【中考复习方案】（安徽地区新课标）中考语文总复习 第9课时 应用文写作与修改课件（皖考解读 真题例析 随堂演练）

第第9 9课时应用文写作与修改课时应用文写作与修改方方 法法 总总 结结方方 法法 总总 结结随随 堂堂 演演 练练随随 堂堂 演演 练练皖皖 考考 解解 读读皖皖 考考 解读解读真真 题题 例例 析析真真 题题 例例 析析真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改皖皖 考考 解解 读读第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练 1. 【2014河北河北】请找出下面这则应用文中两处不恰当的地请找出下面这则应用文中两处不恰当的地方，并提出修改意见。方，并提出修改意见。真真 题题 例例 析析解析解析该题考查了对该题考查了对“请假条请假条”格式的把握，一般格式的把握，一般“请假条请假条”需要注意以下几个内容：标题、称呼、正文、祝需要注意以下几个内容：标题、称呼、正文、祝语语(一定要注意一定要注意“此致此致”“”“敬礼敬礼”的格式，该题的格式是正确的格式，该题的格式是正确的的)、署名与日期。对各部分的格式及用语情况做到熟记于胸，、署名与日期。对各部分的格式及用语情况做到熟记于胸，才能准确找出题中的错误。才能准确找出题中的错误。第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练答案答案“请您原谅请您原谅”改为改为“请您批准请您批准”；署名下面；署名下面应标明请假日期。应标明请假日期。第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练2【2012安徽安徽】为了以实际行动美化环境，九为了以实际行动美化环境，九(1)班参加了班参加了植树活动。班级向学校总务处借了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹，把铁锹，8个水桶。请你以个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。班委会的名义给学校总务处写一张借条。_解析解析该题考查应用文的写作，需要注意两点：借该题考查应用文的写作，需要注意两点：借条的格式，要写清向校总务处所借物品的种类、数量，正条的格式，要写清向校总务处所借物品的种类、数量，正文开头要空两格，开头的文开头要空两格，开头的“今借到今借到”和结尾的和结尾的“此据此据”不不能少，右下方要有署名和日期；要正确书写大写数字能少，右下方要有署名和日期；要正确书写大写数字(“(“叁拾陆叁拾陆”“”“捌捌”) )。第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练答案答案 借条借条 今借到校总务处铁锹叁拾陆把，水桶捌个。今借到校总务处铁锹叁拾陆把，水桶捌个。此据。此据。 九九(1)班班委会班班委会 2012年年3月月12日日第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练3【2010安徽安徽】班委会倡议每位同学以班委会倡议每位同学以“老师，我要对您老师，我要对您说说”为题，给老师写一封信。下面是三位同学信中正文的开头为题，给老师写一封信。下面是三位同学信中正文的开头，你认为哪种开头更好些？为什么？，你认为哪种开头更好些？为什么？初中三年很快过去了，我有太多的话要向您说。老师，您初中三年很快过去了，我有太多的话要向您说。老师，您要我说什么呢？要我说什么呢？三年来，我与您有过多次交流，但今天我仍有些心里话要三年来，我与您有过多次交流，但今天我仍有些心里话要对您说。对您说。有人说有人说“教师是人类灵魂的工程师教师是人类灵魂的工程师”。一个老师，既要教。一个老师，既要教书，也要育人。书，也要育人。_ 第种开头更好些。因为它紧扣题目要求，开门见山；语第种开头更好些。因为它紧扣题目要求，开门见山；语气符合写信者身份，表达得体。气符合写信者身份，表达得体。 解析解析该题考查书信的写法，但未涉及书信的格式，该题考查书信的写法，但未涉及书信的格式，只是考查语言是否得体，要注意写信人身份只是考查语言是否得体，要注意写信人身份( (学生学生) )和写和写信对象信对象( (老师老师) )。第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练一、应用文的特点一、应用文的特点方方 法法 总总 结结第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改首先，在形式上，应用文都有固定的惯用格式，格式稳定，首先，在形式上，应用文都有固定的惯用格式，格式稳定，排列规范，结构形式完整严谨。如书信，一般由称谓、正文、排列规范，结构形式完整严谨。如书信，一般由称谓、正文、祝词、署名、日期五部分组成，通常不随意改动。祝词、署名、日期五部分组成，通常不随意改动。其次，在内容上，力求准确，有针对性。或提出要解决的其次，在内容上，力求准确，有针对性。或提出要解决的问题，或介绍、总结、说明工作中的实际情况。写作时务必问题，或介绍、总结、说明工作中的实际情况。写作时务必将时间、地点、基本情况、事件原委、处理办法或措施等方将时间、地点、基本情况、事件原委、处理办法或措施等方面的内容交代清楚。另外，日期要求极为严格，因为应用文面的内容交代清楚。另外，日期要求极为严格，因为应用文都是为解决问题而写的。都是为解决问题而写的。真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练最后，在语言上，要求准确平实，通俗易懂，简练明白。叶最后，在语言上，要求准确平实，通俗易懂，简练明白。叶圣陶先生说：圣陶先生说：“公文不一定要好文章，可是必须写得一清二楚，公文不一定要好文章，可是必须写得一清二楚，十分明确，句稳词妥，通体通顺，让人家不折不扣地了解你说的十分明确，句稳词妥，通体通顺，让人家不折不扣地了解你说的是什么。是什么。”多数应用文不宜采用描写、抒情，切忌堆砌形容词；多数应用文不宜采用描写、抒情，切忌堆砌形容词；更不允许虚构和夸张，即使有描述，其目的必须是说明问题。应更不允许虚构和夸张，即使有描述，其目的必须是说明问题。应用文还经常使用一些专用词汇和术语。此外，应用文在语言方面用文还经常使用一些专用词汇和术语。此外，应用文在语言方面还较多地运用并列短语、介宾短语，沿用一些文言句式等语法特还较多地运用并列短语、介宾短语，沿用一些文言句式等语法特点。点。 初中阶段应掌握的应用文有：通知、启事、电报、汇款、介初中阶段应掌握的应用文有：通知、启事、电报、汇款、介绍信、证明信、公开信、倡议书、申请书、感谢信、表扬信、慰绍信、证明信、公开信、倡议书、申请书、感谢信、表扬信、慰问信、贺词、贺信、贺电、会议纪要、合同、民事诉状、计划、问信、贺词、贺信、贺电、会议纪要、合同、民事诉状、计划、公约、海报、黑板报、科技报告、产品说明书、唁电、唁函等。公约、海报、黑板报、科技报告、产品说明书、唁电、唁函等。第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练应用文都有约定俗成的惯用格式，有了格式，不仅眉目清楚，应用文都有约定俗成的惯用格式，有了格式，不仅眉目清楚，而且有了规矩。这为读写应用文、处理问题提供了很多方便，且而且有了规矩。这为读写应用文、处理问题提供了很多方便，且部分应用文的格式有直接生效的指导作用或法律约束。因此，写部分应用文的格式有直接生效的指导作用或法律约束。因此，写应用文必须遵从各种应用文惯用格式。以电报稿、通知、启事、应用文必须遵从各种应用文惯用格式。以电报稿、通知、启事、申请书、感谢信、表扬信、祝贺信、倡议书、建议书和一般书信申请书、感谢信、表扬信、祝贺信、倡议书、建议书和一般书信为例：为例： 1. 1. 关于称呼语关于称呼语启事不必开头写称呼语，通知如标题已明确通知的对象，不加称启事不必开头写称呼语，通知如标题已明确通知的对象，不加称呼语。其余的都要求开头顶格写称呼语，称呼语后面必须有冒号，呼语。其余的都要求开头顶格写称呼语，称呼语后面必须有冒号，问候语不能与称呼语同一行。问候语不能与称呼语同一行。 2. 2. 关于正文首行关于正文首行只有电报的正文首行顶格写，其余都空两格开始写。只有电报的正文首行顶格写，其余都空两格开始写。第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练二、应用文的格式二、应用文的格式 3. 3. 关于致敬语关于致敬语 结尾不写致敬语的有：倡议书、建议书、启事、电报和通知。结尾不写致敬语的有：倡议书、建议书、启事、电报和通知。结尾必须写致敬语的有：祝贺信、申请书、感谢信、表扬信和一结尾必须写致敬语的有：祝贺信、申请书、感谢信、表扬信和一般书信。致敬语不能与其他内容写在同一行。般书信。致敬语不能与其他内容写在同一行。“敬礼敬礼”必须另起必须另起一行顶格写。一行顶格写。“敬礼敬礼”之后一般不加标点符号，要加也只能加一之后一般不加标点符号，要加也只能加一个叹号。个叹号。 4. 4. 关于署名和日期关于署名和日期 只有电报的署名紧连正文，其余均可另起一行右署名。只有电只有电报的署名紧连正文，其余均可另起一行右署名。只有电报不写拍发日期，其余都要在署名下一行位置上写准日期。写日报不写拍发日期，其余都要在署名下一行位置上写准日期。写日期时，汉字和阿拉伯数字使用要一致，不能混用。期时，汉字和阿拉伯数字使用要一致，不能混用。第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练应用文的结构，要求完整严密，层次清楚，简单明了。一般说应用文的结构，要求完整严密，层次清楚，简单明了。一般说来，应用文的内容结构，有一个大致的格式，即由三部分构成：来，应用文的内容结构，有一个大致的格式，即由三部分构成：标题、正文和结尾。下面举几个常见应用文的结构实例。标题、正文和结尾。下面举几个常见应用文的结构实例。三、应用文的结构三、应用文的结构第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练 领条领条 今领回本人丢失的票夹壹只，内有本人学生证壹本，借书今领回本人丢失的票夹壹只，内有本人学生证壹本，借书证壹张，人民币伍拾陆圆柒角整。证壹张，人民币伍拾陆圆柒角整。 此据此据 王怀德王怀德 2014年年12月月15日日 借条借条 为参加艺术节，我班借用学校体育组运动服捌套，演出后为参加艺术节，我班借用学校体育组运动服捌套，演出后(12月月18日日)即归还。即归还。 此据此据 经手人：九经手人：九(1)班王雨班王雨 2014年年12月月14日日第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练 欠条欠条 因购书款未带足，尚欠新华书店人民币叁佰贰拾圆整，两因购书款未带足，尚欠新华书店人民币叁佰贰拾圆整，两天内归还。天内归还。 此据此据 扬州中学张小玲扬州中学张小玲 2014年年12月月15日日第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练 留言条留言条怀明：怀明： 造访不遇，至憾。如有空闲，请惠临寒舍一叙。造访不遇，至憾。如有空闲，请惠临寒舍一叙。午安！午安！ 文西文西 中午中午11时时第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练 寻物启事寻物启事 3月月23日晚日晚8：00左右，在淮海路上遗失一个公文包，内有左右，在淮海路上遗失一个公文包，内有金额为金额为5万元的存折一份、派遣证一个及其他物品，有拾到者万元的存折一份、派遣证一个及其他物品，有拾到者请与失主联系，失主愿重金酬谢。请与失主联系，失主愿重金酬谢。 失主：失主： (联系电话：联系电话： ) 年年月月日日第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练 寻人启事寻人启事 12月月18日上午日上午10时左右，我带女儿去金鹰商厦购物，女儿时左右，我带女儿去金鹰商厦购物，女儿不慎走失。女儿叫王晓，不慎走失。女儿叫王晓，3岁，身高岁，身高60厘米；圆脸，双眼皮，头厘米；圆脸，双眼皮，头上夹一大红色蝴蝶结发卡，上身穿鹅黄色羽绒服，下身穿红色上夹一大红色蝴蝶结发卡，上身穿鹅黄色羽绒服，下身穿红色绒线裤，脚穿红色皮鞋。如有人发现或知道线索，请速与我联绒线裤，脚穿红色皮鞋。如有人发现或知道线索，请速与我联系，一定重谢。联系电话：系，一定重谢。联系电话：，手机：，手机：。 王王 2014年年12月月19日日第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练 招领启事招领启事 昨天下午活动课，我班昨天下午活动课，我班同学在操场主席台南侧跑道同学在操场主席台南侧跑道上拾到票夹一只，内有手表一只，银行卡一张，人民币若干。上拾到票夹一只，内有手表一只，银行卡一张，人民币若干。希望失主到班主任希望失主到班主任老师处认领。老师处认领。 九九(1)班班 2014年年12月月1日日 通知通知 为进一步做好复习迎考工作，学校定于为进一步做好复习迎考工作，学校定于12月月16日日(星期二星期二)下午下午4点点30分，在综合楼五楼第一会议室召开初三年级教师会分，在综合楼五楼第一会议室召开初三年级教师会，请全体初三任课教师准时出席。，请全体初三任课教师准时出席。 校长室校长室 2014年年12月月12日日第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练 海报海报 上海杂技团演出精彩杂技，大型魔术表演新颖、滑稽、上海杂技团演出精彩杂技，大型魔术表演新颖、滑稽、幽默，来去无踪，变幻莫测。幽默，来去无踪，变幻莫测。 演出时间：演出时间：10月月11日日10月月13日日，晚，晚8时时 演出地点：田汉大剧院演出地点：田汉大剧院 票价：票价：50元、元、40元、元、30元元 联系电话：联系电话：2223698 讲座讲座 题目：题目：WTO与中国汽车工业前景与中国汽车工业前景 主讲人：中南大学博士卢明康主讲人：中南大学博士卢明康 时间：时间：5月月25日下午日下午2点点 地点：报告厅地点：报告厅 第第17届校园科技节组委会届校园科技节组委会 2014年年5月月23日日 应用文的语言重在实用，一个字一句话往往至关重要，有人应用文的语言重在实用，一个字一句话往往至关重要，有人说说“笔下有财产万千，笔下有人命关天，笔下有是非曲直，笔下笔下有财产万千，笔下有人命关天，笔下有是非曲直，笔下有毁誉忠奸有毁誉忠奸”，这不为夸张地说出了应用文语言的重要性。应用，这不为夸张地说出了应用文语言的重要性。应用文语言一般要求平实、得体、简洁。文语言一般要求平实、得体、简洁。 1. 1. 平实平实 即准确朴素，它只要求平直地叙述，恰当地议论，简洁地说即准确朴素，它只要求平直地叙述，恰当地议论，简洁地说明，准确通顺地把客观事实、作者的观点说清楚就行，既不能夸明，准确通顺地把客观事实、作者的观点说清楚就行，既不能夸张渲染，也不需要描写抒情，那些华而不实的空话、大话更不能张渲染，也不需要描写抒情，那些华而不实的空话、大话更不能用。用。四、应用文的语言四、应用文的语言第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练2. 得体得体应用文的语言是为特定的需要服务的，要受明确的写作目的、应用文的语言是为特定的需要服务的，要受明确的写作目的、专门的读者对象、一定的实用场合等条件的制约，因此语言使用专门的读者对象、一定的实用场合等条件的制约，因此语言使用一定要得体。颁布政令要庄重严肃。请示、申请要委婉平和。批一定要得体。颁布政令要庄重严肃。请示、申请要委婉平和。批评表扬要持之有据、分寸恰当。广播稿的语言通俗化、口语化，评表扬要持之有据、分寸恰当。广播稿的语言通俗化、口语化，要尽量使用短语，避免用长句，有些词语在书面语中可适用，在要尽量使用短语，避免用长句，有些词语在书面语中可适用，在广播稿中却不适用。又如解说词是供群众听的，读起来要上口，广播稿中却不适用。又如解说词是供群众听的，读起来要上口，听起来要顺耳，解说词是对实物和画面进行解说的，因此，要用听起来要顺耳，解说词是对实物和画面进行解说的，因此，要用形象的文学语言，描绘所解说的事物和形象，感情要充沛，还可形象的文学语言，描绘所解说的事物和形象，感情要充沛，还可使用记叙、描写、说明、议论、抒情等综合表达方式。另外，要使用记叙、描写、说明、议论、抒情等综合表达方式。另外，要正确使用应用文的习惯语，切实弄清它们的含义和用法。如信函正确使用应用文的习惯语，切实弄清它们的含义和用法。如信函中的称谓、问候和致敬语要正确使用。中的称谓、问候和致敬语要正确使用。第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练3. 精简精简应用文的语言要做到言简意赅，尽量压缩文字，竭力将可有可应用文的语言要做到言简意赅，尽量压缩文字，竭力将可有可无的字、词、句、段和空话、套话删去。应用文往往使用某些文无的字、词、句、段和空话、套话删去。应用文往往使用某些文言词语，运用恰当，可收到精简的效果。言词语，运用恰当，可收到精简的效果。随随 堂堂 演演 练练 1. 【2015预测预测】应用文修改。据提示，找出请假条中的两应用文修改。据提示，找出请假条中的两处毛病，将修改意见写在下面。处毛病，将修改意见写在下面。请假条请假条 张老师：张老师： 您好！您好！ 今日我因贵体欠安，故请假一天，望老师批准。今日我因贵体欠安，故请假一天，望老师批准。 2014年年5月月20日日 请假人：李明请假人：李明_ _ 第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练 “贵体欠安贵体欠安”改为改为“身体不适身体不适”或或“感冒发烧感冒发烧”等；等； 落款时间与请假人位置调换。落款时间与请假人位置调换。解析解析该题考查应用文该题考查应用文“请假条请假条”的语言和格式。的语言和格式。语言上，要注意请假人的身份语言上，要注意请假人的身份( (学生李明学生李明) )和请假对象和请假对象( (张老师张老师) )；格式上，要注意称呼、署名、日期等部分的；格式上，要注意称呼、署名、日期等部分的格式。格式。第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练2【2015预测预测】下面这封感谢信有五处错误，请指出并改正。下面这封感谢信有五处错误，请指出并改正。第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练_ (1)(1)删掉删掉“经过全校广大师生的努力经过全校广大师生的努力”(2)(2)在在“谨代表谨代表”前加前加“我们我们”(3)(3)将将“贵校贵校”改为改为“我校我校”(4)(4)将将“难得的支援难得的支援”改为改为“大力支持大力支持”(5)(5)将将“总务处总务处”改为改为“校长室校长室” ” 解析解析该题考查应用文该题考查应用文“感谢信感谢信”的写法，要注意的写法，要注意感谢的对象及感谢人，语言上要得体。感谢的对象及感谢人，语言上要得体。第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练3【2015预测预测】4月月8日早上，日早上，805班张小明同学在学校食班张小明同学在学校食堂门口拾到一个黑皮夹，内有人民币堂门口拾到一个黑皮夹，内有人民币50元元(5张张10元的元的)，还有，还有一串钥匙、两枚邮票。小明急切地想归还失主，假设你是小一串钥匙、两枚邮票。小明急切地想归还失主，假设你是小明的同学，请你为他在校公示栏写一则招领启事。明的同学，请你为他在校公示栏写一则招领启事。_第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练 招领启事招领启事 今天早上，本人在学校食堂门口拾到一个黑皮夹，内今天早上，本人在学校食堂门口拾到一个黑皮夹，内有人民币若干，钥匙一串，邮票两枚。希望失主速到有人民币若干，钥匙一串，邮票两枚。希望失主速到805班班来认领。来认领。 805班张小明班张小明 4月月8日日解析解析该题考查了应用文该题考查了应用文“招领启事招领启事”的写法。格的写法。格式：标题、正文式：标题、正文( (无须称呼无须称呼) )、落款与日期。注意一定要、落款与日期。注意一定要写清楚认领地址。写清楚认领地址。第第9课时课时 应用文写作与修改应用文写作与修改真题例析真题例析方法总结方法总结皖考解读皖考解读随堂演练随堂演练