中考化学考前热点冲刺《第3课 碳和碳的氧化物 》课件（单课考点自主梳理+热点反馈+典例真题分析）

第第3课时课时 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物京考分析京考分析第第3课时课时 京考分析京考分析考试要求与目标考试要求与目标2010201120122013预测预测1. 知道二氧化碳的主要性质和用途知道二氧化碳的主要性质和用途2. 用二氧化碳的性质解释一些常见用二氧化碳的性质解释一些常见现象现象3. 会检验二氧化碳会检验二氧化碳4. 知道一氧化碳、甲醛等物质有损知道一氧化碳、甲醛等物质有损人体健康人体健康第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 碳单质的化学性质碳单质的化学性质 2CuCO2不活泼不活泼CO222CO2第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2 自然界中碳的循环自然界中碳的循环 注意注意 CO2不是空气污染物。不是空气污染物。CO2在自然界不断循环，在自然界不断循环，是氧气的间接来源。由于是氧气的间接来源。由于CO2的增多，会导致的增多，会导致“温室效应温室效应”，但只是影响环境，不能算污染。但只是影响环境，不能算污染。 绿色植物的绿色植物的 光合作用光合作用_ 人、动植物的呼吸作用、含碳人、动植物的呼吸作用、含碳 物质的燃烧、微生物的分解物质的燃烧、微生物的分解_二氧化碳二氧化碳 氧气氧气第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3二氧化碳和一氧化碳的性质二氧化碳和一氧化碳的性质 项目项目二氧化碳二氧化碳一氧化碳一氧化碳物物理理性性质质状态状态通常状况下，二氧化碳是通常状况下，二氧化碳是_色、色、_气味的气体，在气味的气体，在加压和冷却的情况下，二氧化加压和冷却的情况下，二氧化碳会变成固体，固体二氧化碳碳会变成固体，固体二氧化碳叫叫“_”_”，在，在78.5 78.5 、101 101 kPakPa时，干冰能升华吸热变时，干冰能升华吸热变成二氧化碳气体成二氧化碳气体_色、色、_气味气味的气体的气体密度密度比空气比空气_比空气比空气_溶解性溶解性在在1 1体积水里溶解体积水里溶解1 1体积二氧体积二氧化碳，能溶于水化碳，能溶于水在在1 1体积水里溶解体积水里溶解0.020.02体积，难溶于水体积，难溶于水略小略小 无无无无干冰干冰无无无无大大第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦2 22CO23 32Fe3CO2H2CO3CaCO3H2O项目项目二氧化碳二氧化碳一氧化碳一氧化碳化化学学性性质质跟氢跟氢氧化钠氧化钠反应反应CO2_NaOH=_不能跟氢氧化钠反应不能跟氢氧化钠反应有无有无毒性毒性无毒无毒有剧毒有剧毒主要主要用途用途灭火、人工降雨、灭火、人工降雨、干冰制冷剂、化工干冰制冷剂、化工原料原料气体燃料、高炉炼铁气体燃料、高炉炼铁第第3课时课时 考点聚焦考点聚焦Na2CO3H2O2 2注意注意 CO有剧毒，在做实验时，应特别注意尾气的处有剧毒，在做实验时，应特别注意尾气的处理；用煤等含碳燃料燃烧时，一定保持室内通风，防止理；用煤等含碳燃料燃烧时，一定保持室内通风，防止CO中毒。中毒。例例1 120122012朝阳二模朝阳二模 下列有关二氧化碳的说法下列有关二氧化碳的说法正确的是正确的是()A. 二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，因此化学二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，因此化学性质相同性质相同B. 二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料止使用化石燃料C. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳属于酸明二氧化碳属于酸D. 进入久未开启的菜窖前，要做灯火试验，因为二进入久未开启的菜窖前，要做灯火试验，因为二氧化碳不供给呼吸氧化碳不供给呼吸第第3课时课时 京考探究京考探究D京考探究京考探究解析解析 本题考查二氧化碳的性质与用途。本题考查二氧化碳的性质与用途。A项二项二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，但化学性质不同，氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，但化学性质不同，如一氧化碳有毒，二氧化碳没有；一氧化碳有还原性，如一氧化碳有毒，二氧化碳没有；一氧化碳有还原性，二氧化碳没有等等；二氧化碳没有等等；B项不能禁止使用化石燃料，应合项不能禁止使用化石燃料，应合理使用化石燃料；理使用化石燃料；C项溶液变为红色，是二氧化碳与水项溶液变为红色，是二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红；反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红；D正确。正确。第第3课时课时 京考探究京考探究第第3课时课时 京考探究京考探究图图3 32 2变式题变式题 20122012昌平一模昌平一模 为了探究为了探究“二氧化碳与水二氧化碳与水反应生成了酸性物质反应生成了酸性物质”应做的实验是应做的实验是( (图图3 32 2中的小花为浸中的小花为浸润过石蕊后烘干的纸花润过石蕊后烘干的纸花)()() )喷稀醋酸喷水直接放入二氧化碳中喷喷稀醋酸喷水直接放入二氧化碳中喷水后放入二氧化碳中水后放入二氧化碳中A. B. C. D. D 第第3课时课时 京考探究京考探究 解析解析 本题考查的是探究二氧化碳是否与水反应的本题考查的是探究二氧化碳是否与水反应的知识，通过对比分析实验得出二氧化碳的确可以和水反应。知识，通过对比分析实验得出二氧化碳的确可以和水反应。所以实验都要做，当然也可以省略实验喷水，所以实验都要做，当然也可以省略实验喷水，因为喷水后放入二氧化碳中包括了喷水实验。故答案因为喷水后放入二氧化碳中包括了喷水实验。故答案应为：或。应为：或。 方法点拨方法点拨 要掌握二氧化碳的性质，做起题来才能要掌握二氧化碳的性质，做起题来才能游刃有余。游刃有余。第第3课时课时 京考探究京考探究例例2 2小刚和小丽两位同学用图小刚和小丽两位同学用图3 33 3所示装置进行实验，所示装置进行实验，验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都能发生反应。验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都能发生反应。图图3 33 3(1)(1)小刚关小刚关闭闭K K，通入二氧，通入二氧化碳化碳 ，A A、B B中中均无明显变化。均无明显变化。B B 中 盛 放中 盛 放_溶液。溶液。 Ca(OH)2 (或或氢氧化钙氢氧化钙)第第3课时课时 京考探究京考探究 (2) (2)小刚打开小刚打开K K，继续通入二氧化碳。，继续通入二氧化碳。B B中反应的化学方程式为中反应的化学方程式为_。此步实验目的是此步实验目的是_。 小丽认为：通常状况下，小丽认为：通常状况下，1 1体积的水约能溶解体积的水约能溶解1 1体积二氧化碳，体积二氧化碳，因此上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。因此上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。 (3) (3)小丽用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取小丽用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取50 mL上述溶液放入上述溶液放入A、B中，关闭中，关闭K，通入约，通入约500 mL二氧化碳，二氧化碳，A、B中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，其理由是应，其理由是_。CO2 Ca(OH)2 = CaCO3H2O 验证验证CO2 与与Ca(OH)2能发生反应能发生反应关闭关闭K时，时，B中的溶液无明显变化，中的溶液无明显变化，通入的通入的COCO2 2气气体体体积远大于体积远大于A中溶液的体积，说明中溶液的体积，说明CO2和和NaOHNaOH发生了反应发生了反应第第3课时课时 京考探究京考探究方法点拨方法点拨 利用探究的形式考查二氧化碳的主要利用探究的形式考查二氧化碳的主要性质，不但要掌握二氧化碳的性质，还要能用二氧化性质，不但要掌握二氧化碳的性质，还要能用二氧化碳的性质解释一些常见现象，再结合题中所给的信息，碳的性质解释一些常见现象，再结合题中所给的信息，即可得到正确答案。即可得到正确答案。第第3课时课时 京考探究京考探究变式题变式题 2012房山二模房山二模 用下面的装置将一定量的用下面的装置将一定量的CO2和和CO的混合气体进行分离和干燥。图的混合气体进行分离和干燥。图34 中的中的a、b、c、d均为活塞，可以控制气体的通过和液体的加入，实验前活均为活塞，可以控制气体的通过和液体的加入，实验前活塞均已关闭。请选择适宜的试剂完成上述实验。供选用的塞均已关闭。请选择适宜的试剂完成上述实验。供选用的试剂有：试剂有： 稀 硫 酸 稀 硫 酸浓硫酸氢浓硫酸氢氧化钠溶液氧化钠溶液澄清的石灰水澄清的石灰水( (试试剂均足量剂均足量) )图图34第第3课时课时 京考探究京考探究实验分以下两步进行：实验分以下两步进行：(1)(1)关闭关闭b b、c c，打开，打开a a、d d，则甲中发生反应的化学方，则甲中发生反应的化学方程式为程式为_，丙中试剂为，丙中试剂为_ (_ (填数字序号填数字序号) )，其作用是，其作用是_。若。若乙装置中的现象是乙装置中的现象是_，说明甲装置中反应，说明甲装置中反应是 充 分 的 。 此 步 实 验 后 收 集 到 的 气 体 是是 充 分 的 。 此 步 实 验 后 收 集 到 的 气 体 是_。( (注：假设装置中的该气体全部被回收注：假设装置中的该气体全部被回收) )( 2 )( 2 ) 在 甲 装 置 的 分 液 漏 斗 中 加 入 试 剂 ， 然 后在 甲 装 置 的 分 液 漏 斗 中 加 入 试 剂 ， 然 后_，让分液漏斗中溶液缓缓流下，让分液漏斗中溶液缓缓流下至不再产生气泡时，关闭至不再产生气泡时，关闭b b，即可收集到另一种气体。，即可收集到另一种气体。CO22NaOH=Na2CO3H2O一氧化碳一氧化碳( (或或CO) )干燥所收集的气体干燥所收集的气体石灰水不变浑浊石灰水不变浑浊关闭关闭a a、d d，打开，打开b b、c c 第第3课时课时 京考探究京考探究解析解析 本题是一道关于本题是一道关于CO2和和CO的混合气体进行分的混合气体进行分离和干燥的综合习题。涉及浓硫酸的吸水性、氢氧化钠溶离和干燥的综合习题。涉及浓硫酸的吸水性、氢氧化钠溶液吸收液吸收CO2、澄清的石灰水、澄清的石灰水(试剂均足量试剂均足量)检验检验CO2等知识。等知识。需用氢氧化钠溶液先将需用氢氧化钠溶液先将CO2转化为转化为Na2CO3吸收，同时可吸收，同时可以先收集到纯净干燥的以先收集到纯净干燥的CO，再将生成的，再将生成的Na2CO3溶液中加溶液中加入稀硫酸再释放出入稀硫酸再释放出CO2，这样就可以收集到纯净干燥的，这样就可以收集到纯净干燥的CO2了。了。第第3课时课时 京考探究京考探究例例32012昌平二模昌平二模 某校化学兴趣小组的同学，对某校化学兴趣小组的同学，对教材中一氧化碳还原氧化铁的实验做了绿色化改进来制取教材中一氧化碳还原氧化铁的实验做了绿色化改进来制取单质铁。单质铁。图图3 35 5第第3课时课时 京考探究京考探究( 1 ) 这 是 关 于 气 体 的 实 验 ， 实 验 前这 是 关 于 气 体 的 实 验 ， 实 验 前_。(2)将少量氧化铁粉末放入硬质玻璃管中，然后通入将少量氧化铁粉末放入硬质玻璃管中，然后通入一氧化碳，待空气排净后，加热。关闭一氧化碳，待空气排净后，加热。关闭K1、打开、打开K2，实，实验目的是验目的是_。(3)关闭关闭K2，打开，打开K1，可以将，可以将d口出来的气体再从口出来的气体再从a通通入装置而循环使用。入装置而循环使用。c瓶中盛放的药品及作用是瓶中盛放的药品及作用是_。必须对装置进行气密性检查必须对装置进行气密性检查 验证验证CO还原还原Fe2O3的产物的产物浓硫酸。作用是干燥，防止硬质试管炸裂浓硫酸。作用是干燥，防止硬质试管炸裂( (从直接作用和从直接作用和间接作用两方面答全间接作用两方面答全) ) 反应完后反应完后( (假设假设b b瓶中瓶中NaOH全部转化为纯碱全部转化为纯碱) )，要从，要从b b瓶中的溶液得到纯碱固体，必要的实验操作为转移、瓶中的溶液得到纯碱固体，必要的实验操作为转移、_、回收。、回收。 该 实 验 这 样 改 进 的 主 要 优 点 是 该 实 验 这 样 改 进 的 主 要 优 点 是_。第第3课时课时 京考探究京考探究减少碳的排放，提高原料利用率减少碳的排放，提高原料利用率( (其他答案合理亦可其他答案合理亦可) )蒸发蒸发解析解析 本题是一道关于本题是一道关于CO2和和CO相关知识的考查的综相关知识的考查的综合习题。涉及两气体的重要化学性质：合习题。涉及两气体的重要化学性质：CO的还原性、的还原性、CO2与碱溶液的反应，同时也涉及了与碱溶液的反应，同时也涉及了CO2和和CO混合气体的检验混合气体的检验与分离和除杂的综合知识。灵活运用以上知识，是解本题与分离和除杂的综合知识。灵活运用以上知识，是解本题的关键。的关键。第第7课时课时 京考探究京考探究方法点拨方法点拨 粗盐的提纯的步骤中溶解、过滤、蒸发，粗盐的提纯的步骤中溶解、过滤、蒸发，每一步都要用到玻璃棒。溶解过程玻璃棒用于搅拌，加每一步都要用到玻璃棒。溶解过程玻璃棒用于搅拌，加速溶解；过滤过程中玻璃棒用于引流；蒸发过程中玻璃速溶解；过滤过程中玻璃棒用于引流；蒸发过程中玻璃棒用于搅拌，使液体均匀受热。棒用于搅拌，使液体均匀受热。