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学校即将召开秋季运动会，八年级（3）班的老师组织四位参加4100m接力跑的同学进行训练，练了一会儿，同学们开始讨论：小刚认为小勇越跑越慢，而小勇认为他越跑越快，到底谁的感觉是对的？判断一个人的观点是否正确需要证据来证明，那么判断一个人的观点是否正确需要证据来证明，那么如果你是小刚或是小勇如何寻找证据说明自已是对如果你是小刚或是小勇如何寻找证据说明自已是对的呢？的呢？测量运动员跑测量运动员跑100m时的时间，通过计算时的时间，通过计算就可以知道了。就可以知道了。方案一方案一100mt = ?ts把把100m分成几段，分别测量每一段分成几段，分别测量每一段所用的时间，通过计算就可以知道了所用的时间，通过计算就可以知道了。方案二方案二100m方案三 在他跑步时进行分段记录，跑到第一秒时作在他跑步时进行分段记录，跑到第一秒时作个标记，第二秒时也做个标记，依此类推，个标记，第二秒时也做个标记，依此类推，然后再测各标记之间的距离，通过计算也可然后再测各标记之间的距离，通过计算也可以知道速度的变化情况。以知道速度的变化情况。1s2s3s0s4s提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设制定计划与设计实验制定计划与设计实验进行实验与收集证据进行实验与收集证据分析与论证分析与论证评估评估交流与合作交流与合作科学探究的环节科学探究的环节:探究小车在斜面上的运动情况探究小车在斜面上的运动情况 提出问题：提出问题：小车沿斜面下滑的速度变化小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？情况是怎样的？S1S2挡板挡板制定计划与设计实验：制定计划与设计实验：s3【器材】【器材】 斜面、小车、刻度尺、斜面、小车、刻度尺、 停表（秒表）、挡板。停表（秒表）、挡板。 1. 1.使斜面保持使斜面保持一定一定的坡度，把小车放在的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程将通过的路程s s1 1。 2. 2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间板的时间t t1 1。【步骤】【步骤】 3. 3.根据测得的根据测得的S S1 1和和t t1 1算出小车通过斜算出小车通过斜面全程的平均速度面全程的平均速度v v1 1。 4. 4.将挡板移至将挡板移至S S1 1的中点，测出小车从斜的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程面顶点滑过斜面上半段路程S S2 2所用的时间所用的时间t t2 2，算出小车通过上半段路程的平均速度算出小车通过上半段路程的平均速度v v2 2。 5.5.通过计算通过计算下半段路程下半段路程S S3 3= S= S1 1-S -S2 2和和下半段时间下半段时间t t3 3=t=t1 1-t-t2 2 算出小车通过下半段路程的平均速度算出小车通过下半段路程的平均速度v v3 3。【设计表格】【设计表格】V2=t2=S2=V3=t3= t1- t2=S3=S1-S2=V1=t1=S1= 平均速度平均速度 运动时间运动时间 路路 程程【进行实验与收集证据】【进行实验与收集证据】【分析与论证【分析与论证】小车沿斜面下滑的小车沿斜面下滑的速度越速度越来越大来越大, ,说明小车沿斜面说明小车沿斜面下滑下滑运动越来越快运动越来越快。【结论】【结论】小车沿斜面下滑运动越来越小车沿斜面下滑运动越来越快快本节课你学到了什么？课堂小结课堂小结1 1、科学探究的环节、科学探究的环节2 2、小车在斜面上运动小车在斜面上运动 的平均速度（分析的平均速度（分析过程）过程）3、实验报告格式、实验报告格式 2、一辆小汽车在平直的水平公路上行驶，在这条公路上任任意取如图意取如图所示的5段路程，并将小汽车通过的各段路程及对应的时间记录下来。据此可判断：小汽车在这5段路程中做 运动，全程平均速度大小是 m/s。 3、关于平均速度,下列说法正确的是（ ） A、只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整个路程中的平均速度 B、平均速度就是速度的平均值 C、平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间以内的 D、前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小 4、一物体从静止开始做逐渐加快的变速运动，测得它最后3m所用的时间为0.5s，则下面哪个数据可能是全程的平均速度？（ ） A、3 m/s B、6 m/s C、6.3 m/s D、0 作业
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