词，穿丧服 交换交换 屈服屈服 派派 出使出使 光着光着 只是只是 7关键句子翻译。 天子之怒，伏尸百万，流血千里。 _ 8课文理解。 文末说“秦王色挠，长跪而谢之”，并且请先生“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？ _ 不是真的屈服。这只是秦王的权宜之计，他表面上放弃吞并，只是为了应付当时的危险，事后是不会善罢甘休的。 天子发怒，死人成百上万，血流千里。天子发怒，死人成百上万，血流千里。 信信 伸伸 伸张伸张 已已 以以 以来以来 大概大概 危险危险 失败失败 凶猛而放肆凶猛而放肆 喜爱喜爱 拜访拜访 而且而且 确实确实 如果如果 停止停止 已经已经 5关键句子翻译。 此殆天所以资将军，将军岂有意乎？ _ 6课文理解。 诸葛亮为刘备设计的政治蓝图是怎样的？诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”，应该采取哪些策略？ _ 采取策略：夺取荆州、益州，作为霸业的基础；外结好孙权，内修政理，与西南少数民族和睦相处；联吴抗曹，并从荆、益二州出发。这大概是上天拿来资助将军的，将军难道没有占领的意图吗？这大概是上天拿来资助将军的，将军难道没有占领的意图吗？ 政治蓝图：霸业可成，汉室可兴。政治蓝图：霸业可成，汉室可兴。 c zh p wi zu 阙阙 缺缺 缺点，疏漏。缺点，疏漏。 时时 秋季秋季 的原因的原因 的原因的原因 坏，恶坏，恶 表示否定表示否定 身份低微，见识短浅身份低微，见识短浅 品质低劣品质低劣 痛心遗憾痛心遗憾 深切的憎恨深切的憎恨 感动激励感动激励 感谢感谢 平民百姓平民百姓 布做的衣服布做的衣服 眼泪眼泪 鼻涕鼻涕 名词活用作动词，发扬光大名词活用作动词，发扬光大 名词活用作动词，长草木名词活用作动词，长草木 形容词活用作动词，发扬扩大形容词活用作动词，发扬扩大 形容词活用作动词，亲近；疏远形容词活用作动词，亲近；疏远 形容词活用作名词，善良、诚实的人形容词活用作名词，善良、诚实的人 形容词活用作名词，奸邪凶恶的人形容词活用作名词，奸邪凶恶的人 死亡死亡 给予给予 询问询问 询问询问 适宜，恰当适宜，恰当 降低身份降低身份 奔走效劳奔走效劳 表明，显扬表明，显扬 缺点缺点 中断中断 给予给予 死去的人留下的死去的人留下的 道路道路 方法，道理方法，道理 与与“无无”相对相对 通通“又又”，用于连接整数和零数，用于连接整数和零数 行为行为 行列行列 7关键句子翻译。 (1)不宜偏私，使内外异法也。 _ (2)受任于败军之际，奉命于危难之间。 _ (3)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 _ 8成语积累：_不应该有所偏袒，使宫内和朝廷刑赏之法不同不应该有所偏袒，使宫内和朝廷刑赏之法不同 在兵败的时刻接受了任务，在危难期间接受使命在兵败的时刻接受了任务，在危难期间接受使命 这是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责和本分。这是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责和本分。 开张圣听、妄自菲薄、三顾茅庐。开张圣听、妄自菲薄、三顾茅庐。 9课文理解。 (1)学完出师表，你觉得诸葛亮是一个怎样的人？ _ (2)诸葛亮所提的三条建议中，哪一条是最主要的？为什么？ _ 示例：诸葛亮是一个淡泊名利、知恩图报、考虑事示例：诸葛亮是一个淡泊名利、知恩图报、考虑事情谨慎周密，有政治和军事才能的人。情谨慎周密，有政治和军事才能的人。亲贤远佞。因为只有做到亲贤远佞，才能做到开张亲贤远佞。因为只有做到亲贤远佞，才能做到开张圣听，才能察纳雅言，严明赏罚。圣听，才能察纳雅言，严明赏罚。 考点直击 作家作品 诸葛亮(181234)，字孔明，号卧龙，琅琊阳都(今山东沂水南)人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、发明家、文学家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。代表作有前出师表后出师表诫子书等；曾发明木牛流马等，并改造连弩，可一弩十矢俱发。 中心思想 出师表以恳切的言辞，反复劝勉后主刘禅要继承先主的遗志，开张圣听、赏罚分明、亲贤远佞，以完成“兴复汉室”的大业，表现了诸葛亮北定中原的坚强意志和对蜀汉忠贞不贰的品格。 文言知识 省略句 1省略主语。省略主语有承接前面的主语省略，有呼应下文省略；在对话中也常常省略主语。例：旦日，客从外来，(我)与(客)坐谈。(邹忌讽齐王纳谏) 2省略谓语。谓语是句子里最重要的成分，一般是不能省略的。但是在特定情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的。例：一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(曹刿论战) 3省略宾语。有动词宾语的省略。例：尉剑挺，广起，夺(剑)而杀尉。(陈涉世家)有介词宾语的省略。例：又患无硕师名人与(余)游。(送东阳马生序) 4省略介词。文言中介词“于”常常省略。例：谢太傅(于)寒雪日内集。(咏雪)