吉林省长五中高一物理《力物体的平衡》课件

高考研讨： 力力 物体的平衡物体的平衡 1（07上海）如图所示，用两根细线把A、B两小球悬挂在天花板上的同一点O，并用第三根细线连接A、B两小球，然后用某个力F作用在小球A上，使三根细线均处于直线状态，且OB细线恰好沿竖直方向，两小球均处于静止状态则该力可能为图中的（ BC ）A.F1 B.F2C.F3 D.F4一、近两年全国各地高考试题一、近两年全国各地高考试题 OABF1F2F3F42（07广东）如图所示，在倾角为的固定光滑斜面上，质量为m的物体受外力F1和F2的作用，F1的方向水平向右，F2的方向竖直向上，若物体静止在斜面上，则下列关系正确的是（ B ）AF1sinF2cos=mgsin，F2mgBF1cosF2sin=mgsin，F2mgCF1sinF2cos=mgsin，F2mgDF1cosF2sin=mgsin，F2mgmF2F13（07上海综）在热气球下方开口处燃烧液化气，使热气球内部气体温度升高，热气球开始离地，徐徐升空。分析这一过程，下列表述正确的是（ B ）气球内的气体密度变小，所受重力也变小气球内的气体密度不变，所受重力也不变气球所受浮力变大气球所受浮力不变A BCD4（07重庆）如图，悬挂在O点的一根不可伸长的绝缘细线下端有一个带电量不变的小球A，在两次实验中，均缓慢移动另一带同种电荷的小球B，当B到达悬点O的正下方并与A在同一水平线上，A处于受力平衡时，悬线偏离竖直方向的角度为，若两次实验中B的电量分别为q1和q2，分别为30o和45o，则q2/q1为( C )A.2B.3C.2D.3 33绝缘手柄5（07山东）如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止。物体B的受力个数为（ C ）A2B3C4D5 ABF6（07广东综）受斜向上的恒定拉力作用，物体在粗糙水平面上做匀速直线运动，则下列说法正确的是（ D ）A拉力在竖直方向上的分量一定大于重力B拉力在竖直方向上的分量一定等于重力C拉力在水平方向上的分量一定大于摩擦力D拉力在水平方向上的分量一定等于摩擦力 7（07广东综）如图，用两根相同的细绳悬挂一段均匀载流直导线MN，电流I方向从M到N，绳子的拉力为F。为使F=0，可能达到要求的方法是（ C ）A加水平向右的磁场B加水平向左的磁场C加垂直纸面向里的磁场D加垂直纸面向外的磁场IMN8（07海南卷）如图，P是位于水平的粗糙桌面上的物块。用跨过定滑轮的轻绳将P与小盘相连，小盘内有砝码，小盘与砝码的总质量为m。在P运动的过程中，若不计空气阻力，则关于P在水平方向受到的作用力与相应的施力物体，下列说法正确的是( B ).拉力和摩擦力，施力物体是地球和桌面 .拉力和摩擦力，施力物体是绳和桌面.重力mg和摩擦力，施力物体是地球和桌面.重力mg和摩擦力，施力物体是绳和桌面 9（07广东实）课外实验小组的同学使用千分尺测量的金属丝的直径，示数如图所示，金属丝的直径为 0.260 mm。 030252010（07天津综实）一种游标卡尺，它的游标尺上有50个小的等分刻度，总长度为49mm。用它测量某物体长度，卡尺示数如图所示，则该物体的长度是 4.120 cm。 021345678901234567890125cm主尺游标尺11（06全国）如图，位于水平桌面上的物块P，由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连，从滑轮到P和到Q的两段绳都是水平的。已知P与Q之间以及P与桌子之间的动摩擦因素都是，两物块的质量都是m，滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计。若用一水平向右的力F拉P使它做匀速运动，则F的大小为（ A ）A4mgB3mgC2mgD1mgQPF12（06北京）木块A、B分别重50N和60N，它们与水平地面之间的动摩擦因素均为0.25。夹在A、B之间的轻弹簧被压缩了2cm，弹簧的劲度系数为400N/m。系统置于水平地面上静止不动。现用F=1N的水平拉力作用在木块B上，如图示，力F作用后（ C ）A木块A所受摩擦力大小是12.5NB木块A所受摩擦力大小是11.5NC木块B所受摩擦力大小是9ND木块B所受摩擦力大小是7N ABF13（06广东综）如图所示，在倾角为的光滑斜面上，垂直纸面放置一根长为L、质量为m的直导体棒。在导体棒中的电流I垂直纸面向里时，欲使导体棒静止在斜面上，下列外加匀强磁场的磁感应强度B的大小和方向正确的是（ A ）ABCD 方向垂直斜面向上，ILmgBsin方向垂直斜面向下，ILmgBsin方向垂直斜面向下，ILmgBcos方向垂直斜面向上，ILmgBcos二、二、0808年考生必做题年考生必做题 1如图所示，物体、叠放在斜面体上，物体的上表面水平且粗糙，在水平力的作用下，一起随斜面体向左匀速运动过程中，、相对静止，则物体所受到力的个数为（C）A2 B3C4 D5ABCF2木块A、B分别重30N和40N，它们与固定在水平地面上的斜面之间的动摩擦因素均为0.4，斜面的倾角为=37o(sin37o=0.6，cos37o=0.8)。夹在A、B之间的轻弹簧被压缩了3cm，弹簧的劲度系数为400N/m。现用F=23N沿斜面向上的拉力作用在木块A上，系统置于斜面上静止不动，如图示。当力F方向不变、大小变为39N时，（ AD ）A木块A所受摩擦力大小是9NB木块A所受摩擦力大小是9.6NC木块B所受摩擦力大小是12.8ND木块B所受摩擦力大小是12N ABF3半圆柱体A放在粗糙的水平地面上，其一端有固定放置的竖直挡板MN，在半圆柱体A和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体B，整个装置处于静止不动，如图所示的是这个装置的纵截面图。若用外力使挡板MN保持竖直并且缓缓地向右水平移动，在B落到地面之前，发现A始终保持静止不动，在此过程中，下列说法中正确的是（ AC ）A挡板MN对小圆柱体B的弹力逐渐增大B半圆柱体A与小圆柱体B之间的弹力先减小后增大C地面对半圆柱体A的摩擦力逐渐增大D小圆柱体B所受到的合力逐渐增大ABMN4如图所示，一个半球形碗放在桌面上，碗口水平，O是球心，碗的内表面光滑.一根轻质杆的两端固定有两个小球，质量分别是m1、m2.当它们静止时，m1、m2与球心的连线跟水平面分别成600、300角，则碗对两小球的弹力F1、F2大小之比是（ D ）A2： B ：2C1： D ：1Om260om130o33335如图所示，物体A、B叠放在水平桌面上，方向相反的水平拉力Fa、Fb分别作用于物体A、B上，使A、B一起在桌面上做匀速直线运动，已知A、B始终保持相对静止，且Fa4Fb以 fA表示A受到的摩擦力的大小，以fB表示B受到桌面的摩擦力的大小，则（ B ）AfA=0, fB= Fb BfA=2 Fb fB= Fb CfA=Fb, fB= Fb DfA=Fb fB =2 Fb AFaFbB60o三、三、0808年高考复习的几点思考年高考复习的几点思考1近二年各省市考题分布 从上看出：07年8道题，06年3道题上海 广东 江苏 全国 全国 全国天津 重庆 四川 山东 北京 辽宁 宁夏 海南 07年 (2) (3) 06年 对江西来讲，这几年都没出现，意味着08年可能会考。2高考知识点及方法情况 07年：受力分析、力的合成与分解（正交分解）、力的平行四边形矢量运算、平衡条件、整体或隔离法、假设法或结合物体的运动状态进行受力分析法、平衡中的临界条件、力学中的三种力、电场力、安培力、磁场B方向、左手定则、数学中的几何及三角知识等。 06年：受力分析、力的合成与分解（正交分解）、力的平行四边形矢量运算、平衡条件、隔离法、假设法或结合物体的运动状态进行受力分析法、力学中的三种力、安培力、胡克定律、磁场B方向、左手定则、数学中的几何及三角知识等。 3复习策略 本模块是在理解力的概念基础上，分析研究各种性质的力和共点力的作用下物体的平衡问题。高考中主要从两方面进行考察：一方面是利用平衡问题直接考查力、受力分析、处理力的方法及可能出现的各种情况分析；另一方面结合其它知识联系的考核。突出了本部分的主干知识、重点内容。实验主要考查长度的测量工具游标卡尺、螺旋测微器等的原理和读数。 平衡问题大多数涉及摩擦力，尤其是静摩擦力。对物体正确受力分析、力的合成与分解、整体法和隔离法、几何图形的应用等，是解决物体平衡问题的重要手段。正确地对物体进行受力分析，是解决力学问题的第一步，也是关键，静摩擦力由于受物 物体状态或其他力的影响，其方向、大小有较大有不确定性，这就需要根据平衡条件，应用假设法或结合物体的运动状态来进行力的分析物理思想的精华，掌握处理力的合成与分解的方法，熟练掌握平行四边形定则这一基本矢量运算技能，对数学中几何、三角知识要求要到位。 本模块高考中往往以复选题的形式出现，分值6分，涉及的问题一般以三、四个力居多，常以三力平衡为核心，这一部分从全国来看，重视程度越来越高，但题的难度不大，属中偏下，考题是常见的优秀陈题而改编的，使人感觉有新意、有创意，但仍离不开平时学习的常规方法，因此，建议在复习中应把重点放在对各种性质的力产生原因、产生条件的理解上和各种性质的力的大小、方向的分析上，多在“假设法或结合物体的运动状态进行受力分析法”上训练到位，使学生在高考中有快速的题感。 返回