浙江省高三数学专题复习攻略 第二部分第四讲 解答题的解法课件 理 新人教版

第四讲解答题的解法第四讲解答题的解法高考题型概述高考题型概述在高考数学试题中，解答题的题量虽然比不上选在高考数学试题中，解答题的题量虽然比不上选择题，但是其占分的比重最大，足见它在试卷中择题，但是其占分的比重最大，足见它在试卷中地位之重要解答题也就是通常所说的主观性试地位之重要解答题也就是通常所说的主观性试题，这种题型内涵丰富，包含的试题模式灵活多题，这种题型内涵丰富，包含的试题模式灵活多变其基本构架是：先给出一定的题设变其基本构架是：先给出一定的题设(即已知即已知条件条件)，然后提出一定的要求，然后提出一定的要求(即要达到的目标即要达到的目标)，再让考生解答，而且再让考生解答，而且“题设题设”和和“要求要求”的模式多的模式多种多样考生解答时，应把已知条件作为出发种多样考生解答时，应把已知条件作为出发点，运用有关的数学知识和方法，进行推理、点，运用有关的数学知识和方法，进行推理、演绎或计算，最后达到所要求的目标，同时要演绎或计算，最后达到所要求的目标，同时要将整个解答过程的主要步骤和过程，有条理、将整个解答过程的主要步骤和过程，有条理、合逻辑、完整地陈述清楚合逻辑、完整地陈述清楚1新课程高考解答题的新特点新课程高考解答题的新特点(1)从近几年看，解答题的出处较稳定，一般为从近几年看，解答题的出处较稳定，一般为数列、三角函数数列、三角函数(包括解三角形包括解三角形)、概率、立体几、概率、立体几何何(与向量整合与向量整合)、函数与导数及不等式、解析几、函数与导数及不等式、解析几何等何等(2)解法灵活多样，入口宽，得部分分易，得满解法灵活多样，入口宽，得部分分易，得满分难，几乎每题都有坡度，层层设关卡，能较分难，几乎每题都有坡度，层层设关卡，能较好地区分考生的能力层次好地区分考生的能力层次(3)侧重新增内容与传统的中学数学内容及数学应侧重新增内容与传统的中学数学内容及数学应用的融合，如函数与导数、数列结合，向量与解用的融合，如函数与导数、数列结合，向量与解析几何内容的结合等析几何内容的结合等(4)运算与推理互相渗透，推理证明与计算紧密结运算与推理互相渗透，推理证明与计算紧密结合，运算能力强弱对解题的成败有很大影响合，运算能力强弱对解题的成败有很大影响在考查逻辑推理能力时，常常与运算能力结合考在考查逻辑推理能力时，常常与运算能力结合考查，推导与证明问题的结论，往往要通过具体的查，推导与证明问题的结论，往往要通过具体的运算；在计算题中，也较多地掺进了逻辑推理的运算；在计算题中，也较多地掺进了逻辑推理的成分，边推理边计算成分，边推理边计算(5)注重探究能力和创新能力的考查探索性试题注重探究能力和创新能力的考查探索性试题是考查探究和创新能力的好素材，因此在试卷中是考查探究和创新能力的好素材，因此在试卷中占有重要的作用；同时加强了对应用性问题的考占有重要的作用；同时加强了对应用性问题的考查查2高考数学解答题的基本题型高考数学解答题的基本题型我们认真分析近几年各省市高考数学试题，虽我们认真分析近几年各省市高考数学试题，虽略有差别，但总体上高考五至六个解答题的模略有差别，但总体上高考五至六个解答题的模式基本不变，分别为三角函数、平面向量型解式基本不变，分别为三角函数、平面向量型解答题，立体几何型解答题，排列组合、二项式答题，立体几何型解答题，排列组合、二项式定理及概率型解答题，函数与不等式型解答题，定理及概率型解答题，函数与不等式型解答题，解析几何型解答题，数列型解答题这是高考解析几何型解答题，数列型解答题这是高考数学的重头戏，这部分内容包含的知识容量大、数学的重头戏，这部分内容包含的知识容量大、解题方法多、综合能力要求高，它们突出了中解题方法多、综合能力要求高，它们突出了中学数学的主要思想和方法，考查了考生的创新学数学的主要思想和方法，考查了考生的创新能力和创新意识能力和创新意识3高考数学解答题的答题策略高考数学解答题的答题策略(1)审题要慢，解答要快审题是整个解题过程审题要慢，解答要快审题是整个解题过程的的“基础工程基础工程”题目本身是题目本身是“怎样解题怎样解题”的信息源，的信息源，必须充分搞清题意，综合所有条件，提炼全部必须充分搞清题意，综合所有条件，提炼全部线索，形成整体认识线索，形成整体认识(2)确保运算准确，立足一次成功确保运算准确，立足一次成功(3)讲究书写规范，力争既对又全这就要求考讲究书写规范，力争既对又全这就要求考生在面对试题时不但会而且要对，对而且全，生在面对试题时不但会而且要对，对而且全，全而规范全而规范(4)面对难题，讲究策略，争取得分会做的题面对难题，讲究策略，争取得分会做的题目当然要力求做对、做全、得满分，而对于不目当然要力求做对、做全、得满分，而对于不能全部完成的题目应：缺步解答；跳步解能全部完成的题目应：缺步解答；跳步解答解题过程卡在其一中间环节上时，可以承答解题过程卡在其一中间环节上时，可以承接中间结论，往下推，或直接利用前面的结论接中间结论，往下推，或直接利用前面的结论做下面的做下面的(2)、(3)问问这是综合考查知识点，这是综合考查知识点， 特别是向量与三角函数的特别是向量与三角函数的结合是近几年高考的热门知识点平面向量具有代结合是近几年高考的热门知识点平面向量具有代数形式与几何形式的数形式与几何形式的“双重身份双重身份”，与三角函数有机，与三角函数有机地结合起来这一结合综合性强，创新力度大，能地结合起来这一结合综合性强，创新力度大，能有效地沟通知识之间的广泛连接处理好题目之间有效地沟通知识之间的广泛连接处理好题目之间的联系，巧妙地应用向量解决三角函数问题及正余的联系，巧妙地应用向量解决三角函数问题及正余弦定理，要求我们熟记三角函数公式，诱导公式、弦定理，要求我们熟记三角函数公式，诱导公式、三角变换公式及向量的有关计算公式三角变换公式及向量的有关计算公式解题方法例析解题方法例析平面向量与三角函数平面向量与三角函数(正、余弦定理正、余弦定理)例例1统计与概率是高考必考内容，它是以实际应用统计与概率是高考必考内容，它是以实际应用为载体，以概率统计等知识为工具，考查古典为载体，以概率统计等知识为工具，考查古典概型、抽样方法、样本频率计算、频率分布直概型、抽样方法、样本频率计算、频率分布直方图等主要内容命题热点是：抽样方法、样方图等主要内容命题热点是：抽样方法、样本的频率分布、概率计算，并将统计的数字特本的频率分布、概率计算，并将统计的数字特征、直方图与概率相结合，更注重事件的过程征、直方图与概率相结合，更注重事件的过程分析分析统计与概率统计与概率例例2 (2011年高考湖南卷年高考湖南卷)某商店试销某种商品某商店试销某种商品20天，获得如下数据：天，获得如下数据：试销结束后试销结束后(假设该商品的日销售量的分布规律不假设该商品的日销售量的分布规律不变变)，设某天开始营业时有该商品，设某天开始营业时有该商品3件，当天营业件，当天营业结束后检查存货，若发现存量少于结束后检查存货，若发现存量少于2件，则当天件，则当天进货补充至进货补充至3件，否则不进货，将频率视为概件，否则不进货，将频率视为概率率日销售量日销售量(件件)0123频数频数1595(1)求当天商店不进货的概率；求当天商店不进货的概率；(2)记记X为第二天开始营业时该商品的件数，求为第二天开始营业时该商品的件数，求X的分布列和数学期望的分布列和数学期望数列的通项公式、前数列的通项公式、前n项和及它们之间的关系是项和及它们之间的关系是高考的热点，利用函数的性质和方程思想研究高考的热点，利用函数的性质和方程思想研究数列的单调性、最值也是命题的切入点复习数列的单调性、最值也是命题的切入点复习时要关注用提示性方式出现的递推数列对于时要关注用提示性方式出现的递推数列对于把合情推理、演绎推理与数列融合在一起的问把合情推理、演绎推理与数列融合在一起的问题，在复习时也要引起重视题，在复习时也要引起重视数列与推理数列与推理例例3对识图与视图的考查是立体几何的核心，其中对识图与视图的考查是立体几何的核心，其中大题是以多面体为依托，考查线、面基本位置大题是以多面体为依托，考查线、面基本位置关系，空间角、面积、体积等度量关系，注重关系，空间角、面积、体积等度量关系，注重作图、证明与计算相结合，常常通过设未知数作图、证明与计算相结合，常常通过设未知数或未知量来解决问题或未知量来解决问题立体几何型立体几何型例例4 (2011年高考重庆卷年高考重庆卷)如图，在四面体如图，在四面体ABCD中，平面中，平面ABC平面平面ACD，ABBC，ADCD，CAD30.（1）若）若AD2，AB2BC，求四面体，求四面体ABCD的的体积；体积；（2）若二面角）若二面角CABD为为60，求异面直线，求异面直线AD与与BC所成角的余弦值所成角的余弦值【解解】（1）如图，设）如图，设F为为AC的中点，连接的中点，连接DF，由于，由于ADCD，所以，所以DFAC.故由平面故由平面ABC平面平面ACD，知，知DF平面平面ABC，即即DF是四面体是四面体ABCD的面的面ABC上的高，且上的高，且DFADsin 301，解析几何热点是把圆锥曲线、直线、圆融合在解析几何热点是把圆锥曲线、直线、圆融合在一起，重点是考查解析几何的基础知识、求轨一起，重点是考查解析几何的基础知识、求轨迹的方法、数形结合和整体思想，主要融合点迹的方法、数形结合和整体思想，主要融合点为函数、方程、三角、向量、不等式，近几年为函数、方程、三角、向量、不等式，近几年解析几何是稳中求稳，但在难度、形式上有所解析几何是稳中求稳，但在难度、形式上有所变化，小题考查圆锥曲线的简单几何性质，大变化，小题考查圆锥曲线的简单几何性质，大题设置背景还是直线与圆锥曲线的位置关系，题设置背景还是直线与圆锥曲线的位置关系，但考点会是定点、定值和探究性问题但考点会是定点、定值和探究性问题 圆锥曲线型圆锥曲线型例例5导数及其应用热点是函数的单调性、极值与最导数及其应用热点是函数的单调性、极值与最值、导数的应用与数列综合、导数的应用与不值、导数的应用与数列综合、导数的应用与不等式综合，近几年导数应用的主要热点是含参等式综合，近几年导数应用的主要热点是含参的分类讨论思想、数形结合思想、等价转化思的分类讨论思想、数形结合思想、等价转化思想等想等函数与导数函数与导数例例6本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键退出全屏播放键退出全屏播放