高中数学 第1章1.2.3循环语句同步课件 新人教B版必修3

1.2.3循环语句循环语句1.2.3循循环环语语句句课堂互动讲练课堂互动讲练知能优化训练知能优化训练课前自主学案课前自主学案学习目标学习目标1.经历将具体问题的程序框图转化为程序语句经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解循环语句的作用，进一步体会算的过程，理解循环语句的作用，进一步体会算法的基本思想法的基本思想2掌握掌握while语句和语句和for语句的一般格式及使用语句的一般格式及使用规则，在实际问题中能灵活选择合适的循环语规则，在实际问题中能灵活选择合适的循环语句编写句编写Scilab语句语句课前自主学案课前自主学案条件语句的一般格式：条件语句的一般格式：_格式；格式；_格式格式ifelseendifend1循环语句用来实现算法中的循环语句用来实现算法中的_2循环语句主要有两种类型，循环语句主要有两种类型，_和和_3for循环的一般格式为循环的一般格式为循环结构循环结构for循环循环while循环循环4while循环的一般格式为循环的一般格式为 思考感悟思考感悟在在for循环和循环和while循环中，循环中，“end”的作用是什么？的作用是什么？提示：提示：“end”的作用是控制结束一次循环，开的作用是控制结束一次循环，开始一次新的循环始一次新的循环课堂互动讲练课堂互动讲练for语句的应用语句的应用【解解】程序为：程序为：【名师点评名师点评】用用for循环语句描述某一类问循环语句描述某一类问题的程序，其关键是根据问题确定循环变量题的程序，其关键是根据问题确定循环变量的初值、步长和终值的初值、步长和终值变式训练变式训练1编写一个程序，求编写一个程序，求132333439931003的值的值解：解：程序如下：程序如下：while语句的应用语句的应用写出求满足写出求满足123n2011的最的最小的自然数小的自然数n的程序，并画出其程序框图的程序，并画出其程序框图【思路点拨】【思路点拨】由题目可获取以下主要信息：由题目可获取以下主要信息：已知关于已知关于n的不等式的不等式求适合不等式的最求适合不等式的最小自然数小自然数n.写出程序语句并画出其程序框写出程序语句并画出其程序框图解答本题的关键是依据题目中的图解答本题的关键是依据题目中的“累加累加”，用循环语句实现，循环的条件是累加和大于用循环语句实现，循环的条件是累加和大于2011.【解解】程序框图为：程序框图为：程序为：程序为：【名师点评名师点评】用用while语句编写程序时，要注语句编写程序时，要注意意while后面的条件，只要条件为真就执行循环后面的条件，只要条件为真就执行循环体体变式训练变式训练2画出一个计算画出一个计算1231000的值的程序框图，并用循环语句编写程序的值的程序框图，并用循环语句编写程序解：解：程序框图如图所示程序框图如图所示程序如下：程序如下：程序框图与程序的对译程序框图与程序的对译根据以下给出的程根据以下给出的程序，画出其相应的程序序，画出其相应的程序框图，并指明该算法的框图，并指明该算法的功能功能【思路点拨思路点拨】可以发现这也是一个利用可以发现这也是一个利用while循环语句编写的程序，从循环语句编写的程序，从S1，n1开始，第一次循环求开始，第一次循环求11，第二次求，第二次求12，第 三 次 求第 三 次 求 1 2 3 ， ， 第， 第 n 次 是 求次 是 求123 n， 因 此 该 程 序 是 求 使， 因 此 该 程 序 是 求 使12n5000的最大整数的最大整数【解解】该算法的程序框图如图所示该算法的程序框图如图所示该算法的功能是求使该算法的功能是求使12n5000的的最大正整数最大正整数【名师点评名师点评】由程序语言可知此程序是循由程序语言可知此程序是循环语句，根据程序语言中的循环结构，按顺环语句，根据程序语言中的循环结构，按顺序画出程序框图序画出程序框图变式训练变式训练3根据下面的程序，画出其算法根据下面的程序，画出其算法的程序框图的程序框图解：解：该算法的程序框图如图所示该算法的程序框图如图所示1循环语句主要有两种形式，即循环语句主要有两种形式，即for语句与语句与while语句，语句，for语句主要适用于预知循环次数语句主要适用于预知循环次数的循环结构；而循环次数不确定时，则要用的循环结构；而循环次数不确定时，则要用while循环语句循环语句2理解理解for循环的关键是理解计算机如何执行循环的关键是理解计算机如何执行程序语句中第三步程序语句中第三步“ssi”，这个执行过程实，这个执行过程实际上是每次循环赋给际上是每次循环赋给s的值都比上一步增加一个的值都比上一步增加一个“步长步长”，如此循环直至结束而，如此循环直至结束而while循环则循环则是每次执行循环体之前，都要判断表达式是否是每次执行循环体之前，都要判断表达式是否为真，这样重复执行，直至表达式为假时跳过为真，这样重复执行，直至表达式为假时跳过循环体部分而结束循环循环体部分而结束循环3在在Scilab界面内可直接输入程序，界面内可直接输入程序，for(while)语句可写在同一行，但要在循环条语句可写在同一行，但要在循环条件后用件后用“，”号分开，也可以分行写，但要号分开，也可以分行写，但要记住加记住加end.