八年级下美术第四课《以刀代笔》孙红参考

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文档供参考,可复制、编制,期待您的好评与关注! 备课教师孙红集备时间2013,4,10课题以刀代笔教学目标1、知识与能力:引导学生认识版画的表现语言,感受版画与一般绘画的异同。学生在木版画创作实践中掌握黑白木版画的制作过程,学习版画的表现语言。2、过程与方法:引采用作品猜谜、欣赏、比较、小组讨论探究及亲身实践等方式,导学生根据木刻版画的特点,有创意地制作黑白木刻作品。3、情感态度与价值观:通过欣赏木版画作品,感悟版画的独特艺术美,提高学生的艺术欣赏能力。教学重点木刻版画的艺术特点与表现语言。教学难点黑白木刻版画的制作方法。教具准备木版、刻刀、颜料(油墨)、滚筒、印纸、版画图片预习提示先学后教 当堂训练个人复备(一)猜谜导入、激发兴趣(引导阶段)1、猜一猜:中国传统风俗习惯新年贴在门上,手持器物的图画是什么?(年画“门神”)2、师问:这种批量生产的古代年画是如何制作的?是一幅一幅画上去的吗?生答:是印刷出来的。师归纳:这是中国传统的木刻版画,是通过画稿、刻板、印制完成的图画。版画是间接性艺术,通过“版”做媒介再转印于纸上,这不同于直接性表现的其他绘画。版画有固定的印版,可以重复印制而产生多幅原作,因此版画又称为复数性的艺术。先学后教 当堂训练个人复备(二)讨论分析、掌握方法(认知阶段)1、比一比:明暗素描头像和正面的自画像,观察木刻刀的用法;(刀在木板上留下的痕迹与笔在纸上的痕迹有着不同的艺术感觉,果断直率的刀法很有感染力。)2、试一试:在废旧小木板上试一试三角刀和圆刀,刻出的线条有何不同?(三角刀主要用于刻细线,圆刀主要用于刻柔和的线和大块的面。)3、木刻版画是“以刀代笔”的艺术 。(三)欣赏评述、感受设计1、说一说我在海上一辈子和晚归,你觉得这两幅版画的风格有何区别?生答:利用不同的刀法语言,可以表现出细腻、粗犷、质朴等不同的艺术感受。2、看一看:“实景图例”和“黑白稿”,分小组讨论,构思版画底稿时要注意些什么?归纳:(1)设计时要夸张主体,省略不必要的细节与层次。(2)制版时在形色上追求简洁性、单纯性、平面性、抽象性。3、黑白木刻可以表现什么样的内容呢?(可以从自然界生活想像中摄取题材,画面不宜太复杂,主题明确。)(四)亲身实践、创意无限(实践阶段)黑白木刻的设计与制作(知识的渗透):起稿刻制上墨磨印完成1、起稿:A、把你想要表现的内容画成简要的线条稿或黑白稿。先学后教 当堂训练个人复备B、可以在用墨涂黑的棉布上直接用铅笔转画画稿,也可以画在复写纸上再拷贝在版上。C、注意印刷出的画面与版面是方向相反的,要因画面内容而考虑版向的问题。2、刻制:A、由于版上涂了墨色,每刻一刀都能清楚地显示刻画效果。B、刻画时先以三角刀刻出木版画面上的轮廓边缘线,再交替结合使用圆刀,逐步刻出亮面。C、注意安全,用刀时左手勿置于刀前。3、上墨:A、把用松节油调好的油墨,用笔刷在油滚上,滚一滚,使油墨均匀地黏于油滚上,以便在版上均匀滚墨。B、注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。4、磨印:A、把纸对准版面(为使纸与版固定位置,可使用夹子等)。B、用木蘑菇或瓶盖磨擦拓印。5、完成:板书设计课题:以刀代笔版画特点:不同的刀法细腻、粗犷、质朴练习:校园一角教后反思1、在对版的材质运用上可以用石膏、泥版或卡纸板代替,这样对刀的要求也有所降低,普通的刻刀、铅笔刀就可以完成,简单省力,让学生能更快的感受到成功的乐趣。2、对版画的特点逐渐理解,能正确评价自己的作品。4 / 4
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