高考生物一轮复习 31 降低化学反应活化能的酶 细胞的能量“通货”——ATP课件 新人教版必修1

第三单元第三单元细细胞的能量供应和利用胞的能量供应和利用最新考纲1酶在代谢中的作用2ATP在能量代谢中的作用3光合作用的基本过程4影响光合作用速率的环境因素5细胞呼吸实验：1探究影响酶活性的因素2叶绿体色素的提取和分离3探究酵母菌的呼吸方式考纲解读1酶的化学本质及酶的特性2影响酶活性的曲线、图表分析及相关实验设计与分析3细胞呼吸的方式及过程4光合作用的过程及动态分析5结合光合作用与细胞呼吸考查ATP与能量代谢的关系6光合作用与细胞呼吸过程中的物质转变及相互关系7影响光合作用和细胞呼吸的因素分析及相关实验设计8光合色素的种类、颜色、生理作用及实验9细胞呼吸方式的检验以及粮食、果蔬贮存的原理与应用第1讲降低化学反应活化能的酶 细胞的能量“通货”ATP知识点一酶的作用和本质知识点一酶的作用和本质答案：答案：细细胞代谢胞代谢生命活动生命活动常态常态活跃状态活跃状态降低化学反应的活化能降低化学反应的活化能催化催化高效性高效性温和温和酵酵母活细胞母活细胞酵母细胞死亡酵母细胞死亡酿酶酿酶脲酶脲酶蛋白质蛋白质尿素尿素RNA活细胞活细胞蛋白质蛋白质知识点二酶的特性知识点二酶的特性议一议：议一议：加酶洗衣粉为何用温水浸泡？这种洗衣粉能否用于加酶洗衣粉为何用温水浸泡？这种洗衣粉能否用于毛料、丝织品的洗涤？毛料、丝织品的洗涤？答案：答案：温水为酶发挥洗涤作用提供最适温度温水为酶发挥洗涤作用提供最适温度(冷水抑制酶活冷水抑制酶活性，热水则使酶丧失活性性，热水则使酶丧失活性)。不能。不能。知识点三知识点三ATP的结构、功能、利用和转化的结构、功能、利用和转化看一看：看一看：ATP中的高能磷酸键有何特点？中的高能磷酸键有何特点？ 答案：答案：ATP中末端的高能磷酸键易断裂和再生成，断裂时释中末端的高能磷酸键易断裂和再生成，断裂时释放出大量的自由能，是一般化学键放出能量的放出大量的自由能，是一般化学键放出能量的2倍以上。例倍以上。例如：每摩尔的高能磷酸键放出的能量约是如：每摩尔的高能磷酸键放出的能量约是30.54 kJ，而一般，而一般的的PO键只放出能量键只放出能量8.3720.92 kJ。诱导契合模型诱导契合模型酶酶与反应物的契合关系在某种程度上像锁与钥匙的关系，酶与反应物的契合关系在某种程度上像锁与钥匙的关系，酶改变形状，使反应物与酶的活性部位相契合改变形状，使反应物与酶的活性部位相契合(称为诱导契合称为诱导契合)，这种结合使反应更快地进行。这种结合使反应更快地进行。实验变量分析与对照组设置实验变量分析与对照组设置1自自变量：是指人为改变的变量，如氯化铁和肝脏研磨液。变量：是指人为改变的变量，如氯化铁和肝脏研磨液。2因变量：是指随着自变量的变化而变化的变量，如因变量：是指随着自变量的变化而变化的变量，如H2O2的分解速率或酶活性。的分解速率或酶活性。3无关变量：是指除自变量外，其他对实验结果能造成影无关变量：是指除自变量外，其他对实验结果能造成影响的可能因素，如响的可能因素，如H2O2浓度、肝脏研磨液新鲜程度等。浓度、肝脏研磨液新鲜程度等。4对照实验：除了一个因素以外，其余因素都保持不变的对照实验：除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验叫做对照实验。它一般要设置对照组和实验组。实验叫做对照实验。它一般要设置对照组和实验组。 1酶的本质及生理功能酶的本质、生理功能及其实验验证酶的本质、生理功能及其实验验证 来源及来源及化学本质化学本质活细胞产生的具有生物催化作用的有机物活细胞产生的具有生物催化作用的有机物绝大多数酶是蛋白质绝大多数酶是蛋白质少数酶是少数酶是RNA合成场所合成场所核糖体核糖体细胞核细胞核(真核生物真核生物)生理功能生理功能催化作用催化作用(生物催化剂生物催化剂)作用原理作用原理降低化学反应的活化能降低化学反应的活化能2.酶是蛋白质的验证实验酶是蛋白质的验证实验(利用双缩脲试剂利用双缩脲试剂)4酶的高效性酶的高效性比较过氧化氢在不同条件下的分解比较过氧化氢在不同条件下的分解(1)实验过程中的理论分析：实验过程中的理论分析：(2)酶具有高效性的机理是其能够显著降低反应活化能，缩短酶具有高效性的机理是其能够显著降低反应活化能，缩短反应达到平衡点的时间，并使细胞代谢在温和条件下快速进反应达到平衡点的时间，并使细胞代谢在温和条件下快速进行。行。本考点高考命题多以选择题形式出现，命题时往往联本考点高考命题多以选择题形式出现，命题时往往联系不同章节涉及的具体酶促反应，或者给以文字、图表信息系不同章节涉及的具体酶促反应，或者给以文字、图表信息考查学生分析问题和解决问题能力。考查学生分析问题和解决问题能力。【典例典例1】 (2011天津理综卷天津理综卷)下下列有关酶的叙述正确的是列有关酶的叙述正确的是()。A酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸B酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率C在动物细胞培养中，胰蛋白酶可将组织分散成单个细胞在动物细胞培养中，胰蛋白酶可将组织分散成单个细胞DDNA连接酶可连接连接酶可连接DNA双链的氢键，使双链延伸双链的氢键，使双链延伸解析解析大多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶的化学本质是大多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶的化学本质是RNA，故酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸；酶不能，故酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸；酶不能为反应物供能，通过降低活化能来提高化学反应速率；为反应物供能，通过降低活化能来提高化学反应速率；DNA连接酶可催化脱氧核苷酸之间形成磷酸二酯键，从而使双链连接酶可催化脱氧核苷酸之间形成磷酸二酯键，从而使双链延伸；在动物细胞培养中，胰蛋白酶可将组织分散成单个细延伸；在动物细胞培养中，胰蛋白酶可将组织分散成单个细胞，故胞，故C正确。正确。答案答案C【训练训练1】 (原创题原创题)下下图为酶作用的模式图。据图所示，下图为酶作用的模式图。据图所示，下列叙述错误的是列叙述错误的是()。A甲多为蛋白质甲多为蛋白质B此反应为分解反应此反应为分解反应C此反应中甲、乙为反应物，丙、丁为产物此反应中甲、乙为反应物，丙、丁为产物D甲与乙之间有专一性甲与乙之间有专一性解析解析图中甲为酶，其化学本质多为蛋白质，少数的酶是图中甲为酶，其化学本质多为蛋白质，少数的酶是RNA；该反应是在酶的作用下将乙分解成丙和丁，且酶与底；该反应是在酶的作用下将乙分解成丙和丁，且酶与底物之间具有专一性。物之间具有专一性。答案答案C【训练训练2】 (改编题改编题)下下列有关酶的正确叙述是列有关酶的正确叙述是()。是有分泌功能的细胞产生的，在核糖体上合成的是有分泌功能的细胞产生的，在核糖体上合成的有的有的酶从食物中获得，有的酶是体内转化而来酶从食物中获得，有的酶是体内转化而来凡是活细胞都凡是活细胞都能产生酶能产生酶绝大多数酶是蛋白质，少数酶是绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA酶在酶在代谢中有多种功能代谢中有多种功能酶只是起催化作用酶只是起催化作用酶只在细胞内酶只在细胞内发挥作用发挥作用反应前后酶的性质和数量均没有改变反应前后酶的性质和数量均没有改变A B C D答案答案C1表示酶高效性的曲线表示酶高效性的曲线(1)催催化剂可加快化学反应速率，与无机催化剂相比，酶的催化剂可加快化学反应速率，与无机催化剂相比，酶的催化效率更高。化效率更高。(2)酶只能缩短达到化学平衡所需时间，不改变化学反应的平酶只能缩短达到化学平衡所需时间，不改变化学反应的平衡点。衡点。(3)酶只能催化自然条件下能发生的化学反应。酶只能催化自然条件下能发生的化学反应。与酶相关的曲线解读与酶相关的曲线解读 2表示酶专一性的曲线表示酶专一性的曲线加加入酶入酶B的反应速率与无酶的反应速率与无酶A或空白对照条件下的反应速率或空白对照条件下的反应速率相同，而加入酶相同，而加入酶A的反应速率随反应物浓度增大明显加快，的反应速率随反应物浓度增大明显加快，说明酶说明酶B对此反应无催化作用。进而说明酶具有专一性。对此反应无催化作用。进而说明酶具有专一性。3影响酶活性的曲线影响酶活性的曲线(1)甲甲、乙曲线表明：、乙曲线表明：在一定温度在一定温度(pH)范围内，随温度范围内，随温度(pH)的升高，酶的催化作的升高，酶的催化作用增强，超过这一范围，酶的催化作用逐渐减弱。用增强，超过这一范围，酶的催化作用逐渐减弱。过酸、过碱、高温都会使酶失活，而低温只是抑制酶的活过酸、过碱、高温都会使酶失活，而低温只是抑制酶的活性，酶分子结构未被破坏，温度升高可恢复活性。性，酶分子结构未被破坏，温度升高可恢复活性。(2)从丙图可以看出：反应溶液从丙图可以看出：反应溶液pH的变化不影响酶作用的最的变化不影响酶作用的最适温度。适温度。4底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响(1)在在其他条件适宜，酶量一定条件下，酶促反应速率随底物其他条件适宜，酶量一定条件下，酶促反应速率随底物浓度增加而加快，但当底物达到一定浓度后，受酶数量和酶浓度增加而加快，但当底物达到一定浓度后，受酶数量和酶活性限制，酶促反应速率不再增加。活性限制，酶促反应速率不再增加。(2)在底物充足，其他条件适宜的条件下，酶促反应速率与酶在底物充足，其他条件适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比。浓度成正比。以曲线图表形式综合考查考生对酶的特性的理解能力及以曲线图表形式综合考查考生对酶的特性的理解能力及探究影响酶活性的因素探究影响酶活性的因素(温度、温度、pH等等)是命题专家最常用的命是命题专家最常用的命题手段，应重视！题手段，应重视！【典例典例2】 (2011海南单科，海南单科，5)某某一不可逆化学反应一不可逆化学反应(SPW)在无酶和有酶催化时均可以进行。当该反应在无酶条在无酶和有酶催化时均可以进行。当该反应在无酶条件下进行到时间件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶。图中时，向反应液中加入催化该反应的酶。图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是()。A甲甲 B乙乙 C丙丙 D丁丁解析解析酶能降低化学反应活化能，增大反应速率，故加入酶酶能降低化学反应活化能，增大反应速率，故加入酶后，反应物浓度迅速下降，直至反应结束。后，反应物浓度迅速下降，直至反应结束。答案答案D(1)首先要弄清横坐标和纵坐标表示的意义，相同的曲线在不首先要弄清横坐标和纵坐标表示的意义，相同的曲线在不同的坐标系中表示的含义不同。其次明确曲线中的几个关键同的坐标系中表示的含义不同。其次明确曲线中的几个关键点，如：起点、与纵横轴的交点、拐点、最低点、最高点等。点，如：起点、与纵横轴的交点、拐点、最低点、最高点等。(2)在分析影响酶促反应的因素时，一般情况下，生成物的量在分析影响酶促反应的因素时，一般情况下，生成物的量未达到饱和时，影响因素是横坐标所表示的因素，在达到饱未达到饱和时，影响因素是横坐标所表示的因素，在达到饱和后，限制因素是除横坐标所表示的因素之外的其他因素。和后，限制因素是除横坐标所表示的因素之外的其他因素。分析酶促反应曲线的要点分析酶促反应曲线的要点【训练训练3】 请请你解读与酶有关的图示、曲线：你解读与酶有关的图示、曲线：(1)图图1和图和图2是与酶的特性相关的图示，请回答下列问题。是与酶的特性相关的图示，请回答下列问题。图图1和图和图2分别表示了酶具有分别表示了酶具有_。洗衣粉中加。洗衣粉中加入的入的A之所以能够耐酸碱、忍受表面活性剂和较高温度，是之所以能够耐酸碱、忍受表面活性剂和较高温度，是因为它是通过因为它是通过_精心设计改造生产出来的；控制其合精心设计改造生产出来的；控制其合成的直接模板主要分布在细胞的成的直接模板主要分布在细胞的_中。中。 (2)图图3是与酶活性影响因素是与酶活性影响因素 相关的曲线，请分析回答：相关的曲线，请分析回答： 当当pH从从5上升到上升到7，酶活性，酶活性 的变化过程是的变化过程是_； 从图示曲线我们还可以得出从图示曲线我们还可以得出 的结论是的结论是_。 (3)图图4和图和图5是底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响曲线，是底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响曲线，请分析回答：请分析回答：图图4中中A点后酶促反应的速率不再增加，其限制性因素主要是点后酶促反应的速率不再增加，其限制性因素主要是_。从图。从图5可以得出的结论是：在底物足量可以得出的结论是：在底物足量条件下，条件下，_。解析解析洗衣粉中的洗衣粉中的A指酶，是蛋白质工程的产物。除了指酶，是蛋白质工程的产物。除了pH以以外，温度等其他因素也能影响酶的活性。外，温度等其他因素也能影响酶的活性。答案答案(1)高高效性和专一性效性和专一性(特异性特异性)蛋白质工程细胞质蛋白质工程细胞质(2)先上升后下降随着先上升后下降随着pH的变化酶的最适温度不变的变化酶的最适温度不变(温度影温度影响酶活性响酶活性)(3)酶的浓度酶的浓度(数量数量)和活性酶促反应速率与酶浓和活性酶促反应速率与酶浓度呈正相关度呈正相关1ATP的结构简析的结构简析图析图析ATP的结构与作用的结构与作用 (1)组成元素：组成元素：C、H、O、N、P。(2)简称：三磷酸腺苷。简称：三磷酸腺苷。(3)各字母代表的含义：各字母代表的含义：A腺苷腺苷(腺嘌呤核糖腺嘌呤核糖)；P磷酸磷酸基团；基团；高能磷酸键。高能磷酸键。(4)结构简式：结构简式：APPP(远离腺苷远离腺苷A的那个高能磷酸键容的那个高能磷酸键容易断裂，也容易形成易断裂，也容易形成)。2ATP的形成途径的形成途径3ATP与与ADP的相互转化的相互转化有关有关ATP的知识考查，近年来出现的频率较低，并且多数都的知识考查，近年来出现的频率较低，并且多数都是融合到其他相关知识点考查。复习时注意是融合到其他相关知识点考查。复习时注意ATP与其他知识与其他知识的综合。的综合。【典例典例3】 (2008天津理综，天津理综，6)下下列有关列有关ATP的叙述，正确的叙述，正确的是的是()。人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等的量与安静时相等若细胞内若细胞内Na浓度偏高，为维持浓度偏高，为维持Na浓度的稳定，细胞消耗浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加的量增加人在寒冷时，人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP的量增加的量增加人在饥饿时，细胞中人在饥饿时，细胞中ATP与与ADP的含量难以达到动态平衡的含量难以达到动态平衡A B C D解析解析人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞发生无氧呼吸，每人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞发生无氧呼吸，每摩尔葡萄糖生成摩尔葡萄糖生成ATP的量必然比安静时的量必然比安静时(有氧呼吸有氧呼吸)少得多；少得多；Na在人体内环境中主要维持细胞外的渗透压，在人体内环境中主要维持细胞外的渗透压，K主要维主要维持细胞内的渗透压，若细胞内持细胞内的渗透压，若细胞内Na浓度偏高，就必然通过主浓度偏高，就必然通过主动运输方式把动运输方式把Na排出细胞外，维持内环境的稳定，主动运排出细胞外，维持内环境的稳定，主动运输消耗能量；人在寒冷时，下丘脑的体温调节中枢会支配肾输消耗能量；人在寒冷时，下丘脑的体温调节中枢会支配肾上腺和甲状腺分泌肾上腺素和甲状腺激素增多，产生较多热上腺和甲状腺分泌肾上腺素和甲状腺激素增多，产生较多热量来维持体温；活细胞内量来维持体温；活细胞内ATP和和ADP的含量始终处于动态平的含量始终处于动态平衡中，饥饿时细胞亦不可例外。衡中，饥饿时细胞亦不可例外。答案答案B【训练训练4】 请请分析下列关于分析下列关于ATP的有关数据和实验，并回答的有关数据和实验，并回答下面的问题。下面的问题。(1)经测定一个成年人静止状态下经测定一个成年人静止状态下24 h将有将有40 kg的的ATP发生转发生转化，而细胞内化，而细胞内ADP、ATP等仅有等仅有210 mg。为满足能量的需。为满足能量的需要，生物体内解决这一矛盾的合理途径是要，生物体内解决这一矛盾的合理途径是_。(2)用用32P标记的磷酸加入细胞培养液，短时间内快速分离出标记的磷酸加入细胞培养液，短时间内快速分离出细胞内的细胞内的ATP，结果，结果ATP浓度变化不大，但部分浓度变化不大，但部分ATP的末端的末端磷 酸 基 团 却 已 带 上 了 放 射 性 标 记 。 这 一 事 实 证 明磷 酸 基 团 却 已 带 上 了 放 射 性 标 记 。 这 一 事 实 证 明_，你得出结论的依据是你得出结论的依据是_。解析解析ATP在活细胞内的含量较少，但与在活细胞内的含量较少，但与ADP之间的转化速之间的转化速度却很快，维持在一定水平，处于动态平衡状态。度却很快，维持在一定水平，处于动态平衡状态。答案答案 (1)ADP与与ATP之间可以快速相互转变之间可以快速相互转变(2)ATP在细在细胞内的含量处于动态平衡状态，细胞内胞内的含量处于动态平衡状态，细胞内ATP浓度变化不大浓度变化不大部分部分ATP末端磷酸基团带上了放射性标记，说明这是重新合末端磷酸基团带上了放射性标记，说明这是重新合成的，同时也说明原有成的，同时也说明原有ATP部分被分解了部分被分解了 一、温度对酶活性的影响1原理解读探究影响酶活性的条件及酶的专一性探究影响酶活性的条件及酶的专一性温度影响酶的活性，从而影响淀粉的水解，滴加碘液，根温度影响酶的活性，从而影响淀粉的水解，滴加碘液，根据是否出现蓝色及蓝色的深浅来判断酶的活性。据是否出现蓝色及蓝色的深浅来判断酶的活性。2实验设计思路实验设计思路淀粉淀粉酶淀粉淀粉酶各自在所控制的温度下处理一段时间各自在所控制的温度下处理一段时间淀粉与相应温度的淀粉酶混合淀粉与相应温度的淀粉酶混合在各自所控制的温度下保温一段时间在各自所控制的温度下保温一段时间滴加碘液，观察颜色变化滴加碘液，观察颜色变化3实验设计程序实验设计程序本实验不宜选用过氧化氢酶催化过氧化氢分解，因为过氧化本实验不宜选用过氧化氢酶催化过氧化氢分解，因为过氧化氢酶催化的底物过氧化氢在加热的条件下分解也会加快。氢酶催化的底物过氧化氢在加热的条件下分解也会加快。归纳归纳不同温度对酶的活性和结构的影响不同温度对酶的活性和结构的影响低温低温(0 )升温升温最适温最适温再升温再升温高温高温| |活性受抑制活性受抑制活性增高活性增高活性最高活性最高活性降低活性降低无无活性活性| |未变性未变性未变性未变性未变性未变性渐变性渐变性已变性已变性归纳归纳不同酸碱度对酶的活性和结构的影响不同酸碱度对酶的活性和结构的影响过酸酸性增强最适酸碱度过酸酸性增强最适酸碱度碱性增强碱性增强过碱过碱|无活性活性降低活性最高无活性活性降低活性最高活性降低活性降低无活性无活性|变性渐变性未变性变性渐变性未变性渐变性渐变性变性变性三、酶的专一性三、酶的专一性该该实验探究中的自变量可以是不同反应物，也可以是不同酶实验探究中的自变量可以是不同反应物，也可以是不同酶溶液，因变量是反应物是否被分解。溶液，因变量是反应物是否被分解。(1)方方案一：用同一种酶催化两种不同物质案一：用同一种酶催化两种不同物质解读用淀粉酶分别作用于淀粉和蔗糖后，再用斐林试剂鉴解读用淀粉酶分别作用于淀粉和蔗糖后，再用斐林试剂鉴定，根据是否有砖红色沉淀生成来判断淀粉酶是否对二者都定，根据是否有砖红色沉淀生成来判断淀粉酶是否对二者都有催化作用，从而探究酶的专一性。有催化作用，从而探究酶的专一性。近几年高考对酶相关实验的考查力度有加大的趋势，近几年高考对酶相关实验的考查力度有加大的趋势，尤其全国卷。命题多通过实验描述及给出的图表信息考查学尤其全国卷。命题多通过实验描述及给出的图表信息考查学生对实验的分析评价能力或探究能力，综合性强，考生易丢生对实验的分析评价能力或探究能力，综合性强，考生易丢分，应高度重视！分，应高度重视！【典例典例1】 (2011全国卷，全国卷，31)某某同学从温度为同学从温度为5565 的的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶。回答下列问题。肪酶。回答下列问题。(1)测定脂肪酶活性时，应选择测定脂肪酶活性时，应选择_作为该酶作用的物质，作为该酶作用的物质，反应液中应加入反应液中应加入_溶液以维持其酸碱度稳定。溶液以维持其酸碱度稳定。(2)要鉴定该酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混合，要鉴定该酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混合，若反应液呈紫色，则该酶的化学本质为若反应液呈紫色，则该酶的化学本质为_。(3)根据该细菌的生活环境，简要写出测定该酶催化作用最适根据该细菌的生活环境，简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路。温度的实验思路。解析解析考查酶的相关知识及实验设计思路。考查酶的相关知识及实验设计思路。(1)测定脂肪酶活性应选择脂肪作为该酶作用的物质，反应液测定脂肪酶活性应选择脂肪作为该酶作用的物质，反应液中应加入缓冲溶液以维持其酸碱度稳定。中应加入缓冲溶液以维持其酸碱度稳定。(2)能与双缩脲试剂反应液呈紫色，则说明该酶的化学本质为能与双缩脲试剂反应液呈紫色，则说明该酶的化学本质为蛋白质。蛋白质。(3)明确要求写出的是明确要求写出的是 “实验思路实验思路”而不是实验步骤。而不是实验步骤。答案答案(1)脂肪脂肪缓冲缓冲(2)蛋白质蛋白质(3)在一定温度范围内在一定温度范围内(包包括括5565 )设置温度，分别测量酶活性，若所测数据出现设置温度，分别测量酶活性，若所测数据出现峰值，则峰值所对应的温度即为该酶催化作用的最适温度。峰值，则峰值所对应的温度即为该酶催化作用的最适温度。否则，扩大温度范围，继续实验，直到出现峰值否则，扩大温度范围，继续实验，直到出现峰值【训练训练1】 (2011江苏卷，江苏卷，31)为为探究植酸酶对鲈鱼生长和消探究植酸酶对鲈鱼生长和消化酶活性的影响，研究者设计并进行了相关实验，实验步骤化酶活性的影响，研究者设计并进行了相关实验，实验步骤及结果如下：及结果如下：鲈鱼的驯养：将从海洋中捕获的鲈鱼鱼苗在浮式海水网箱鲈鱼的驯养：将从海洋中捕获的鲈鱼鱼苗在浮式海水网箱中饲养中饲养14 d，用普通饲料投喂，备用。，用普通饲料投喂，备用。饲料的配制：在每千克普通饲料中添加饲料的配制：在每千克普通饲料中添加200 mg植酸酶，配植酸酶，配制成加酶饲料；并将普通饲料和加酶饲料分别制成大小相同制成加酶饲料；并将普通饲料和加酶饲料分别制成大小相同的颗粒，烘干后储存。的颗粒，烘干后储存。鲈鱼的饲养：挑选体格健壮、大小一致的鲈鱼随机分组，鲈鱼的饲养：挑选体格健壮、大小一致的鲈鱼随机分组，放养于规格相同的浮式海水网箱中，放养密度为放养于规格相同的浮式海水网箱中，放养密度为60尾尾/箱。给箱。给对照组的鲈鱼定时投喂适量的普通饲料，给实验组的鲈鱼同对照组的鲈鱼定时投喂适量的普通饲料，给实验组的鲈鱼同时投喂等量加酶饲料。时投喂等量加酶饲料。称重并记录：投喂称重并记录：投喂8周后，从每个网箱中随机取周后，从每个网箱中随机取20尾鲈鱼尾鲈鱼称重。结果显示，对照组、实验称重。结果显示，对照组、实验 组鱼体平均增重率分别为组鱼体平均增重率分别为859.3% 、947.2%。制备鲈鱼肠道中消化酶样品，并分别测定消化酶的活性，制备鲈鱼肠道中消化酶样品，并分别测定消化酶的活性，结果如下表。结果如下表。蛋白酶活性蛋白酶活性( U/mg)脂肪酶活脂肪酶活性性( U/mg)淀粉酶活淀粉酶活性性( U/mg)对照组对照组1.090.080.12实验组实验组1.710.100.13根据上述实验，回答下列问题。根据上述实验，回答下列问题。(1)步骤步骤中选用鲈鱼鱼苗而不是成体的主要原因是中选用鲈鱼鱼苗而不是成体的主要原因是_；实验前的驯养是为了；实验前的驯养是为了_。(2)步骤步骤中将配制好的饲料进行烘干要特别注意中将配制好的饲料进行烘干要特别注意_，其原因是其原因是_。(3)步骤步骤中还应控制好的无关变量主要有中还应控制好的无关变量主要有_。(4)本实验得出的初步结论是本实验得出的初步结论是_。(5)推测鲈鱼的食性并说明理由：推测鲈鱼的食性并说明理由：_。解析解析(1)因该实验的观察指标是鱼体的增重量，而成体鱼增因该实验的观察指标是鱼体的增重量，而成体鱼增重较慢，实验结果不明显。实验前，将鲈鱼放在网箱中驯养重较慢，实验结果不明显。实验前，将鲈鱼放在网箱中驯养是为了让鲈鱼适应实验养殖环境，从而减小环境对鲈鱼的影是为了让鲈鱼适应实验养殖环境，从而减小环境对鲈鱼的影响。响。(2)植酸酶为蛋白质，高温会使其失去活性，因此烘干处植酸酶为蛋白质，高温会使其失去活性，因此烘干处理时需要注意温度不要过高。理时需要注意温度不要过高。(3)除植酸酶外，影响鲈鱼增重除植酸酶外，影响鲈鱼增重的外界环境因子还有水体温度、盐度和溶解氧等，根据实验的外界环境因子还有水体温度、盐度和溶解氧等，根据实验设计的单一变量原则，实验过程中需要控制这些无关变量。设计的单一变量原则，实验过程中需要控制这些无关变量。(4)因实验组的平均增重高于对照组的平均增重，可初步得出因实验组的平均增重高于对照组的平均增重，可初步得出添加植酸酶的饲料可促进鱼体生长的结论。添加植酸酶的饲料可促进鱼体生长的结论。 (5)因动物蛋白因动物蛋白质含量多，肉食性动物的消化酶中的蛋白酶活性应比脂肪酶质含量多，肉食性动物的消化酶中的蛋白酶活性应比脂肪酶或淀粉酶活性高。根据表格数据可知，鲈鱼的蛋白酶的活性或淀粉酶活性高。根据表格数据可知，鲈鱼的蛋白酶的活性高于其他两种消化酶的活性，因此鲈鱼应为肉食性动物。高于其他两种消化酶的活性，因此鲈鱼应为肉食性动物。 答案答案(1)成成体生长缓慢，实验效果不明显让鲈鱼适应实验体生长缓慢，实验效果不明显让鲈鱼适应实验养殖环境养殖环境(2)温度不能过高高温会使植酸酶变性而失去活温度不能过高高温会使植酸酶变性而失去活性性(3)水温、盐度和溶解氧等水温、盐度和溶解氧等(4)添加植酸酶的饲料促进添加植酸酶的饲料促进鲈鱼幼体的生长；植酸酶能提高肠道中蛋白酶的活性，而对鲈鱼幼体的生长；植酸酶能提高肠道中蛋白酶的活性，而对肠道中脂肪酶和淀粉酶的活性影响较小肠道中脂肪酶和淀粉酶的活性影响较小(5)肉食性，其肠道肉食性，其肠道中蛋白酶活性显著高于脂肪酶和淀粉酶中蛋白酶活性显著高于脂肪酶和淀粉酶 实验变量及其控制实验变量及其控制实验中的变量，指的是可被操纵的特定因素或条件。对照实实验中的变量，指的是可被操纵的特定因素或条件。对照实验中的变量有验中的变量有4种，分别为自变量、因变量、无关变量和额种，分别为自变量、因变量、无关变量和额外变量。外变量。1自变量和因变量自变量和因变量自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件；因变量，自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件；因变量，指实验中由于自变量而引起的变化和结果。通常，自变量是指实验中由于自变量而引起的变化和结果。通常，自变量是原因，因变量是结果，二者具有因果关系。实验的目的在于原因，因变量是结果，二者具有因果关系。实验的目的在于获得和解释这种前因后果。例如，在获得和解释这种前因后果。例如，在“温度对酶活性的影响温度对酶活性的影响”的实验中，所给定的低温的实验中，所给定的低温(冰块冰块)、适温、适温(37 )、高温、高温(沸水浴沸水浴)就是自变量，而由于低温、适温、高温条件变化，唾液淀粉就是自变量，而由于低温、适温、高温条件变化，唾液淀粉酶水解淀粉的反应结果也随之变化，这就是因变量，该实验酶水解淀粉的反应结果也随之变化，这就是因变量，该实验即在于获得和解释温度变化即在于获得和解释温度变化(自变量自变量)与酶的活性与酶的活性(因变量因变量)的的因果关系。因果关系。2无关变量与额外变量无关变量与额外变量无关变量，指实验中除自变量以外，可能还会存在一些可变无关变量，指实验中除自变量以外，可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。额外因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。额外变量，也称干扰变量，指实验中由于无关变量所引起的变化变量，也称干扰变量，指实验中由于无关变量所引起的变化和结果。显然，额外变量会对因变量有干扰作用。例如上述和结果。显然，额外变量会对因变量有干扰作用。例如上述实验中除自变量实验中除自变量(低温、适温、高温低温、适温、高温)以外，试管洁净程度、以外，试管洁净程度、唾液新鲜程度、可溶性淀粉浓度和纯度、试剂溶液的剂量、唾液新鲜程度、可溶性淀粉浓度和纯度、试剂溶液的剂量、浓度和纯度、实验操作程序、温度处理的时间长短等等，都浓度和纯度、实验操作程序、温度处理的时间长短等等，都属于无关变量，要求对低温、适温、高温属于无关变量，要求对低温、适温、高温3组实验是等同、组实验是等同、均衡、稳定的；如果无关变量中的任何一个或几个因素或条均衡、稳定的；如果无关变量中的任何一个或几个因素或条件，对件，对3个实验组的给定不等同、不均衡、不稳定，则会在个实验组的给定不等同、不均衡、不稳定，则会在实验结果中产生额外变量，出现干扰，造成误差。实验的关实验结果中产生额外变量，出现干扰，造成误差。实验的关键之一在于控制无关变量或减少额外变量，以减少误差。键之一在于控制无关变量或减少额外变量，以减少误差。3单一变量原则单一变量原则在实验设计中仅仅改变实验中的某一项变量，其它因子不变，在实验设计中仅仅改变实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响。除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条响。除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。件要做到前后一致。【训练训练2】 (2009全国全国改编改编)请请用所给的实验材料和用具，用所给的实验材料和用具，设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性。要求完成实验设计、补充实验步骤、预测实验结果、专一性。要求完成实验设计、补充实验步骤、预测实验结果、得出结论，并回答问题。得出结论，并回答问题。实验材料与用具：适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、实验材料与用具：适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉淀粉4种溶液，斐林试剂、试管、种溶液，斐林试剂、试管、37 恒温水浴锅、沸水浴恒温水浴锅、沸水浴锅。锅。(1)若若“”代表加入适量的溶液，代表加入适量的溶液，“”代表不加溶液，甲、代表不加溶液，甲、乙等代表试管标号，请用这些符号完成下表实验设计。乙等代表试管标号，请用这些符号完成下表实验设计。 溶液溶液试管试管蔗糖溶液蔗糖溶液淀粉溶液淀粉溶液蔗糖酶蔗糖酶溶液溶液唾液淀粉唾液淀粉酶溶液酶溶液甲甲乙乙丙丙丁丁(2)实验步骤实验步骤按照上表中的设计，取试管、加溶液。按照上表中的设计，取试管、加溶液。_。_。_。(3)结果预测：结果预测：_。(4)结论：结论：_。(5)在上述实验中，如果仅将在上述实验中，如果仅将37 恒温水浴锅的温度调到恒温水浴锅的温度调到20 ，而在其他条件不变的情况下重做上述实验，出现砖红色，而在其他条件不变的情况下重做上述实验，出现砖红色试 管 中 的 颜 色 会 比试 管 中 的 颜 色 会 比 3 7 时 的 浅 ， 其 原 因 是时 的 浅 ， 其 原 因 是_。解析解析酶具有专一性，一种酶只有催化一种或一类化学反应。酶具有专一性，一种酶只有催化一种或一类化学反应。唾液淀粉酶可以将淀粉分解为可溶性的还原糖，但不能分解唾液淀粉酶可以将淀粉分解为可溶性的还原糖，但不能分解蔗糖；蔗糖酶可将蔗糖分解为可溶性还原糖，但不能分解淀蔗糖；蔗糖酶可将蔗糖分解为可溶性还原糖，但不能分解淀粉。可溶性还原糖遇斐林试剂在粉。可溶性还原糖遇斐林试剂在5065 水浴条件下出现砖水浴条件下出现砖红色沉淀。要通过实验验证蔗糖酶和唾液淀粉酶的专一性，红色沉淀。要通过实验验证蔗糖酶和唾液淀粉酶的专一性，在实验中要体现等量原则和对照原则。实验时可设置四支试在实验中要体现等量原则和对照原则。实验时可设置四支试管，甲和丙试管中添加等量的蔗糖溶液，乙和丁试管中添加管，甲和丙试管中添加等量的蔗糖溶液，乙和丁试管中添加等量的淀粉溶液，然后再向甲和丁中加入等量的蔗糖酶溶液，等量的淀粉溶液，然后再向甲和丁中加入等量的蔗糖酶溶液，向乙和丙中加入等量的唾液淀粉酶溶液。混合均匀后向乙和丙中加入等量的唾液淀粉酶溶液。混合均匀后37 恒恒温水浴一段时间，然后用斐林试剂来鉴定是否出现可溶性还温水浴一段时间，然后用斐林试剂来鉴定是否出现可溶性还原糖。哺乳动物的蔗糖酶和唾液淀粉酶的最适温度为原糖。哺乳动物的蔗糖酶和唾液淀粉酶的最适温度为37 ，当将水浴锅的温度由当将水浴锅的温度由37 降至降至20 时，酶的活性会降低，时，酶的活性会降低，分解速率减慢，产生的还原糖少，从而使出现砖红色试管中分解速率减慢，产生的还原糖少，从而使出现砖红色试管中的颜色浅。的颜色浅。答案答案(1)溶液溶液试管试管蔗糖溶液蔗糖溶液淀粉溶液淀粉溶液蔗糖酶蔗糖酶溶液溶液唾液淀粉唾液淀粉酶溶液酶溶液甲甲乙乙丙丙丁丁(2)混混匀，匀，37 恒温水浴一段时间恒温水浴一段时间取出试管，分别加取出试管，分别加入适量的斐林试剂，混匀，入适量的斐林试剂，混匀，5065 水浴一段时间水浴一段时间观察观察实验现象并记录实验结果实验现象并记录实验结果(3)含有蔗糖和蔗糖酶溶液的试管，含有蔗糖和蔗糖酶溶液的试管，以及含淀粉和淀粉酶溶液的试管中出现砖红色沉淀，其他试以及含淀粉和淀粉酶溶液的试管中出现砖红色沉淀，其他试管中不出现砖红色沉淀管中不出现砖红色沉淀(4)酶的催化作用具有专一性酶的催化作用具有专一性(5)20 低于酶的最适温度，酶活性低，水解产生的还原糖低于酶的最适温度，酶活性低，水解产生的还原糖少少 1判断正误(1)(2010山东高考理综A)溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的()。(2)(2010江苏卷D)某种蛋白酶是由129个氨基酸脱水缩合形成的蛋白质。用含该蛋白酶的洗衣粉去除油渍，效果比其他类型加酶洗衣粉好 ()。(3)(2009上海生命科学D)将刚采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味。这是因为加热会破坏将可溶性糖转化为淀粉的酶 ()。酶相关知识的理解考查酶相关知识的理解考查 解析解析(1)水解酶属于蛋白质，是在核糖体上合成的。水解酶属于蛋白质，是在核糖体上合成的。(2)因因酶具有专一性，油渍为脂肪，故利用蛋白酶去污比用含脂肪酶具有专一性，油渍为脂肪，故利用蛋白酶去污比用含脂肪酶的效果差，所以错误。酶的效果差，所以错误。(3)甜玉米有甜玉米有“甜味甜味”是因为可溶性是因为可溶性糖的大量存在。在常温和酶的催化作用下，随着所采摘甜玉糖的大量存在。在常温和酶的催化作用下，随着所采摘甜玉米的存放，其中的可溶性糖转化为淀粉米的存放，其中的可溶性糖转化为淀粉(不甜不甜)。沸水。沸水(高温高温)能够使酶失去活性。能够使酶失去活性。答案答案(1)(2)(3)2(2009广东生物，广东生物，3)水水稻细胞内合成的某物质，能够在常稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质温下高效分解淀粉，该物质()。A在在4 条件下易变性条件下易变性 B只含有只含有C、HC也能催化淀粉合成也能催化淀粉合成 D含有羧基含有羧基解析解析抓住题干关键字词句抓住题干关键字词句常温下高效分解淀粉，得知该常温下高效分解淀粉，得知该物质是生物催化剂物质是生物催化剂酶。绝大多数酶的化学本质是蛋白质；酶。绝大多数酶的化学本质是蛋白质；低温下蛋白质不会变性，酶的活性受到抑制；组成蛋白质的低温下蛋白质不会变性，酶的活性受到抑制；组成蛋白质的化学元素至少含有化学元素至少含有C、H、O、N；酶的催化具有专一性，能；酶的催化具有专一性，能催化淀粉分解的酶，不能催化淀粉的合成。催化淀粉分解的酶，不能催化淀粉的合成。答案答案D3.(2011新课标卷新课标卷)甲甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如右图所示。下列分析错误的是性与处理时间的关系如右图所示。下列分析错误的是()。A甲酶能够抗该种蛋白酶降解甲酶能够抗该种蛋白酶降解B甲酶不可能是具有催化功能的甲酶不可能是具有催化功能的RNAC乙酶的化学本质为蛋白质乙酶的化学本质为蛋白质D乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变与酶相关的曲线考查与酶相关的曲线考查 解析解析考查酶的本质。首先需要了解大部分酶的本质是蛋白考查酶的本质。首先需要了解大部分酶的本质是蛋白质，少量的酶是质，少量的酶是RNA，用蛋白酶处理后，乙酶活性降低，说，用蛋白酶处理后，乙酶活性降低，说明乙酶的成分是蛋白质，被蛋白酶处理后被分解，而甲酶不明乙酶的成分是蛋白质，被蛋白酶处理后被分解，而甲酶不变，则说明甲酶可能成分是变，则说明甲酶可能成分是RNA或者能够抗这种蛋白酶的降或者能够抗这种蛋白酶的降解。解。答案答案B4(2009宁夏，宁夏，2)如如图表示酶活性与温度的关系。下列叙述图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是正确的是 ()。A当反应温度由当反应温度由t2调到最适温度时酶活性下降调到最适温度时酶活性下降B当反应温度由当反应温度由t1调到最适温度时酶活性上升调到最适温度时酶活性上升C酶活性在酶活性在t2时比时比t1高，故高，故t2时更适合酶的保存时更适合酶的保存D酶活性在酶活性在t1时比时比t2低，表明低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重时酶的空间结构破坏更严重解析解析酶的活性受温度的影响，温度过低，酶的活性受到抑酶的活性受温度的影响，温度过低，酶的活性受到抑制；在一定范围内，随温度升高，酶的活性增强；达到最适制；在一定范围内，随温度升高，酶的活性增强；达到最适温度时，酶的活性最高；超过最适温度后，随温度升高，酶温度时，酶的活性最高；超过最适温度后，随温度升高，酶的活性逐渐减弱；温度过高，酶将失去活性。的活性逐渐减弱；温度过高，酶将失去活性。答案答案B5.(2010海南生物，海南生物，22)为为探究探究NaCl和和CuSO4对唾液淀粉酶活对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见下表。请性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见下表。请回答问题。回答问题。与酶相关的实验考查与酶相关的实验考查 试管编号试管编号实验步骤实验步骤12341%的的NaCl溶液溶液/mL11%的的CuSO4溶液溶液/mL11%的的Na2SO4溶液溶液/mL1蒸馏水蒸馏水/mL1pH为为6.8的缓冲液的缓冲液/mL11111%的淀粉溶液的淀粉溶液/mL1111唾液淀粉酶溶液唾液淀粉酶溶液/mL1111各试管放入各试管放入37 恒温水浴保温适宜时间恒温水浴保温适宜时间取出试管，加入取出试管，加入1%的碘溶液的碘溶液0.1 mL观察结果观察结果无色无色深蓝色深蓝色浅蓝色浅蓝色(1)实验中加入缓冲液的作用是实验中加入缓冲液的作用是_。( 2 ) 分 析 实 验 结 果 可 知 ： 对 酶 活 性 有 影 响 的 离 子 是分 析 实 验 结 果 可 知 ： 对 酶 活 性 有 影 响 的 离 子 是_，其中对酶活性有抑制作用的离子是，其中对酶活性有抑制作用的离子是_，对酶活性有促进作用的离子是，对酶活性有促进作用的离子是_。(3)该实验中设置该实验中设置4号试管的目的是号试管的目的是_；设置；设置3号试管的目的是号试管的目的是_。(4)上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，14号试号试管中的颜色依次是管中的颜色依次是_、_、_、_。根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不。根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂，其原因是能加入斐林试剂，其原因是_。解析解析本题考查外界因素对酶活性的影响。加入缓冲液是防本题考查外界因素对酶活性的影响。加入缓冲液是防止加入的物质及反应前后对反应液止加入的物质及反应前后对反应液pH的影响，从而维持的影响，从而维持pH的稳定。从表格来看，的稳定。从表格来看，Na2SO4对酶的影响不大，而加入对酶的影响不大，而加入NaCl、CuSO4与对照组相比，对酶都有影响。对照组是加入与对照组相比，对酶都有影响。对照组是加入蒸馏水的第四组，影响程度通过加入碘液后的颜色变化来体蒸馏水的第四组，影响程度通过加入碘液后的颜色变化来体现，颜色变浅的为抑制酶的活性，颜色变深的为促进酶的活现，颜色变浅的为抑制酶的活性，颜色变深的为促进酶的活性。加入斐林试剂后，再加热时酶的活性越高，生成还原糖性。加入斐林试剂后，再加热时酶的活性越高，生成还原糖越多，生成砖红色沉淀颜色越深。越多，生成砖红色沉淀颜色越深。答案答案(1)维维持反应液中持反应液中pH的稳定的稳定(其他合理答案也可其他合理答案也可)(2)Cl和和Cu2Cu2Cl(3)对照确定对照确定Na和和SO对唾对唾液淀粉酶催化活性是否有影响液淀粉酶催化活性是否有影响(4)深砖红色无砖红色浅深砖红色无砖红色浅砖红色浅砖红色斐林试剂中含有砖红色浅砖红色斐林试剂中含有Cu2，其可抑制唾液，其可抑制唾液淀粉酶的活性淀粉酶的活性方法技巧方法技巧解答实验题的一般技巧和程序解答实验题的一般技巧和程序(1)解题之前首先要明确实验目的，并从实验目的或实验名称解题之前首先要明确实验目的，并从实验目的或实验名称中分析出实验的自变量、因变量，实验结果的描述要围绕不中分析出实验的自变量、因变量，实验结果的描述要围绕不同实验的同实验的“观测指标观测指标”进行，实验结论的描述要围绕自变量进行，实验结论的描述要围绕自变量与因变量的关系进行。与因变量的关系进行。(2)与酶有关的实验考点主要落在与酶有关的实验考点主要落在“酶进行催化反应的条酶进行催化反应的条件件”“”“自变量设置是否合理自变量设置是否合理”“”“观察指标选择是否合观察指标选择是否合理理”“”“实验操作是否科学实验操作是否科学”等几个点上。等几个点上。(3)实验题的解答尽量避免实验题的解答尽量避免“边读试题边落笔边读试题边落笔”，应将试题信，应将试题信息通读后再逐一完成具体问题，这样更具准确性。息通读后再逐一完成具体问题，这样更具准确性。(4)实验材料和仪器对设计实验步骤有启示作用，解题时应给实验材料和仪器对设计实验步骤有启示作用，解题时应给予关注。予关注。6(2009全国全国，32)已已知知2H2O2=2H2OO2，可以通过，可以通过观察反应过程中观察反应过程中O2的生成速度的生成速度(即气泡从溶液中释放的速度即气泡从溶液中释放的速度)来判断来判断H2O2分解反应的速度。请用所给的实验材料和用具设分解反应的速度。请用所给的实验材料和用具设计实验，使其能同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性。计实验，使其能同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性。要求写出实验步骤、预测实验结果、得出结论，并回答问题。要求写出实验步骤、预测实验结果、得出结论，并回答问题。实验材料与用具：适宜浓度的实验材料与用具：适宜浓度的H2O2溶液，蒸馏水，溶液，蒸馏水，3.5% FeCl3溶液，溶液，0.01%牛过氧化氢酶溶液，恒温水浴锅，试管。牛过氧化氢酶溶液，恒温水浴锅，试管。(1)实验步骤：实验步骤：_；_；_。(2)实验结果预测及结论：实验结果预测及结论：整个实验中，不同处理的试管中整个实验中，不同处理的试管中O2的释放速度从快到慢依次的释放速度从快到慢依次是：是：_。由此可得出的结论是由此可得出的结论是_。(3)如果仅将实验中的恒温水浴改为如果仅将实验中的恒温水浴改为80 ，重做上述实验，重做上述实验，O2释 放 的 速 度 最 快 的 是释 放 的 速 度 最 快 的 是 _ _ _ _ _ _ _ _ ， 原 因 是， 原 因 是_。解析解析(1)要验证过氧化氢酶具有催化作用，需将有无过氧化要验证过氧化氢酶具有催化作用，需将有无过氧化氢酶设置为单一变量进行对照实验。而验证过氧化氢酶具有氢酶设置为单一变量进行对照实验。而验证过氧化氢酶具有高效性，则需要将催化剂的种类高效性，则需要将催化剂的种类(即：催化剂为过氧化氢酶即：催化剂为过氧化氢酶或或Fe3)设置为单一变量进行对照实验。设置为单一变量进行对照实验。(2)与与Fe3相比，酶相比，酶具有高效性，所以不同处理的试管中释放具有高效性，所以不同处理的试管中释放O2的速度从快到慢的速度从快到慢依次是：加酶溶液的试管，加依次是：加酶溶液的试管，加FeCl3溶液的试管、加蒸馏水溶液的试管、加蒸馏水的试管。的试管。(3)因因80 的高温环境中，酶因失活而失去催化作的高温环境中，酶因失活而失去催化作用，而用，而FeCl3催化作用加快，故加催化作用加快，故加FeCl3溶液的试管溶液的试管O2释放速释放速度最快。而另两支试管度最快。而另两支试管O2释放速度无明显差异。释放速度无明显差异。答案答案(1)取取3支试管，各加入等量且适量的支试管，各加入等量且适量的H2O2溶液，放溶液，放入入37 恒温水浴锅中保温适当时间恒温水浴锅中保温适当时间分别向上述分别向上述3支试管支试管加入等量且适量的蒸馏水、加入等量且适量的蒸馏水、FeCl3溶液和过氧化氢酶溶液溶液和过氧化氢酶溶液观察各管中释放气泡的快慢观察各管中释放气泡的快慢(2)加酶溶液的试管、加加酶溶液的试管、加FeCl3溶液的试管、加蒸馏水的试管酶具有催化作用和高溶液的试管、加蒸馏水的试管酶具有催化作用和高效性效性(3)加加FeCl3溶液的试管在此温度下，溶液的试管在此温度下，FeCl3催化作用催化作用加快，而过氧化氢酶因高温变性而失去了活性加快，而过氧化氢酶因高温变性而失去了活性7.(2008广东生物，广东生物，4)关关于叶肉细胞在光照条件下产生于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是的描述，正确的是()。A无氧条件下光合作用是细胞无氧条件下光合作用是细胞ATP的唯一来源的唯一来源B有氧条件下线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生有氧条件下线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC线粒体和叶绿体合成线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧都依赖氧D细胞质中消耗的细胞质中消耗的ATP均来自线粒体和叶绿体均来自线粒体和叶绿体ATP相关知识的考查相关知识的考查 解析解析无氧条件下，通过无氧呼吸可以产生无氧条件下，通过无氧呼吸可以产生ATP；在有氧的；在有氧的条件下，叶肉细胞进行有氧呼吸，细胞质基质、线粒体可以条件下，叶肉细胞进行有氧呼吸，细胞质基质、线粒体可以合成合成ATP，在有光的条件下，叶绿体内在光反应阶段可以合，在有光的条件下，叶绿体内在光反应阶段可以合成成ATP；叶绿体内合成；叶绿体内合成ATP不需要氧；细胞质中消耗的不需要氧；细胞质中消耗的ATP来源于细胞质基质、线粒体和叶绿体。来源于细胞质基质、线粒体和叶绿体。 答案答案B考向借鉴考向借鉴他山之石他山之石8(2011上海理综，上海理综，19)下下图为酶催化反应的过程示意图，图为酶催化反应的过程示意图，以数字编号的图形分别表示反应物、酶、生成物等反应要素，以数字编号的图形分别表示反应物、酶、生成物等反应要素，其中表示酶的图形编号是其中表示酶的图形编号是()。A B C D解析解析从图中可以看出图形从图中可以看出图形参与酶催化的反应，并在反应参与酶催化的反应，并在反应后能保持结构和性质不变，故图形后能保持结构和性质不变，故图形应为酶。应为酶。答案答案A9(2010上海生物，上海生物，22)如如图表示细胞中某条生化反应链，图表示细胞中某条生化反应链，图中图中E1E5代表不同的酶，代表不同的酶，AE代表不同的化合物。据图代表不同的化合物。据图判断下列叙述中正确的是判断下列叙述中正确的是()。A若若E1催化的反应被抑制，则催化的反应被抑制，则A的消耗速度加快的消耗速度加快B若若E5催化的反应被抑制，则催化的反应被抑制，则B积累到较高水平积累到较高水平C若若E3的催化速度比的催化速度比E4快，则快，则D的产量比的产量比E多多D若若E1的催化速度比的催化速度比E5快，则快，则B的产量比的产量比A多多解析解析据题干信息，可以看出：若据题干信息，可以看出：若E